1、教師本科函授畢業(yè)自我鑒定范文社會(huì)高速發(fā)展，而為了跟上社會(huì)的步伐，我參加并通過(guò)三年的 本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)，專業(yè)技能等方面都有較 大的提高。現(xiàn)自我鑒定如下：專業(yè)技能：教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，語(yǔ)文教學(xué)更是一 門(mén)科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語(yǔ)文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總， 方方面面，有教材的處理技能，問(wèn)題設(shè)計(jì)技能，授課技能等，不用說(shuō) 其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能， 過(guò)渡技能，提問(wèn)技能，結(jié)課技能 ，板書(shū)技能等。思想認(rèn)識(shí)：本人在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開(kāi)設(shè)的馬克思 主義文藝?yán)碚摗⑽鞣轿恼摗⒅袊?guó)古代文論、語(yǔ)言學(xué)概論、 美學(xué)等課程，對(duì)各種文學(xué)理論和語(yǔ)言

2、學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把 握，對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)有了一定的廣度和深度， 彌補(bǔ)了以往在宏觀把 握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢(shì)，提升了自身處理語(yǔ)文教材 的能力。特別值的一提的是：通過(guò)對(duì)美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教 材和課文都蘊(yùn)含審美因素，課堂教學(xué)過(guò)程更蘊(yùn)含審美因素，語(yǔ)文教學(xué) 是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。業(yè)務(wù)知識(shí)：三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間短，平時(shí)教學(xué)任務(wù) 繁重，沒(méi)有很多的時(shí)間作深入的思考，但覺(jué)得還是有較大的收獲：特 別是通過(guò)對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代文學(xué)、古代文 學(xué)兒童文學(xué)等的學(xué)習(xí)，使本人在過(guò)去的基礎(chǔ)上，有一個(gè)較完整 的框架把握，對(duì)以前在專科階段學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)反芻的機(jī)會(huì)， 對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步的理解，自身素

3、質(zhì)有進(jìn)一步的提高。實(shí)話實(shí)說(shuō)，雖然很多知識(shí)在課堂上用不著，但作為一個(gè)教師，一個(gè)新課程背景下的教師，你要倒給學(xué)生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識(shí)使本人高屋建瓴， 提升了對(duì)教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。作為一個(gè)教師，作為一個(gè)在新課程背景下的現(xiàn)代語(yǔ)文教師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過(guò)程的審美因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育， 提高學(xué)生的審美能力， 把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民。【更多相關(guān)內(nèi)容分享】會(huì)計(jì)學(xué)函授畢業(yè)生自我鑒定數(shù)學(xué)本科函授自我鑒定函授法律畢業(yè)生自我鑒定音樂(lè)函授畢業(yè)生自我鑒定函授應(yīng)屆生自我鑒定范文范文二為提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，我參加了

4、20xx 年的成人高考，并考取了華中科技大學(xué)的工程管理專業(yè)， 于是開(kāi)始了三年的學(xué)習(xí)。 經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)， 我完成了在華中科技大學(xué)的全部學(xué)業(yè)， 并在老師的指導(dǎo)下完成了論文寫(xiě)作。 通過(guò)這次學(xué)習(xí)， 本人各方面都有了較大的提高。（ 一）政治思想上，本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共 產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。函授期間，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)自己的班級(jí)，與班級(jí)同學(xué)和睦相處，且關(guān)系融洽，互相幫助。班中事務(wù)主動(dòng)參與，且樂(lè)此不疲。（ 二）學(xué)習(xí)目的及態(tài)度：我已圓滿的完成了學(xué)校規(guī)定的課程。函授雖三年， 但真正參加面授的時(shí)間只有幾個(gè)月， 所以我非常珍惜面授的時(shí)間。上課期間，我保持以往學(xué)生時(shí)代的風(fēng)格，不遲到、不早

5、退。有要事則向班主任請(qǐng)假。 上課認(rèn)真聽(tīng)講并作好學(xué)習(xí)筆記， 按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。（ 三）工作與學(xué)習(xí)的處理：能很好地處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤， 從來(lái)沒(méi)有因?yàn)榭荚嚨木o張而放松工作，也沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Χ潘蓪W(xué)習(xí)， 并把學(xué)習(xí)中的科學(xué)原理和技術(shù)內(nèi)化為自己的知識(shí)和能力，提高自己的知識(shí)水平和工作能力。（ 四）總結(jié)：雖說(shuō)是三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)際上面授只有三個(gè)月左右。 雖說(shuō)函授教師備課認(rèn)真負(fù)責(zé)， 學(xué)員真正能從老師那學(xué)到的東西并不多， 大部分的知識(shí)還得靠自己的領(lǐng)悟及在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。 在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的研究學(xué)習(xí)，提升自己。有人把函授學(xué)員讀書(shū)的目的歸納為：一拿文憑，二

6、長(zhǎng)知識(shí)，三交朋友。的確，我的本科函授學(xué)習(xí)認(rèn)真而充實(shí)。三年的嚴(yán)寒酷暑，我有收獲。學(xué)業(yè)完成了，但我并沒(méi)有松懈，我還會(huì)在今后的日子里繼續(xù)參加學(xué)習(xí)不斷提高自己，做一名對(duì)祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)有貢獻(xiàn)的人才 !范文三工夫如箭，歲月如梭，急漸漸地走過(guò)兩年半年輪，即將函授結(jié)業(yè)的我，點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然清晰分明。自從XX年年被山東理工大學(xué)成講授院學(xué)前教育專業(yè)登科后，充滿決心的我即以滿腔的熱情投入函授進(jìn)修中。 上課期間， 我對(duì)峙不遲到、不遲到，勤做筆記，按時(shí)完成做業(yè)，有要事則向班從任告假。正在單元工做期間，我一邊認(rèn)實(shí)備課，一邊把本人的本職工做做好 ! 一邊也不忘理工大的任課傳授的吩咐。 充實(shí)操縱本人的閑暇時(shí)間， 把學(xué)的理論和現(xiàn)實(shí)

7、工做相聯(lián)系， 把函授時(shí)不克不及做具體講解的書(shū)本學(xué)問(wèn)理解消化。通過(guò)兩年半的本科函授進(jìn)修，本人正在思惟認(rèn)識(shí)、營(yíng)業(yè)認(rèn)識(shí)、專業(yè)技術(shù)等方面都有較大的提高，先歸納綜合如下：（ 一） 思惟認(rèn)識(shí)：本人正在函授進(jìn)修期間，認(rèn)實(shí)進(jìn)修了學(xué)院開(kāi)設(shè)的專業(yè)課，出格是對(duì)學(xué)院開(kāi)設(shè)課程教育學(xué)、心理學(xué)的進(jìn)修，使我收獲頗豐，本人大白了，及格的教師不只關(guān)心學(xué)生的進(jìn)修，更關(guān)心學(xué)生的心里， 塑制健康的人格和培育樂(lè)不雅長(zhǎng)進(jìn)的心態(tài)是我們配合的方針。（ 二）營(yíng)業(yè)認(rèn)識(shí)：山東理工大學(xué)函授學(xué)院的講課教員營(yíng)業(yè)精深，講授認(rèn)實(shí)、擔(dān)任， 使本人正在函授進(jìn)修期間收成頗多，大大提高了營(yíng)業(yè)能力。 使本人的營(yíng)業(yè)大大提拔，本人把所學(xué)理論使用到講授和教育實(shí)踐中，結(jié)果結(jié)果相當(dāng)不錯(cuò)。（ 三）專業(yè)技術(shù)：本人是一名長(zhǎng)兒教師，正在校我們進(jìn)修了不但教育學(xué)、心理學(xué)，還有長(zhǎng)兒衛(wèi)生取養(yǎng)分學(xué)、家庭教育學(xué)等，通過(guò)進(jìn)修讓我學(xué)會(huì)了良多，也學(xué)會(huì)了如何處置突發(fā)