1、木蘭詩學案教師寄語：中華兒女多奇志，不愛紅妝愛武裝學習目標：1. 體會民歌剛健清新的特色，掌握對偶、互文等修辭手法2. 理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神3. 在理解課文的基礎上，背誦這首民歌學習重難點1. 理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神2. 體會民歌剛健清新的特色，常握對偶、互文等修辭手法的作用學習過程一、積累運用1. 自讀課文，掌握加點字的字形和讀音機甘（）可汙（）誓罄（）轡頭（）蓼山（）鳴痢痢（）鳴W （）胡琢（戲機（）金拆（）著（）脩地走（）2. 劃分下列句子的節奏（1）問女何所思，問女何所憶（2）但聞黃河流水鳴濺濺3 .作品簡介本文

2、選自宋代郭茂倩編的樂府詩集“樂府”本是官署的名稱，負責制譜度曲，訓練樂工，采輯詩歐民謠，以供朝廷祭祀 宴孕時演唱，并可以觀察風土人情，考見政治得失我國的采詩制度有著悠久的歷史， 南北朝皆相沿襲蕭梁時，社會上已經把“樂府”從官署的名稱轉變而為詩體其中既有 文人詩歌，有有民間歌詩，亦即凡是合于樂能夠歌唱的狀詩，統統稱為“樂府”木蘭詩是南北朝吋期北朝民歌的代表作品，是樂府雙璧之一（另一首是孔雀 東南飛），屬于敘事詩，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業的傳奇故事，刻畫出木蘭這個古代巾幗英雄形象，木蘭成了家喻戶曉的人物二、自主探究疏通文意4. 參照課下注釋，疏通文意并解釋下列詞語的意思問女何所仏（）

3、愿為帀鞍馬（）北帀買長鞭（）胡熨（）萬里赴戲機（）關山虞若飛（）犧氣傳金柝（）策勵十二轉（）賞腸百千弓歎）著我舊時裳（）駕能辨我是雄雌O5 .用現代漢語翻譯句J(1)東市買駿馬，西市買鞍轉，南市買轡頭，北市買反鞭(2)萬里赴戎機，關山度若飛(3)將軍百戰死,壯士十年歸C4）策勛十二轉，賞蜴百干強（5）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離雙兔傍地走，安能辨我是雄雌三、討論交流，合作釋疑6 .文章開頭寫木蘭停機嘆息有什么作用？7.“旦辭爺娘去，但聞黃河流水鳴澱濺” 一節中的景物描寫有什么作用？8“萬里赴戎機，關山度若飛”兩句在詩篇前后段落上起什么作用？具有什么作用？9 “木蘭不用尚書郎；愿馳干里足，送兒還故鄉”

4、農現出木蘭的什么精神品質？10 .第6段寫木蘭回家與親人團聚，用了什么修辭手法？農現了她怎樣的心情？1 1 .學習完課文木蘭給你怎樣的印象？以“我從課文讀到木蘭是一個的人”句式來說六、達標測試12. 按要求默耳（1）木蘭詩中表現軍情緊急、將士奔赴戰場行軍急促的句子（2）描寫木蘭從軍后艱苦的戰地生活的句子（3）表現木蘭戰功顯赫的句子（4）一家人喜迎木蘭歸鄉的句子（5 ）成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“，” 一句詩文。13. 對詩句品味有誤的一項是（）A. “萬里赴戎機”：“萬里”極言征程之遠，“赴”表現動作之迅速、果敢B. “關山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現了木蘭的矯健雄姿C. “朔氣傳

5、金柝”：朔，指北方用打更的聲音在寒氣中傳送，表現軍旅生活的單調 無聊D. “寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關將士的英武風采14. 結尾一段是吟唱，以兔為喻，贊揚了什么？閱讀課文第六口然段，回答下列問題爺娘聞女來，出郭相扶將阿姊聞妹來，半戶理紅妝小弟聞姊來，磨刀蠱桃向豬羊 開我東閣門，坐我西閣床脫我戰時袍，著我舊時裳肖窗理云鬢，對鏡貼花黃出門看火 伴，火伴皆驚忙同行十二年，不知木蘭是女郎15 用一句話概括這段話的意思16.從文中找出相應的動詞填雪描寫爺娘：描寫阿姊：描寫小弟：描寫木蘭：參考答案和思路提不1 zhukehaiijlanpeivanj ianj nuongj 1 nidzlmo

6、bang2. (1)問女/何所思，問女/何所憶(2)但聞/黃河流水/鳴濺濺3. (1)問女/何所思，問女/何所憶(2)但聞/黃河流水/鳴濺濺4. 思念；買：集市：戰馬；戰爭；過；北方；記功：有余；穿；怎么5. (1)到各處街市備辦鞍馬等戰具(2) 不遠萬里奔赴戰場，像飛-樣跨過一道道關，越過-座座山北方的寒風中傳來 打更的聲音，淸泠的月光映照著戰士們鐵甲戰袍(3) 將士們身經百戰，有的為國捐軀了，有的轉戰多年勝利歸來(4) 記功授爵木蘭是最高一等，得到的賞賜千百金以上(5) 據傳說，兔了靜臥時，雄兔兩只前腳時時爬搔，雌兔兩只眼睛時常瞇著，所以 容易辨認雄雌兩兔一起貼著地面跑，怎能辨別哪個是雄兔

7、，哪個是雌兔呢？6. 設置懸念，引起讀者的興趣一一木蘭為何憂愁7. 在荒涼夜間環境烘托中,揭示出木蘭乍離家鄉，思念親人，離鄉愈遠，思念愈切 的心情，從而細膩地透漏出木蘭少女思親的情懷，活生生地刻畫了一位少年英雄女郎 的形象，形象地寫出了木蘭奔馳遙遠征途的豪邁氣概& 是對上段描耳的奔馳征途悄景島度的、形象的概括，農明馳抵戰場，引到描寫戰 場上的生活和戰斗，在詩篇前后段落上起著承上啟下的作用這兩句詩，夸張地農現出 木蘭身跨飛馳戰馬，萬里奔赴戰場的矯健雄姿9. 表現出木蘭功成身退、眷戀家鄉的耕織生活、不募榮華富貴的純真性格和高貴品 質10. 排比、表現她那種欣喜若狂的心情，渲染了團聚、歡樂的氣氛11. 勤勞、善良、淳樸、謹慎(女兒性情)機智、勇敢、剛毅、忠孝兩全(英雄氣概)12. 學生圍繞著學習和生活中的小事談起，言之冇理即可上要讓學生冇一顆感恩心和 愛國心13. (1)萬里赴戎機，關山度若飛(2)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣(3)策勛十二轉，賞賜百干強(4)爺娘聞女來，出郭相扶將阿姊聞妹來，巴戶理紅妝小 弟聞姊來，磨刀銀雷向豬羊(5) 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離雙兔傍地走，安能辨我是雄雌14.