1、小學一年級語文版語文下冊古詩閱讀過關專項練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 重點段落品析。      明月      ，疑是      霜，舉頭望      ，低頭      。（1）把詩句補充完整。（2）這首詩的作者是   代   。2

2、. 閱讀古詩，完成練習。小池泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。 ， 。1將詩歌補充完整。2小池的作者是_，_朝人。3小池描寫了_、_、_、_等景物。4小池描寫了哪個季節的美景？你是從哪句詩句中看出來的？_3. 根據課文內容填一填，并完成練習。池上_撐_，_采_回。不解_，_一_開。小池泉眼_惜細流，_陰照_晴柔。小荷才露_，早有蜻蜓_。1把古詩補充完整。2這兩首詩寫的都是什么季節？（ ）A.春季 B.夏季3池上是一首_言詩，作者是_代的_。它描寫的是_的情景，展現了小娃_的樣子。4小池的作者是_代的_。詩中的“小荷”指的是_。4. 讀一讀，做一做。拼音格，四條線，拼音字母住里

3、邊，住在上格不頂線，住在下格不踩邊，中格寫滿頂兩邊。（1）在文中圈出你認識的字。（2）拼音格有（_）條線，有（_）格。（3）書寫拼音時有什么注意事項？請在文中用橫線劃出來。5. 古詩閱讀。床 明月 ，疑是   霜。舉   望   ，低頭思   。1把古詩補充完整，并在橫線上寫出詩的題目。2這首詩的作者是_代詩人_。3找出詩中的反義詞：（_）（_）4根據語境填詩句。小明的爸爸今年出國了，不能回家過年。他望著天上的月亮，思念著家鄉和親人。此時，最能表現他心情的

4、兩句詩是：_，_。5這首詩主要寫了（ ）A.李白十分喜愛夜晚圓圓的月亮，明亮的月亮。B.李白望著月亮，思念家鄉。6. 先默寫古詩靜夜思，再答題。，疑是地上霜。舉頭望   ， 頭思 。1補全古詩。2找出詩中的反義詞：（_）（_）3在這首詩里，詩人將_比作_。7. 讀一讀，回答問題。 媽媽生下我，就有你我他。同在藍天下，我們是一家。我幫你，你幫我，分不開的你我他，你我他。（1）“我們是一家”中的“我們”指的是（_）。(填序號)     你我他   &

5、#160;媽媽（2）“你我他”應該怎樣相處?用橫線畫出相關句子。8. 課外閱讀。謎 語像盤不是盤，立在水中央。小魚游過來，把它當作傘。1這篇謎語的答案是_2這個東西生長在_中，小魚把它當成是_。3你來給大家說說他的顏色和樣子吧？_9. 讀兒童詩，完成練習。春天是這樣來的叮咚叮咚，小溪試了試清脆的嗓子，啊，春天是唱著歌來的！嗶剝嗶剝，春筍在泥土里快樂地拔節，啊，春天是放著鞭炮來的！呼啦呼啦，柳枝彎彎柔軟的腰，啊，春天是跳著舞來的！_，一聲聲春雷歡快地_，啊，春天是_來的！1讀一讀，連一連。清脆的   柔軟的   快樂地 腰   拔節   嗓子2用

6、“_”在詩中畫出描寫聲音的詞語。3春天是怎樣來的？用“”在詩中畫出。4在詩中橫線上填上合適的內容，將最后一節補充完整。（填序號）響起來   轟隆轟隆   敲著鼓10. 閱讀古詩，完成練習。贈汪倫乘舟將欲，忽聞踏歌。 桃花潭，不及汪倫送。1將詩歌補充完整。2（1）“聞”先查大寫字母_，再查音節_。可以組詞_、_。（2）“乘”共_畫，第3筆是_。3題目贈汪倫中“贈”的意思是_。11. 讀一讀，回答問題。媽媽煮飯我提水，爸爸種菜我捉蟲。好孩子，愛勞動，人人叫我好兒童。把帶有“ai”的音節抄寫下來。_ _ _12. 課外閱

7、讀。雨后嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊：“妹，小心，滑！”說著自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：“糟糕糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻發射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊跟在這泥褲子后面，她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己，也摔這么痛快的一跤！1“泥褲子”指的是_。2小妹妹跟在“泥褲子”后面，心里在想些什么？_。3小哥哥嘴上說“糟糕“，臉上卻歡喜、興奮和驕傲是因為（ ）A.小哥哥非常調皮B.小哥哥愛玩水，滑了一跤反而更開心C.小哥哥為摔倒沒有哭感到高興、驕傲13. 讀兒歌，回答問題。文具歌鉛筆尺子田字本，學習用品好伙伴，天天幫助我學習，和我成長永相伴，不損壞，不浪費，學習用品要愛惜!（1）兒歌提到了哪幾種文具用品？在兒歌中找出來。（2）你學習的好伙伴還有哪些？寫下來和大家分享吧。（3）在正確的說法后面畫“”，錯誤的畫“×”。學習用品和“我”的成長永相伴。   我們要愛惜學習用品，不應該借給同學用。 &