1、學校美術教師教學個人工作總結 學校美術教師教學個人工作總結【一】 一、強化學習，不斷提升思想業務素養。 "學海無涯，教無止境'，只有不斷充電，才干維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如教育的轉型與教師角色的轉換、教師怎樣與新課程同行等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也督促著我不斷學習。日常有

2、機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學施行作好了準備。 二、求實革新，認真開展教學、教研工作 教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學施行中，立足"用活新老教材，施行新理念。'力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養教育的要求，提升美術教學質量。 我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，共計19節課，另外還有4節美術選修課，課時量比較大。在日常教學中，我保持切實做好課堂教學"五認真'。課前

3、認真作好充分準備，精心制定，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改同學作業，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使同學對美術更有興趣，同時提升同學的美術水平。另外，授課后依據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積存經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解同學，改善教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離同學實際問題，我積極進行校本課程的開發與制定，制定了"神奇的鞋子制定發明課'、"我的椅子寫生課'、"神奇的椅子制定課'、"美麗的門簾易拉罐制作&

4、#39;等課，著重培養同學的綜合施行能力和革新思維能力。 關于我負責的美術選修課的教學，我采納系統性、階段性相結合的原則，做到按時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓同學有收獲?？傊还茉谡n堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養同學能力，提升同學的素養為目標，力求讓美術教學對同學的成長和發展起到更大的作用。 三、任勞任怨，完成學校其他工作 本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，"英語周活動'，大型"英語劇'表演，"小學部師生手工制作發明展覽'等等；同時還有許多的宣揚海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣揚

5、工作，有的更是必須要我們全程積極參加創作作品。關于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到"任勞任怨、優質高效'。 四、強化反思，及時總結教學得失。 反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在考量著自己在工作中的不夠。不夠有以下幾點： 1、關于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的施行中思索得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思； 2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學施行中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標； 3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠

6、多，本來想在美術選修課開設"兒童水墨畫'興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加業業兢兢。 學校美術教師教學個人工作總結【二】 一學期匆匆而過，這學期我們美術組的工作既忙碌又緊張。在教學中我們努力落實綱要精神，以孩子為主體，教師為主導，為孩子們創造自由表達、自由探究、自由創作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創作美。在本學期開展的各項工作中，我們組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術課給教師與孩子帶來的創造和發展空間，在施行

7、中教師與孩子共同進步，共同成長?，F將本學期工作總結如下。 一、基本狀況概述： 開學初，我們結合本園實際狀況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以水粉畫創作為主的美術特色活動；"跟進式'的美術課堂研討活動；骨干教師的美術特長課展示等活動，規范教師的教學行為，提升孩子學習美術的興趣。積極參加學校領導安排的各項活動宣揚、繪畫比賽等臨時工作。本學期我組成員以穩重、靈活、認真、扎實的工作態度，面對教學工作，強化學習，不斷提升思想、業務素養。我們團結互助，互相取長補短，有很多收獲。 二、強化理論學習，提升思想、業務素養。 1、組織教師深入學習綱要精神。 2、

8、依據本學期教研重點，上網收集有關資料，組織全組教師學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業務學習，課余時間常常鉆研、探討，從學習中提升了自身的理論修養。 3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回"家'，與組內老師共同分享。 我們組的老師認真學習理論知識，進一步提升熟悉。通過各方面的學習，積極開展教研活動，認真撰寫教育隨筆，對教育施行中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求， 并在教學中把這些理念落實到施行中。 三、以活動促教學。 依據學期初的教研活動安排，美術組教師的一致討論確定，我組有葉海雅老師、程雯老師和葉海雅老師擔任"跟進式'

9、研討課的執教者。確定本學習期的美術特長課有組內的骨干教師引領。葉海雅老師執教小班美術活動快樂的毛毛蟲；程雯老師執教中班美術蝴蝶；潘冬冬老師執教中班美術蝸牛；汪云娜老師執教小班美術花兒朵朵開；李雅老師執教小班美術小蝌蚪；葉海雅老師執教小班美術快樂的小水洼；吳茵老師執教小班美術保護動物。組內老師認真備課、積極上課，為聽課的領導、老師們留下深入印象！大家還積極參加了"互聽、互評'活動。通過參加系列活動，調動了教師美術課堂教學及孩子美術學習的積極性，提升了美術課堂教學效果。 四、開展美術特色教學活動。 本學期，我園利用美術特色教師的有力資源，持續開展水粉畫特色教學活動。共有大班5個班

10、級的幼兒參加了美術特色活動。為了培養幼兒的美術興趣、提升幼兒欣賞美、感受美、創造美的能力，為了不辜負家長們的期望，我們執教的兩位老師關于每周的興趣活動，都十分認真地對待，精心準備。由于本學期我們持續以楊景芝教畫畫為教學內容，分班級、分小組進行活動。從課前準備到課后整理，我們老師都非常地認真。同時，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學要求，并分別進行指導。在我們精心地輔導下，加強了孩子對水粉畫活動的興趣，使每個孩子都能得到不同程度的提升。 五、認真完成幼兒園布置的各項工作任務 為了協助園內的宣揚工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務： 1、樓道、門廳的布置 開

11、學不久，我組就接到了樓道布置的任務。我們確定主要是作品展示，由大班的孩子提供，我們美術組的老師在課余時間利用孩子的作品進行樓道裝飾。三月份已進入春季，我們給門廳布置了以綠色為主的春天的環境，綠意盎然，給人清新的感覺。 2、節日活動環境的布置 慶六一"游戲樂翻天'活動時，我組教師再顯集體智慧，共同負責舞臺背景和四周環境的布置。 3、區"慶六一'幼兒繪畫比賽 慶六一的區幼兒繪畫比賽中，我們從20位大班幼兒中精心挑選出4位幼兒，并不辭辛勞地利用不進班的時間連續一個月左右對4位幼兒進行訓練。在比賽中，我們有3位幼兒獲得了區一等獎，1位幼兒獲得了二等獎的好成績，位幼兒

12、園贏得了榮譽。 今后我們持續通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提升教師的專業素養和教學水平，培養孩子發現美、欣賞美和創造美的能力。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水，包涵著我們執著的追求。成績只能代表過去，我們還存在著許多不夠，我們會持續努力，把今后的工作做得更好。 學校美術教師教學個人工作總結【三】 本學期由于學校實際工作必須要，我承當了五年級六個班兼兩班一年級的美術教育教學工作?；貞涍@個學期所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。現對一學期的工作總結如下， 以便擇優汰劣，取長補短，以待下學期教學水平能更上

13、一層樓。 1。學期初，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照二期課改美術教學的要求和精神，本學期新課開始之前即xxx已制定了嚴密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，大力推廣素養教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作。 2。認真備好課，努力上好每一節課。本學期在承當美術教學任務時，美術課時并不太多，只有10節課，但如何確保課的質量，讓五年級的同學喜愛上美術課，除了備好課，我平常還查閱各種資料，上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。五年級同學學習任務是相當 繁重的，各門課程都要兼顧，所以在

14、平常優化課堂教學，提升課堂效率，是非常必要的。教師要善于靈活地運用教材，創造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不合適同學的內容進行縮減，也可以依據自己的經驗適當地增加一些同學感興趣的內容。如在課中增加了手工課，依據同學的興趣在臨摹的基礎上，增加同學感興趣的內容，讓同學自己創作有個性的手工作品，并教同學進行簡單的作品裝裱，這種在原由基礎上的拓展大大提升了同學的動手能力，也提升了同學的興趣。 3。在美術教學中，我還注重面向全體同學，以同學發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進同學健全人格的形成，促進他們全面發展奠定優良的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于同學發展的美術知識和技能，結合

15、過程和方法，組成課程的基本內容。同時，依據課程內容的層次性，適應不同素養的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，在教學中，依據教學內容，運用故事、游戲、圖片等藝術質料，創造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深入教學內容，而且可以調動同學的情緒，引發同學積極主動探求知識的興趣，加強學習意識。如在上、一課時，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓同學結合現實生活中的內容討論色彩的運用和構圖。使同學感受到色彩的魅力，提升興趣。 4。在教學之余，我也注重自身發展進步。向老教師學習教學經驗，同時能團結組內其他老師一起探討教

16、學方法問題。在教學之余還協助各班教室的環境布置等工作。以上是我本學期的教育教學工作總結，在吸取經驗教訓的同時，我會不斷反思，嚴管課堂教學紀律問題，爭取在下學期有所突破，有所提升。 學校美術教師教學個人工作總結【四】 本學期一開始，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學施行中，力求讓我的美術教學更具特色，更好地體現素養教育的要求，激發同學同學美術的興趣，提升美術教學質量。 課堂教學總結： 本學期我任教初一初二的美術課，共十一個班，一個班每周一節課。在日常教學中，我保持切實做好課堂教學"五認真'。課前認真備課，作好課前準備，并結合各年級各班的實際，靈活上好每一堂課，比如：上初二的

17、標志時，我就順著講了個腦筋急轉彎：五個人并排走在街上，路邊的廣告牌倒下來，壓死了三個，這是為什么?答案是麥當勞的廣告牌。再如：上初一年的和平鴿講的是招貼畫，講到招貼畫的特點：簡潔，我就講了個外國路牌語言繁雜而出車禍的笑話。通過這樣類似的有趣的笑話，腦筋急轉彎我很喜愛運用到課堂上，這樣可以豐富課堂氣氛，也可以讓同學記得更牢。作業盡可能做到課堂內容當堂完成，不讓同學課后有負擔，課后仔細批改同學作業，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使同學對美術更有興趣，同時提升同學的美術水平。另外，授課依據得失及時寫反思，目的是為以后的教學積存經驗。同時，因為初一初二處于叛逆時期，我還積極和班主任進行溝通

18、，特別是一些比較皮的同學，我不是很了解的，我會先冷靜下來，向班主任先了解再來慢慢跟他們說。本學期我也給初一年加了畫有關水滸傳人物的線描圖，初二年加了水滸傳人物的剪紙，增加他們的線描造型能力，但也有不夠之處就是上初二剪紙的時候，前兩個班給他們選的圖有點過難，導致有些同學完成不了作業。 教學研究的計劃完成狀況： 積極參加校際、教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的運動會宣揚工作，以及學校宣揚欄的宣揚。 課外興趣小組工作狀況： 本學期的興趣小組因為美術室的搬遷和修繕還未正常進行。組織同學參加晉江科協舉辦的科普小報，其中有兩份作品送到晉江參加評比，結果還未出來，另二十幾份作品在全

19、校的評比中有九份獲得獎次。在?？萍嘉幕囆g節中舉辦了水果拼盤比賽，和卡通漫畫比賽，都收到了較好的效果。 自身素養的提升： 課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習，虛心向其他的一些新老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教法工作。 學校美術教師教學個人工作總結【五】 在這一個學期中，我擔任了我校七年級1-6班的美術教學工作?，F將一個學期以來美術課教學工作總結如下： 一、思想政治方面： 我忠誠于黨的教育事業，認真落實黨的教育方針，保持思想教育和技能教育，大力推廣素養教育，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上業業兢兢，對同學以身作則，言

20、傳身教。認真完成了本學期的美術教學任務。 二、教學工作方面： 1、我認真遵照初中美術新課程標準的要求，遵循美術教育原則，依據學校的實際狀況以及同學的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。在課堂上認真上好每一節課的同時，把自己所學的知識盡心的傳授給同學，使同學學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了推斷美和創造美，提升了同學的審美能力，培養了同學對美術的興趣與愛好，培養了同學健康的審美情趣和優良的品德情操，提升了同學在美術方面的各項技能。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發同學的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同

21、時將美術課程內容與同學的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，同學形成基本的美術素養，同學在實際生活中體會美術的價值。在美術教學中，以同學發展為本，培養同學的人文精神和審美能力，為促進同學健全人格的形成，促進他們全面發展奠定優良的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于同學發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素養的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，加強同學的民族自豪感。形成基本

22、的美術素養和學習能力。 2、不斷反思教學，傳統美術教學只重視專業知識與技能的傳授，把學習僅僅局限在書本上，脫離同學的日常生活實際，在這種學習觀念下，不僅很難培養出同學的創造精神，而且會泯滅同學學習的興趣，最終影響同學的發展。課改后初中美術課更重視的是激發同學的革新精神和培養同學的施行能力， 教師要積極為同學創設好的學習環境，通過多種形式的活動，引導同學在美術創作活動中，創造性地運用美術語言；教師應激勵同學在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。 3、美術學習要從單純的技能、技巧學習層面提升到美術文化學習的層面。美術教學要創設一定的文化情境，增加文化內涵， 使同學通過美術學習，加深對

23、文化和歷史的熟悉，加深對藝術的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。列寧說："缺乏情感的熟悉便失去了熟悉的深入，人的思想只有被深厚的情感滲透時，才干得到力量，引起積極的注意、記憶和思維。' 所以光有一個好的課堂環境還不夠。美術作品、藝術家和同學之間存在距離，教師要在同學和藝術作品之間架起橋梁即心靈的溝通。 4、強化教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視同學的學。要確立同學的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關系。現代教學論指出：教學是教師的教與同學的學的統一，這種統一的實質就是師生之間的互動，即互相之間交流、溝通及共同發展。通常在上課結束時，我會抽出幾分

24、鐘時間，讓同學來談自己在這堂課上的收獲；提出自己不滿意的地方；也可以討論下一堂課怎么上；自己做哪些準備工作。給同學介入教學制定的機會。師生間交流對教學的想法，同學會覺得老師的備課中有自己的思路，帶著"這是我的課'的想法，更積極的參加到課堂教學中來。還因為得到教師的尊重而加強自信心和對教師的親近感。作為教師則從中得到了課堂的反饋信息，得以改善自己的教學。 5、激勵同學進行綜合性與探究性學習，強化美術與其他學科的聯系， 與同學生活經驗的聯系， 培養同學的綜合思維傳統美術教學只重視專業知識與技能的傳授，把學習僅僅局限在書本上，脫離同學的日常生活實際，在這種學習觀念下，不僅很難培養出

25、同學的創造精神，而且會泯滅同學學習的興趣，最終影響同學的發展。 教師應重視對同學學習方法的研究，引導同學以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。新課改倡導的美術教學，既要重視同學對藝術的感受、表現和創造力的培養，還要注重美術更多地與文化、歷史、生活相聯系，創建多維互動的有利于同學自主學習的教學組織形式，讓同學在寬松的氛圍中感受美，讓同學在活動中學、在玩中學，讓同學圍繞目標自主選擇內容、材料和方法，讓同學在知識探究的過程中發現規律。我在教學中，努力用新的理念來組織教學，收到了較好的效果。不要讓我們所謂權威的說教代替了同學的直觀體驗，扼殺了同學探究的自由，要讓同學成

26、為學習的真正主人。在教學中我們還要善于發現問題，分析問題，關注同學的情感，改善教學和組織形式，才干實現教學目標，創設教學的新境界。 6、各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導同學加強對形象的感受能力與想像能力， 激發同學學習美術的興趣。電影錄像對同學具有很強的吸引力。關于初中生來說，他們能夠理解電影中所要表達的深層次含義。通過電影他們能夠更快的感受到主人公的情感歷程，從而加深對其作品的理解，激起他們的情感共鳴。比如：學習卡通的制定，我使用多媒體讓同學觀看優秀動漫片的片斷，讓大家了解動漫的不同畫風和表現形式。 7、合理評價，獲得同學信賴

27、。同學不管是完成作品還是回答問題，總是希望得到教師的肯定。作為教師首先要對同學積極參加的態度表示欣賞，然后對具體的作品要做具體的分析，做出科學、合理的評價。這樣既保護了同學的學習熱情，又能幫助他們提升分析與鑒賞的能力。合理的評價可以建立起同學對老師的信任感，同時也傳遞給同學一種信息公正、公平的評價方法。評價的方式可以是多種的，可以采納同學自評或互評，再結合教師的點評，最后讓同學通過自己的努力來確立正確的審美理念。 課堂之余：我除了聽課，評課，還認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提升自己完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更

28、好的進行教育教學工作，能更快地適應現代化的教學模式。 總之，本學期的教學工作馬上結束，在工作中不免存在不夠和缺陷，希望在下一學期的教學工作中能不斷的完善自我，提升教學水平。 學校美術教師教學個人工作總結【六】 新課標要求教學要為同學服務，要一切為了同學的終身發展，要為每個同學的成長提供一個適宜發展的環境。愛因斯坦說："想象力比知識更重要。' 情感是創造的靈魂，興趣是創造的先導，想象是創造的核心。沒有想象，就不會有創造。黑格爾在他的美學中也指出："最出色的藝術本身就是想象。'那么，在美術教學中，就是要給孩子創造一種利于他們思索和探究的優良氛圍，讓他們的豐富想象

29、力在繪畫天地自由馳騁，所以，培養孩子的想象力、思維能力、創造能力，提升其藝術修養，至關重要。 在美術教學中，我依據同學的年齡特點，注重讓同學伴隨著想象一同成長，凡是同學自己能夠做的，應該盡可能的讓他自己去做；凡是同學自己能夠想的，應該讓他自己去想，去探究，去發現。他自己索求來的.才是真知識，自己所發現的世界才是真世界。 一、興趣是啟發孩子想象的最好老師。 俗話說得好："興趣是最大的動力，是成功的一半。'只有同學對美術感興趣，才干主動去汲取美術知識和技能，并更多地接觸優秀的美術作品和生活中美好的事物。興趣也是信心的推動力，對美術興趣盎然的同學，總是信心十足敢于大膽表現，他們思想

30、活躍，常常表現出高度的創造欲望和熱情。在教學中，我們教師可以采用多種方法，讓同學去感受事物并對事物產生充分的聯想，從而激發同學的學習興趣，激發他們的表現欲望，充分發揮想象力和創造力。 小同學的好奇心強，好動，他們喜愛各種各樣富于樂趣的"游戲活動'，可以說喜愛游戲是小同學的天性，小同學的生活是游戲的生活，他們的世界是游戲的世界。因此，在平常的美術活動中，我寓教于樂，經常采納游戲教學法，利用樂趣來激發興趣，啟發孩子的想象。在教學中，我還常常用猜謎語、腦筋急轉彎、貼五官等游戲，激發孩子的學習興趣，同學不受任何條條框框的約束，心情舒暢地即興作畫，對培養孩子豐富的想象力，張揚同學的個性

31、，挖掘內在的潛力，具有很大的幫助。 如：在講美麗的蝸牛一課中，為讓同學對蝸牛產生興趣，我首先用謎語引出課題："身小力氣大，背著房子走天下，是什么?'同學們爭先恐后地回答"蝸牛'時。我高興地說："你們想不想把這背著房子走天下的蝸牛畫出來?'同學們異口同聲："想！'我再出示范畫，讓同學觀察所用工具及蝸牛的形狀特點、色彩等。同學觀察后積極發言，各抒己見，我進一步引導同學大膽構思。其結果，令執教者意想不到，有的孩子大膽地采納夸張的手法來表現蝸牛，有的利用特別技法，把蝸牛畫得惟妙惟肖、惟妙惟肖，有的施行再一次證實：激發同學的學習興趣

32、是培養想象力不可缺少的重要內容，它激發同學的創造思維、革新欲望，從而激起同學的變新行動，收到優良的教育效果。 二、大自然是啟發孩子想象的活教材。 陳鶴琴先生認為："大自然、大社會首先是我們的活教材。'教師應多讓孩子到大自然中去直接學習，見之、觸之、嘗之、嗅之、聽之，設法充分調動同學的多種感、知覺器官，獲取直接的體驗，讓大自然喚起孩子想象的源泉。因此，我經常帶領孩子們走出教室，看看各種各樣的草兒、美麗的花兒，摸摸樹皮上斑駁陸離的花紋，觀察小動物們的行走姿態，傾聽鳥兒婉轉動聽的聲音讓大自然啟發孩子的想象力，這樣孩子的興趣一下子就會被激活，想象也就隨之迸發。 例如：在上美麗的花園這

33、一課時，我讓同學戴著課前做好的蝴蝶頭飾化成"小蝴蝶'和老師這"大蝴蝶'一起飛到學校的花園里去，只見，伴隨著美妙的音樂，這群五彩斑斕的"蝴蝶'投身于爭奇斗艷的花叢中：有的和花兒正在"竊竊私語'呢；有的正和"牡丹姐姐'在跳雙人舞呢；有的在和"蜜蜂兄弟'比勤勞呢；有的當"小蝴蝶'正處于情緒高漲時，我趁機引導他們大膽想象，進行創作。其作品令人拍案叫好，有：我是勞作先鋒我為春天添光彩我和月季姐姐在比美令人不得不贊嘆兒童的想象力量是無窮的！總之，讓他們用眼去看，用耳去聽，用手去感觸

34、，用心去感覺這樣，孩子們主動探究知識，積極參加活動?？梢?，大自然不僅增添了孩子們的知識和經驗，也促使了他們的智慧的發展，豐富了孩子們的想象世界及精神世界。 法國著名藝術家羅丹有一句名言："自然總是美的'。自然界的景千姿百態、斑駁陸離、紛繁變幻、美不勝收。大自然是同學繪畫活動的最好課堂，欣賞大自然的景物為孩子開啟了想象的大門，使他們發現了美、創造了美。 三、神奇的幻想是啟發孩子想象的啟蒙老師。 愛因斯坦說："想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。'魯迅先生說："孩子是可敬的，他經常想到星月

35、上的境界，想到地面上的情形，想到花卉的用途，想到昆蟲的語言。他想飛上天空，他想潛入蟻穴。'同學經常在生活中產生豐富的想象，又罩上純自我的神秘色彩，創作出的作品有稚拙美，有時像童話一樣引人入勝。不要看不起小同學捏泥人，小時候有想象力，思維得到了健全的發展，以后才干夠有更好的創造。玩沙子、捏泥人、看螞蟻搬家，對孩子來講都是十分重要的，是一個人在成長過程中的必要的營養素。想象是記憶為原材料的智力活動，想象力與創造性的關系密切，想象力越豐富，創造力越強。 童年是充滿幻想的時代，好奇和幻想是兒童思維的特征，也是兒童心靈純潔天真的表現，他們可以"異想天開'：彎彎的月亮掛在天上，孩

36、子可以幻想在月亮掛秋千搖蕩；蝴蝶紛飛撲向孩子身上，說明我比花兒更美；不同國家的兒童可以在紙筒互相"打 '在成人看來似乎"荒誕不經'，對兒童來說，正是奧妙所在，因此，要指導兒童畫，首先要尊重小同學神奇的幻想，挖掘這審美的奧妙，進行一些能引起同學聯想、發揮想象的創造活動，讓同學展開想象的翅膀。 如：我要求孩子們創作一幅救救大熊貓的畫，一個孩子在畫面上畫出一只大熊貓在哭，一群小朋友圍了過來，有的送來蘋果，有的送來香蕉，有的送來巧克力；另一個兒童異想天開，畫了一個"儲蓄罐'，上面寫著"寄給大熊貓收'，還貼上了郵票，真使人意想不到。

37、發掘這種天真奇妙的想象力，首先要尊重孩子，尊重他們神奇的幻想，從孩子的角度去想問題、看問題，就會在他們心靈中挖掘出不盡的美的寶藏，畫出生活中最美好的東西。 阿基米德說過，給我一個支點，我就能撬起整個地球。我想說，給同學一片片想象的天空，同學就能釋放潛在的才干，釋放出一種你意想不到的能源。請讓作為教師的我們共同來精心地耕耘和栽培吧，讓孩子們幼當心靈中的想象種子得以生根、開花、結果，使他們能張開想象的翅膀自由飛翔，滿載而歸。 學校美術教師教學個人工作總結【七】 歲月如梭，轉眼一個學期過去了?；貞涍@學期所從事的初一美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。在工作中享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存

38、在的問題。 一、 教學計劃落實狀況 認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本美術組工作的現狀和特點，按照初中美術教學大綱的要求，本學期新課開始之前即已制定了嚴密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真落實黨的教育方針，保持思想教育和技能教育，大力推廣素養教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。 二、 教學狀況： 1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術科學校安排的課時比較少一周每班一節這關于同學來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對同學都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網

39、以及制定一些美術書刊查找相關材料。 2、利用學科特點，和自身條件，組織部分同學參加學校書畫協會，利用星期六下午的時間給他們上課，在安全方面上與家長作好聯系，學期末在校科技文化節術節舉辦了作品展覽，取得了較好的影響。參加的還是以初一的同學為主，在這個過程中他們的水平進步的很大. 3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，加強同學的民族自豪感。 美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用本地區的美術資源，查找課外的內容，豐富美術教學的內容。美術教學中注意合適同學的心理和生理特點，注意按部就班和趣昧性。落實

40、理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系同學生活的實際，按 10-20% 的課時比例補充鄉土內容，以反映當地社會與經濟發展的實際。 通過美術教學，培養同學對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養同學健康的審美情趣、初步的審美能力和優良的品德情操；提升同學的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。 4、在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課，評課，我還注意到要自學，提升自身的專業素養。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。 三、 經驗和

41、教訓 1.要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養同學健康的審美情趣，提升中生的審美能力。 2.要落實啟發式原則，采用多種教學形式，充分調動同學的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。 3.教師應強化示范，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。 4.要關懷美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提升教學質量。 5、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。 總之，本學期工作順利圓滿完成，不夠之處也是在所不免的，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短

42、，以待來年教學水平更上一層樓。 學校美術教師教學個人工作總結【八】 一、利用電教手段創設教學情境和氣氛，強化同學的美術體驗 電教媒體將圖、文、聲像，按不同必須要編輯，顯示與重放的功能，在欣賞課中表現得非常顯然。美術欣賞教學具有熟悉、教育、審美三個主要功能。20xx年優秀的初中美術教學心得體會。是具有熟悉、教育、審美三個主要功能。是提升同學藝術修養的重要途徑。按照傳統的教學方法，教師只能通過幻燈片和口頭講解來完成引導同學欣賞作品的特別美點，體會的創作意圖，進行多維的和有效的審美評價等一系列教學任務。但是任何的作品和欣賞者之間都存在著時間，地區，民族，文化，習慣和個人經驗的差別，特別是關于現代派發

43、作品。由于他們所使用的繪畫語言超出常人的現實經驗和欣賞習慣，使同學難以理解作品所表達的思想。 二、同學利用微機，制定創作更加簡單容易 好的制定構思必須要高品質的制作來表現。同學在制定制作中經常面臨著實際制作的效果同預先設想不同的狀況，這樣就不得不重作。隨著電腦技術的發展，制圖軟件具有設施齊全的工具庫和屏幕預視功能，同學利用微機來進行美術的制定是一種快捷高效的方法。在圖案課中，應用Photoshop6。0工具面板和色彩面板，利用復制和添色功能來制定理想的圖案。當顏色感覺不舒適時可改換顏色，為同學的制定提供了更大的選擇余地和更廣闊的想象空間。 三、利用網絡師生共同點評修改作品，實現教與學的良性互動 要想取得優良的教學效果，必須及時注意同學反饋的信息，并依據反饋的信息及時調整教學方法和內容，做到教師和同學的雙向交流實現教和學的良性互動。 點評同學的作品，是同學進行交流、檢驗教學成果的重要手段。校內計算機網絡的建立，將使同學能夠在計算機里更直接的觀察、分析、修改別人的作品，發揮了同學參加教學的積極性。電腦媒體的出現為美術教學增添了新的火力，為教與學創造了許多方便條件，受到廣大師生的