1、Lesson PlanOxford English 2A Module 3 Places and activitiesUnit 1 In the childrens gardenTeachers: Wenjia WuMaterials: Oxford English (Shanghai Edition) 2A M3U1 A visit to the childrens garden (Period1)Teaching Aids: Multi-media, word cards, picture cards, flash, etc教學設計說明學情分析：二（5）班的孩子們在經過一年多的英語學習后，

2、大多數學生養成了良好的學習習慣，許多學生從最初的害怕開口、不敢開口，到現在，大部分學生都能做到踴躍開口，積極參與到課堂活動中來，他們對于英語學習的興趣也愈加濃厚。對于這些孩子來說，一、二年級是學習英語的重要啟蒙階段，讓學生對學習英語產生濃厚的興趣、培養他們的語音、語感是小學低齡段學習階段的重點。他們能模仿老師或材料中的語音語調，喜歡唱兒歌、做游戲、肢體表演等活動形式，表現欲強。在學習本單元內容之前，一年級曾學習過In the park，學習了一些和公園、花園相關的詞匯，如：kite，flower，bird，bee等；能用What can you see?和What colour is it?來

3、提問所看到的東西和它的顏色。模塊教學任務分析：2AM3 的模塊教學主題是 Places and Activities，分別圍繞 In the childrens garde, In my room和In the kitchen這三個相關的單元展開，從介紹場所、場所內的設施、到描述東西的特征、顏色，再到學習描述東西擺放的方位，逐層推進。本模塊涉及的詞匯有：slide，swing，seesaw，bag，box，desk，chair，bowl，plate，spoon，chopsticks。本模塊從學生的實際生活出發，涉及了介紹場所的一些相關詞匯，如：在兒童公園里、在房間里、在廚房里。復習一些已經學過

4、的形容詞，并新授一些有關方位的詞語。在此過程中，學生能自我感受、嘗試描述，在描述中積累一定的生活經驗，激發他們的學習興趣。單元教學任務分析：本單元的教學主題是“In the childrens garden”（在兒童公園里）通過本單元的學習，學生能理解與運用一些兒童公園里會看見的娛樂設施的詞匯，如：slide,swing,seesaw等；能運用 What can you see? / I can see .以及 What colour is it? / Its .等來對看見的東西進行提問，并描述它的特征，例如：顏色、大小。學會能在不同的語境中合理地描述一樣東西。學會關注、體驗、積累一定的生活經

5、驗。單元教學設計思考：第一課時，接受Alice和Tom的邀請，和他們一起去兒童樂園玩耍。借助 Alice和Tom的對話，初步感知、理解兒童公園里的一些娛樂項目的詞匯，如：slide,swing, seesaw，能在語境中學習、鞏固句型 What can you see? / I can see . 和What colour is it? / Its .的問答；第二課時，回到兒童樂園，再來復習一下第一課時的詞匯和句型，并且試著用學過的形容詞來描述一下娛樂設施，如：big、small、tall、short等，并且試著改編學過的兒歌。此外，學習掌握字母Mm和Nn的發音和一些相關單詞。第三課時：單元整

6、體復習。背誦兒歌、掌握字母Mn和Nn的發音規則，舉一反三一些含有這類發音的單詞。單元課時項目和話題：課時話題項目來源Period 1A visit to the childrens gardenLook and learn, Look and say&Ask and answerPeriod 2In the childrens gardenPlay a game, Listen and enjoy&Learn the lettersPeriod 3ReviewLearn the letters & Review單元課時處理：課時語音學習詞匯學習運用句型學習運用綜合能力運

7、用第一課時能初步學習、理解與運用詞匯:slide, swing,seesaw。能初步感知與運用單元核心句型，如：What can you see? / I can see. 和 What colour is it? / Its .。能初步感知、理解和運用這些詞匯，并用學習過的一些描述顏色的詞來描述物體的顏色。第二課時字母Mm和Nn的發音，及含有這些字母的單詞發音。進一步復習和學會運用核心單詞：slide、swing、seesaw。并嘗試用學過的形容詞來描述這些東西。鞏固句型：What can you see? / I can see. 和 What colour is it? / Its .。

8、復習、鞏固單元核心詞匯和句型。并試著改編書中的兒歌，加深對新授詞匯的印象。嘗試描述你所看到的物體的大小、顏色等特征。第三課時掌握字母Mm和Nn的發音規則。核心詞匯復習、鞏固。核心句型復習、鞏固。第一課時教學目標：1能熟練地理解、運用、掌握單元核心詞匯：slide, swing, seesaw。2 能熟練地運用單元核心句型 ：What can you see? / I can see. 和 What colour is it? / Its .。3通過學習本單元知識，了解兒童樂園里的娛樂設施，并學會運用學過的單詞和句型，來描述事物的大小、顏色等。Topic: A Visit to the chil

9、drens gardenProceduresContentsMethodsPurposesPre-task procedure1. Warming up1-1 Sing a song1-2 Daily Talk通過簡短的師生問候讓學生迅速進入英語學習狀態。通過歌曲讓學生放松身心進入本課的學習。While-task procedure1. Part 11-1 Listen and guess1-2 Learn: slide1-3 Say and write1-4 Say a chant通過展示兒童樂園的地圖，引出今日主題。聽一聽Alice和Tom的對話，猜猜地圖上的第一塊區域是哪里。通過不同形狀

10、和大小的滑滑梯圖片，讓孩子來描述一下自己喜歡的滑滑梯。聽對話，并猜測Alice想玩去哪塊區域。兒歌朗朗上口，鞏固了單詞swing的同時復習了顏色。觀看小動物玩蹺蹺板的視頻，讓學生來猜測蹺蹺板的原理。朗讀兒歌來思考為什么蹺蹺板會一上一下，復習、鞏固單詞：seesaw。2. Part 21-1 Listen and guess1-2 Learn: swing1-3 Say and write1-4 Say a chant1-5 Pair work3. Part 33-1 Listen and guess3-2 Learn: seesaw3-3 Watch the video3-4 Say a ch

11、ant3-5 Say and WritePost-task procedure1. Consolidation1-1 Ask and answer1-2 Colour the childrens garden運用整個兒童公園的地圖來進行師生問答、生生問答，操練單詞和句型。讓學生自己動手涂色，描繪他們心中屬于自己的兒童樂園。Assignment1. Listening: Listen to tap.2. Reading: Read students book P26-28.聽課文錄音，模仿語音語調。朗讀課文，鞏固單詞和句型，學著模仿課文錄音的語音和語調。板書設計M3U1 A visit to t

12、he childrens gardensildeswingseesaw教學反思Materials:Look and learnslideswingseesawLook and sayS1: What can you see?S2: I can see a swing.S3: I can see a slide.S4: I can see a seesaw.Ask and answerAlice: What can you see, Tom?Tom: I can see a bee.Alice: What colour is it?Tom: Its yellow.Listen and enjoyThin boy, fat boy, One and two.Thin boy, fat boy, I see yo