1、畫京劇臉譜教案【篇一：大班美術(shù)教案京劇臉譜】大班美術(shù)教案京劇臉譜活動(dòng)目標(biāo)：1 、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。2 、鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法，豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。3 、讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人（如黃色、白色在京劇里代表壞人；紅色、黑色在京劇里代表好人；藍(lán)色代表勇士）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、臉譜成品若干2 、彩筆、空白臉譜（人手一份）。3 、幼兒日常生活對(duì)京劇的了解和對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)過程：一、開始部分：出示臉譜，引起幼兒興趣。師：小朋友，今天老師帶來了很多張?zhí)貏e的臉，（出示臉譜）。你們知道這張臉叫什么名字嗎？師：它呀，有個(gè)好聽的名字，叫京劇臉譜。教

2、師小結(jié)：我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人臉上的，京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國(guó)才有，它是我們國(guó)家的國(guó)寶，和大熊貓一樣珍貴。唱京劇的人很特別，我們來看這張圖片，你們看，我們剛才說過它叫什么？（幼兒回答）師：這個(gè)臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下臉譜的秘密呢？二、基本部分：（一）臉譜欣賞將事先準(zhǔn)備好的彩色臉譜貼到黑板上，幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對(duì)稱。1 、師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜，請(qǐng)你把看到有趣的、特別的地方找出來，告訴大家。（幼兒回答）教師小結(jié)：你們真能干，發(fā)現(xiàn)了很多，這些臉譜每一張的顏色都不一樣，我來說一下這些臉譜顏色的作用。師：在京劇里這些顏色不是為了好看，而是有

3、各自的含義：紅色、黑色在京劇里代表好人，黃色、白色在京劇里代表壞人，藍(lán)色代表勇士。2、教師強(qiáng)調(diào)，不按順序隨便叫幾個(gè)幼兒回答。3 、師：剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好，其實(shí)臉譜還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)，（拿一張紙豎在一張臉譜中間）小朋友，左邊和右邊是不是一樣？ 臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。（二）臉譜填色師：現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜，我要幫他化化妝怎么樣？師：老師想畫京劇里壞人的臉譜，壞人的臉譜是什么顏色的呢？（幼兒回答）教師示范畫臉譜（強(qiáng)調(diào)對(duì)稱）2 、提出要求：1 ）臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱2 ）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物3 ）可以自由創(chuàng)作幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（三）展示交流師：小朋友們都畫

4、好了嗎？老師來看看你們的畫。教師點(diǎn)評(píng)，個(gè)別幼兒沒畫對(duì)稱，進(jìn)行講解。師：你們看老師還準(zhǔn)備了什么東西？（毛線、打孔機(jī)）。我們?cè)賮斫o我們的臉譜加一些胡須，這樣做出來的臉譜就更像了，我們請(qǐng)爸爸媽媽一起來幫幫忙，好嗎？ 親子手工制作 互相欣賞同伴的作品，共同體驗(yàn)成功的喜悅【篇二：幼兒園京劇臉譜教案】篇一：大班美術(shù)教案京劇臉譜大班美術(shù)教案：京劇臉譜活動(dòng)目標(biāo)：1 、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。2 、嘗試?yán)悯r艷的色彩和對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力激發(fā)和學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：臉譜活動(dòng)過程：一、引起幼兒興趣1 、師：昨天我們聽了京劇，又看了京劇演員的服飾，今天我們來看看京劇

5、演員的臉部的化妝好嗎？2 、讓幼兒欣賞京劇臉譜3 、師：它呀，有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來看看京劇臉譜的秘密呢？二、幼兒和老師一起探索京劇臉譜1 、觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個(gè)性忠誠(chéng)的；黑色的表示個(gè)性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的，還有黃色的，表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。2 、觀察臉譜的對(duì)稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請(qǐng)幼兒來看一看。3 、觀察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大

6、，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰。三、幼兒創(chuàng)作1 、師：現(xiàn)在有許多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品，今天我們也來學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來制作京劇臉譜來裝扮我們的教室，好嗎？2 、提出要求：1 ）臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱2 ）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物3 ）可以自由創(chuàng)作4 、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作四、將畫好的臉譜剪下裝扮教室推薦理由：這個(gè)活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)京劇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。運(yùn)用對(duì)稱、夸張的方法繪畫出臉譜上的五官。由于孩子有一定的感知的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)通過回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的興趣。篇二：幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案有趣的臉譜獲獎(jiǎng)教案大班美術(shù)活動(dòng)：有趣的臉譜設(shè)計(jì)意圖：京劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，它有著悠久的

7、歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對(duì)京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù) 京劇臉譜作為欣賞對(duì)象，一方面以京劇臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，另一方面讓京劇臉譜與其他內(nèi)容相互滲透、推進(jìn)，共同來實(shí)現(xiàn)大主題所追求的價(jià)值目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、會(huì)用對(duì)稱圖形、色彩裝飾、設(shè)計(jì)臉譜。2、發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)內(nèi)容：有趣的臉譜活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、畫紙（有半臉、有輪廓、有白紙）水彩筆、水粉，臉模 幼兒對(duì)京劇藝術(shù)已有簡(jiǎn)單的了解。活動(dòng)重點(diǎn)：能用對(duì)稱的方法表現(xiàn)臉譜。活動(dòng)難點(diǎn)：理解對(duì)稱美，并有創(chuàng)意的表現(xiàn)臉譜?；顒?dòng)過程：活動(dòng)反思：本次活動(dòng)中，我通過使用多

8、媒體的播放功能，以欣賞京劇表演入手，更直觀地看到了京劇表演藝術(shù)家們的臉部化妝和服飾，以及動(dòng)作造型，感受了京劇的氛圍。在對(duì)臉譜課件的欣賞過程中，我采用先易后難、循序漸進(jìn)的方法，引導(dǎo)幼兒先欣賞臉譜的色彩，再欣賞臉譜夸張的圖案、線條等，這樣易于幼兒的理解。在活動(dòng)中，我注重激發(fā)幼兒興趣，利用了tbk 白板的多媒體手段，以拼圖找對(duì)稱和畫對(duì)稱的游戲方式，通過幼兒與白板的互動(dòng)，解決了活動(dòng)的重點(diǎn) 對(duì)稱。之后，幼兒自主選擇想畫的京劇臉譜，開始創(chuàng)作。在幼兒作畫時(shí)，我沒有采用示范京劇臉譜中的眉、眼、口、鼻的方法，這樣使幼兒的思維沒有受到束縛。因此，幼兒能根據(jù)自己的想象，夸張地、盡情地進(jìn)行重組、改造，創(chuàng)造出各種不同的

9、京劇臉譜。通過本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)不夠大膽和突出，須在以后的活動(dòng)中更加注重拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。教師：郭娜單位：北京市豐臺(tái)區(qū)芳莊第三幼兒園2篇三：教案京劇臉譜 2010 年石林縣中小學(xué)音體美及幼兒園教師參評(píng)教案小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)圭山鎮(zhèn)倫華希望小學(xué)徐云華上海教育出版社小學(xué)美術(shù)京劇臉譜教案執(zhí) 教：圭山鎮(zhèn)倫華希望小學(xué)徐云華課 時(shí) : 一課時(shí)教 材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材上海教育出版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教材分析：臉譜是以我國(guó)京劇藝術(shù)中的重要的組成部分。通過畫臉譜和畫戲劇人物這兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解和掌握戲劇臉譜和戲劇人物的基本表現(xiàn)方法及步驟，畫出自己了解、熟悉的戲劇臉譜和戲劇人物

10、。使學(xué)生對(duì)各種戲曲有所了解，感受戲劇藝術(shù)的魅力，使之對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)文化有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)悠久歷史文化的情感。本次執(zhí)教的內(nèi)容是第一次活動(dòng)：畫臉譜。教材呈現(xiàn)了線描、水墨和水粉三種方式表現(xiàn)的臉譜，對(duì)中國(guó)戲劇和臉譜色彩的寓意做了簡(jiǎn)單介紹。提供了三個(gè)不完整的譜式給學(xué)生以練習(xí)參考。教學(xué)意圖：本課旨在通過欣賞、觀察、比較、討論、游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)臉譜的藝術(shù)價(jià)值，學(xué)習(xí)表現(xiàn)臉譜形象，拓展他們學(xué)習(xí)空間，加深對(duì)生活中的京劇元素的理解與喜愛之情，豐富他們的觀察、記憶和想像力，培養(yǎng)表現(xiàn)不同事物的造型能力。學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng)，對(duì)“時(shí)、空 ”觀念也比較明確，理解

11、記憶、抽象思維和創(chuàng)造性想象有一定的水平，有意注意占優(yōu)勢(shì)，并且能長(zhǎng)久保持，興趣穩(wěn)定。模仿能力創(chuàng)造能力都有很大的提高，對(duì)新鮮事物感興趣。京劇臉譜藝術(shù)對(duì)于他們來說是一種新的、不十分了解的知識(shí)，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。教學(xué)目標(biāo)：1 、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。2、實(shí)踐目標(biāo)：通過欣賞京劇臉譜掌握畫臉譜的彩繪方法和步驟。3 、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情，熱愛祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)重點(diǎn)：京劇臉譜常識(shí)與及其彩繪方法。教學(xué)難點(diǎn)：京劇臉譜的設(shè)計(jì)制作，講究線條的流暢、和諧，色彩的均勻、清爽。課前準(zhǔn)備：教師：京劇臉譜資料

12、、影音資料、臉譜面具。學(xué)生：水粉色、調(diào)色盤、毛筆、水粉筆、畫紙、硬卡紙。教學(xué)過程與方法：一、教學(xué)程序：感知臉譜教的過程：談話：徐老師聽說六（3） 班的同學(xué)很熱愛戲曲藝術(shù)，今天，就讓我們一起來過一過戲癮，唱一唱大戲。（說唱臉譜音樂聲起，師生表演變臉。）剛才你看到了什么？你有什么感受？臉譜獨(dú)特的藝術(shù)魅力讓世人為之傾倒。中國(guó)戲曲各具特色的表演形式也深深吸引著古今中外的人們，在歷史發(fā)展進(jìn)程中衍變了很多劇 種。同學(xué)們知道中國(guó)戲曲有哪些劇種？ 有沒有同學(xué)會(huì)唱一小段？（有則請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，若沒有老師就表 演一小段）（出示課件）京劇、越劇、楚劇、川劇段段精彩，唱功、 做功、念功、打功樣樣絕活！在京劇、昆劇、川

13、劇等劇種中都有臉 譜，京劇臉譜是大家最熟悉的，今天就讓我們走進(jìn)唱大戲的現(xiàn)場(chǎng)，一起領(lǐng)略京劇臉譜的獨(dú)特魅力。揭示課題：唱大戲 京劇臉譜。學(xué) 的 過 程： 學(xué)生欣賞學(xué)生談感受學(xué)生回答：京劇、黃梅戲?二、教學(xué)程序：認(rèn)知臉譜 教的過程： 宣布開展小組競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。徐老師看到同學(xué)們收集了不少資料，相信大家一定積累了很多臉譜知識(shí)，今天我們就來開展小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組的同學(xué)最善于在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，最能運(yùn)用自己積累的知識(shí)解決問題，每回答對(duì)一個(gè)問題獎(jiǎng)勵(lì)100 分，積分最高的小組獲勝，表現(xiàn)突出的同學(xué)徐老師獎(jiǎng)給親手制作的臉譜。（出示主頁）你想了解哪方面的知識(shí)？ 學(xué)生自由發(fā)表意見，選擇自己想了解的臉譜知識(shí)。請(qǐng)同

14、學(xué)選擇 教學(xué)程序：臉譜色彩教的過程： 出示圖片，學(xué)生對(duì)比觀察：你發(fā)現(xiàn)兩組人物的化妝有什么不同？小結(jié)：戲劇人物臉上的化妝更夸張，更有裝飾意味 為什么戲劇人物臉上的化妝要這么濃墨重彩呢？ 小結(jié)：臉譜是中國(guó)戲劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)，濃重的色彩是便于觀 眾了解戲劇中人物的性格，因?yàn)槟樧V的每種色彩就代表一種人物性 格。出示六種性格，請(qǐng)六個(gè)小組的組長(zhǎng)來抽選，小組里討論這種性格對(duì)應(yīng)的是哪種色彩的臉譜。商量好了就貼在對(duì)應(yīng)的臉譜下面。師生共同評(píng)價(jià)，對(duì)同學(xué)們有異議的人物性格答案，提供圖片，請(qǐng)學(xué)生介紹人物，幫助認(rèn)識(shí)人物性格特點(diǎn)。出示正確畫面：黑色：忠耿正直、粗率魯莽。白色：陰險(xiǎn)奸詐、手段狠毒紅色：忠勇義烈黃色：兇殘陰

15、險(xiǎn)，工于心計(jì)藍(lán)色：粗獷驍勇，桀驁不馴金、銀：用于神怪象征虛幻學(xué)的過程：學(xué)生回答：戲劇人物色彩更鮮明，圖案豐富學(xué)生回答：為了突出人物性格請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充介紹不熟悉的人物小組組長(zhǎng)上臺(tái)抽性格，下面答的同學(xué)觀察、思考。請(qǐng)學(xué)生介紹人物師生讀性格教學(xué)程序：臉譜譜式（打開譜式）你想了解那個(gè)譜式？請(qǐng)學(xué)生選擇根據(jù)學(xué)生選擇了解任意兩種譜式：整臉： 為什么叫整臉？小結(jié)：象這樣臉部的化妝顏色基本上是一個(gè)色調(diào)，只是在眉、眼部位有變化，利用雙眉把臉分為額和面兩個(gè)部分的臉譜構(gòu)圖簡(jiǎn)單的譜式叫整臉。三塊瓦：三塊瓦在哪里呢？小結(jié)：用深色涂出眉、眼、鼻窩三塊顏色，形狀像瓦片狀，這樣的譜式就叫三塊瓦臉：六分臉：這個(gè)六分從何而來呢？小結(jié)：腦

16、門的主色縮為一個(gè)色條，和眼部以下均化成一種顏色形成主色，夸大白色的眉形，白眉形占十分之四，主色占十分之六,故稱“六分臉”。十字門：在臉上你能找到十字嗎？小結(jié)：從額頂?shù)奖羌猱嬕粭l通天立柱紋,兩眼窩之間用橫線相連,立柱紋與橫線交差形成十字形,故命名 “十字門臉”。僧臉：僧指的是什么人？這個(gè)臉譜上有僧人的特點(diǎn)嗎？小結(jié)： 腰子眼窩，花鼻窩花嘴岔，腦門勾一個(gè)舍利珠或九個(gè)點(diǎn)，表示佛門受戒。歪臉：表現(xiàn)人物五官不正，相貌丑陋，特點(diǎn)是勾法不對(duì)稱，給人歪斜之感。學(xué)的過程：請(qǐng)學(xué)生選擇學(xué)生回答：鼻子和眼睛連接的地方有十字。教學(xué)程序：臉譜勾畫部位教的過程：玩一個(gè)拼圖游戲：這里是一個(gè)臉譜的散片，誰來把它迅速組拼出來？（電

17、腦拼圖游戲）你們拼擺的這些散片分別在臉部的哪些部位？（腦門、眉形、眼窩、鼻窩、嘴形）這個(gè)臉譜左右兩邊的圖案有什么特點(diǎn)？（右大致對(duì)稱）學(xué)的過程：請(qǐng)以、一名學(xué)生上臺(tái)拼臉譜散片。學(xué)生回答。三、教學(xué)程序：示范制作臉譜教的過程：你想用什么方式表現(xiàn)？請(qǐng)看書中三幅作品，他們是用哪些方式表現(xiàn)的？小結(jié)：是用線描、水墨、水粉三種表現(xiàn)方式。指黑板上的范品，這件作品是安 老師用玉米粒和小石子粘貼的。小結(jié)：今天就來學(xué)習(xí)用油畫棒涂畫的方式表現(xiàn)。教師示范，問：我們首先怎么做？教師示范。我們接著怎樣做呢？怎樣才能讓左右兩邊畫得盡量對(duì)稱？老師講繪畫的步驟并示范。學(xué)生回答四：制作臉譜作業(yè)要求：請(qǐng)同學(xué)們畫一個(gè)自己喜歡的臉譜，可以臨

18、摹，也可以自己創(chuàng)作。學(xué)生動(dòng)手制作。五、評(píng)價(jià)1 、請(qǐng)作業(yè)完成的學(xué)生介紹自己的作品：你表現(xiàn)的這個(gè)人是怎樣的性格特征 ？2 、你們最欣賞誰的作品？請(qǐng)幾名同學(xué)上來展示請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)六、拓展臉譜在舞臺(tái)上使我們的戲劇人物生動(dòng)鮮活，除此以外，還能在哪些地方展現(xiàn)它的美呢？欣賞生活中的臉譜、請(qǐng)學(xué)生說、學(xué)生欣賞。七、小結(jié)今天，我們一起了解和欣賞了精美絕倫的臉譜，我相信大家也為我們中華民族這偉大的藝術(shù)瑰寶而自豪，就讓我們一起來戴上臉譜，和著音樂，一起感受戲曲藝術(shù)的魅力吧！讓我們跟著這幾位同學(xué)一起做。板書設(shè)計(jì)：板書：1 、構(gòu)思2、勾形3、涂色篇四：美術(shù)欣賞：京劇臉譜-教學(xué)教案美術(shù)欣賞：京劇臉譜江蘇省江陰市西石橋幼兒園 盛

19、文燕目標(biāo)：1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。2.學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對(duì)京劇臉譜的感受。3 . 通過對(duì)京劇中人物的動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。準(zhǔn)備：臉譜（貼于墻面，孫悟空，二郎神，包公）；京劇碟片；道具（旗、寶劍、刀）；幼兒面具；過程：1 看電視，引起幼兒興趣師：小朋友，今天呀，我請(qǐng)你們來欣賞一段片子。請(qǐng)小朋友看完后告訴我，電視里放了些什么？幼兒觀看后提問：師：小朋友，你們知道電視了放了些什么？你以前有沒有看過？幼兒回答師：電視里的音樂跟我們平時(shí)聽得音樂一樣嗎？幼：不一樣師：電視里的人和我們現(xiàn)實(shí)生活中的人一樣嗎？哪里不一樣？幼兒回答老師小結(jié)：剛才我們聽到的音樂叫京劇，是我國(guó)的

20、傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國(guó)才有。京劇是一種很特別的藝術(shù)，你瞧，他身上穿的、頭上戴的、腳上穿的、身上背的都和我們不一樣，尤其是演員臉部化的妝非?？鋸?、特別。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎？師：它呀，有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢？幼：想2 幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對(duì)稱師：小朋友，你們看，老師帶來了幾張京劇臉譜，我們一起來觀察一下，好嗎？幼：好 a：第一次觀察師：在觀察之前，老師要提一個(gè)小小的要求，請(qǐng)你們把你看到的，覺得有趣、特別的地方找出來告訴大家，好嗎？老師和幼兒一起探討老師小結(jié)：小朋友真聰明，找出了許多有趣、特別

21、的地方，現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽?，有沒有新的發(fā)現(xiàn) 一找一找與剛才不一樣的地方，好嗎？ b：第二次觀察幼兒講一講老師小結(jié)：小朋友真能干，又有了新的發(fā)現(xiàn)。剛才有的小朋友找出了顏色，你們知道這些顏色是為了好看嗎？幼兒回答師：老師來告訴你們，這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它【篇三：京劇臉譜欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)】京劇臉譜欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有圖案美，具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。2 、實(shí)踐目標(biāo)：根據(jù)自己的喜好動(dòng)手涂畫一個(gè)京劇臉譜。3 、情感目標(biāo)：通過對(duì)京劇臉譜知

22、識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)過程：一，情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣1. 老師聽說咱們班的同學(xué)很熱愛戲曲藝術(shù)，今天，就讓我們一起來過一過戲癮，聽聽大戲。（說唱臉譜音樂聲起，同時(shí)播放變臉表演，師生共同欣賞）2. 同學(xué)們剛才你看到了什么？聽到了什么？你有什么感受？3. 這首說唱臉譜是很多人都會(huì)唱的歌曲，可見京劇已經(jīng)融入現(xiàn)代化生活中，京劇是中華民族文化的瑰寶，是中國(guó)四大國(guó)粹之一，外國(guó)人到了中國(guó)即使不登長(zhǎng)城，也要聽聽這京劇，就像剛才歌曲中所說聽的老外拍手直贊，而臉譜藝術(shù)是京劇中一種獨(dú)特的文化語言，今天就讓我們一起走進(jìn)京劇臉譜的世界，感受他的獨(dú)特魅力吧！二、欣賞臉譜，說來由，

23、談色彩，了解臉譜。1 、同學(xué)們今天可要大飽眼福了，老師給大家?guī)砗芏嗄樧V，他們都急著和大家打招呼呢，你們瞧！燈片演示同學(xué)們所熟悉的人物臉譜。（臉譜秀）2 、京劇臉譜真是色彩繽紛、形態(tài)萬千。那么臉譜是怎樣演變而來的呢？讓我們來聽一個(gè)有趣的傳說吧?。ㄖ该粋€(gè)學(xué)生講述：臉譜的由來（臉譜的由來）3 、同學(xué)們的課外知識(shí)真豐富, 真是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子！臉譜以象征和夸張的手法來表現(xiàn)人物性格，根據(jù)劇目、角色的不同，演員會(huì)用各種色彩在面部勾畫成一定圖案，借以顯示人物特點(diǎn)。剛才老師看到同學(xué)們收集了不少資料，相信大家一定積累了很多臉譜知識(shí)，現(xiàn)在我們就來開展小組臉譜知識(shí)競(jìng)賽，以搶答的形式組織比賽，獲勝的可以獲得一個(gè)臉譜的獎(jiǎng)勵(lì)。（教師出示臉譜，讓學(xué)生搶答什么顏色代表什么性格）4 . 講解臉譜的譜式。其實(shí)京劇臉譜不僅有色彩之差還有還有譜式區(qū)別。5 . 我們不但了解了臉譜的色彩，還知道了臉譜的譜式，下面誰能試著幫臉譜找主人。（獎(jiǎng)勵(lì)臉譜）臉譜6 . 考一考臉譜拼圖。7 、大家來找碴。（出示學(xué)生的錯(cuò)誤臉譜）三、京劇在現(xiàn)代生活中應(yīng)用也非常廣泛（出示臉譜在生活中的應(yīng)用）四、動(dòng)手操作，制作臉譜。（臉譜畫一畫）1