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文檔簡介

1、華僑大學課堂教學聽課記錄與評價表聽課時間： 年 月 日，星期 ，第 節，地點： 任課教師姓名及院系： ，課程名稱： 班級名及其院系： ，應到學生： 學生出勤情況：遲到 人，早退 人，無故缺席 人，請假 人一級指標二 級 指 標得分教學態度（15%）教書育人，為人師表，愛護學生教態端正，儀表端莊，精神飽滿，講課有熱情、有感染力認真、及時批改作業，認真輔導，耐心答疑嚴格要求，對學生不當行為引導有方、管理有效教學基本功（20%）課前準備充分，內容熟練，講稿及有關教學資料符合要求和規范，教師上課不照本宣科，能旁征博引電教手段使用恰當，圖象清晰、效果好，不是簡單的文字堆積或板書有條理、字跡清晰、圖表標準

2、醒目適度把握進度，按時上下課，課堂時間的利用全面且有效教學方法得當，不是簡單灌輸教學設計(30%)課程要求明確，教學內容與教學大綱、教材相符，難度適當課程內容充實，結構緊湊、合理重點突出、難點分解、深淺適度、系統性強理論聯系實際，舉例貼切章節銜接合理，學習任務適當授課藝術(20%)思路清晰、邏輯性強，注重啟迪學生思維，注重學生能力培養語言生動，語音清晰，簡明流暢課堂互動好，氣氛活躍結合學生的理解水平組織教學活動，教學調度張弛有度教學效果(15%)能運用適當的教學方法和手段，激發學生學習興趣學生能掌握和理解所學內容，達到了教學目標和要求總得分評分說明：1、愛護學生指在教學過程尊重學生個體，包括不對學生使用刺激性、貶低性語言等；2、講稿及有關教學資料符合要求和規范，聽課專家在判定被聽課對象講課內容熟練的情況下，可以不用對講稿進行檢查，直接給分；被聽課對象使用的多媒體課件，也認定為電子講稿。3、認真、及時批改作業，認真輔導，耐心答疑和章節銜接合理，學習任務適當兩項，聽課專家應相應地詢問學生的意見，其中學習任務包括教師對學生預習

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