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文檔簡介

1、.級部主任述職報告實驗小學級部主任述職報告實驗小學四年前，我戰戰兢兢地走上中層干部競聘演講臺。在指導的信任和同事們的支持下，我當上了實驗小學的一名級部主任。歲月如梭，轉眼已走過了四個春秋。驀然回首，只見身后留下的腳印是明晰、堅決而執著做一名好老師是級部主任的立足之本。這四年來，我一直堅守在低年級語文兼班主任的崗位上。隨著班容量的不斷擴大，孩子個性的不斷彰顯和家長期望值的不斷進步，我不斷地努力建立自己良好的師表形象。一直潛心研究低年級學生的心理特征與認知規律，努力形成活潑、輕松而扎實的教學氣氛。在課堂上，努力創設平等、和諧民主的學習氣氛，讓每個孩子從幼兒園的玩耍中自然巧妙地過度到小學階段的快樂學

2、習中。看到孩子們一雙雙在課堂上煥發神采、充滿濃重興趣的雙眸，看到一張張享受到學習樂趣以及與老師心靈相通而綻放的笑臉時，一種欣慰和感動便在心中溫暖地蕩漾開來。愛是一切教育的根底，但僅有愛是不夠的，對學生的學習又應該是嚴格要求的。聽講習慣、作業格式、書寫的美觀與整潔、紀律的遵守所有的這些我都不厭其煩地循循善誘，幫助每個孩子安康成長。教育中，我更注意充分調動家長地力量，經常與他們交流、溝通，商討教育的方法和策略。這些瑣碎的工作需要大量的時間和精力：常常在下班后到幼兒園接兒子回家，面對兩位老師對一個孩子的陪護，我只能滿懷歉意地笑笑說：“不好意思，今天又來晚了。好在兒子深明大義，總是爽快地說：“沒關系。

3、也常常在晚上九十點鐘，還在沙啞著嗓子與住宿生家長交流孩子在校的表現。所做的這些，目的只有一個：一切為了孩子，為了對得起“好老師稱呼。教育科研是自身開展的不竭源泉。我先后參與了常州市課題“學習為本的語文課堂教學形式的研究和“課堂教學評價的研究，多篇論文在武進日報、老師進修、常州教育上發表，今年的課堂資源從何而來獲江蘇省“師陶杯論文大賽二等獎。上半年，參加江蘇省實驗小學青年老師評優課比賽獲武進區一等獎。做好效勞工作更是級部主任應盡的職責。在整個學校管理中，級部主任應是聯結指導和老師之間的樞紐，并擔任其中的光滑劑。每學我都能制定好級部工作方案，認真組織施行，精心安排好級部的每一個活動，從而保證了級部工作正常有序地進展。每次召開行政會議和級部主任會議后，及時認真傳達，組織貫徹落實。為了管理好本級部的教育教學工作，經常跟本級部的老師、學生交流、談心、討論，理解情況，介紹經歷，提出建議和指導性意見，尤其是當他們遇到困難和問題時，總能給他們獻計獻策，排憂解難。努力形成互幫互助、團結奮進、安康

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