北師大版五年級數學下冊《分數乘法(一)》教學設計_第1頁
北師大版五年級數學下冊《分數乘法(一)》教學設計_第2頁
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文檔簡介

1、課題教學目標分數乘法(一)內容 分數乘法課型新授1結合具體情境，在操作活動中，探索并理解分數乘整數的意義。2探索并掌握分數乘整數的計算方法，能正確計算。3能解決簡單的分數乘整數的實際問題，體會數學與生活的密切聯系重點教學準備理解分數乘法的意義難點理解分數乘法的意義關鍵數形結合班班通環節時間一、3 導入二、15探究新知教學內容師生活動復案復習整數乘法的意義創設情境提出問題列式探索分數乘整數算法1.多媒體出示 填空：2+2+2=()X()這就是整數乘法的意義，就是求幾個相同 加數的和的簡便運算。2揭題：今天我們要學習分數乘法1、用動畫出示1個圖案占一張彩紙的1/5，3個圖案占 這張彩紙的幾分之幾？

2、(學生仔細閱讀題卡，理解題意否，列式 計算。與同桌交流各自計算的方法。)2、引導學生結合圖案， 動手操作， 討論 結果，全班進行交流。1/5+1/5+1/5=1+1+1/5=3/53X1/5=1/5+1/5+1/5=1+1+1/5=3/53、 涂一涂，算一算(1)2個3/7的和是多少？學生打開教科書，先涂一涂，再列式計算3/7X2=3X2/7=6/7學生繼續在教科書上，先涂一涂，再列式計算。5/16X3=5X3/16=15/164、總結意義、計算方法(1) 分數乘整數的意義與整數乘法的意 義是相同的，即求幾個相同加數的和的簡 便運算。(2) 思考：觀察結果，會發現恩么規律？ 生交流：分數乘整數

3、，分子和整數相乘， 分母不變1、學生先獨立在書上填空，再指名匯報4/5X3=(4)X(3)/(5)=(12)/(5)5X1/3=(5)X(1)/(3)=(5)/(3)2、 學生在練習本上算，指兩名學生板算。 然后板算同學講題，全班反饋，訂正。3、5個2/5是多少？2個3/15是多少？ 男女分組算4、 學生先獨立解答，再全班反饋。(教科書第4頁第3、4題)先引導學生讀題審題，再列式計算。然后, 全班反饋，訂正答案。5、P4T5先計算，再觀察，匯報自己的發現小結意義、計算方法教師運用多媒體動畫演示訂正三、201、試一試：(教課堂科書第3頁第1題)練習2、 算一算：(教 科書第3頁第2題)3、列式計算：4、解決問題5、發現規律四、總有哪些收獲和疑問？結2總結作業：讀P4數學故事板書分數

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