1、XX個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)有那么一句話 : 地球每天要做的事是旋轉(zhuǎn) ; 江河每天要做的事是奔流 ; 年青人必須要做的事就是前進(jìn)。很多時(shí)候， 我們會(huì)遇到挫折，四處碰壁，甚至覺(jué)得自己一直苦苦追求的 所謂的理想猶似鏡月水月，我們對(duì)人生的天馬行空的承諾和 執(zhí)著，甚至經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)風(fēng)雨的輕輕一擊變灰飛煙滅。于是。 年輕的我們迷茫、彷徨，我們自怨自艾，玩世不恭，我們感 嘆命運(yùn)的不公，現(xiàn)實(shí)的殘酷 ; 我們甚至學(xué)會(huì)了放縱自己?？?當(dāng)再回首 , 風(fēng)風(fēng)雨雨依然，坎坎坷坷依舊，太陽(yáng)依舊朝升暮 落，滾滾江水依然逝者如斯，我們除了在自欺欺人的借口和 理由中虛度年華外，一無(wú)所獲，一無(wú)所成。所有年輕朋友們 ! 我們不能逃避，更不

2、能放棄。我們要 拿出那種明知山有虎偏向虎山行的氣勢(shì)，同時(shí)也告訴自己， 我是最棒的，別人能做得好的事情，我也會(huì)做得更好。1. 成長(zhǎng)期： （ 出生-13 歲）1989 年 6 月我出生于甘肅白銀市一個(gè)農(nóng)村家庭。 自上學(xué) 之后，我便有了很稀奇古怪的想法 ! 我身體素質(zhì)相對(duì)來(lái)說(shuō)較 差，不喜歡說(shuō)話，沒(méi)有伙伴，喜歡一個(gè)在大家都不知道的地 方一個(gè)人思考。上小學(xué)后，和以前一樣的被同學(xué)們欺負(fù)，給 同學(xué)寫(xiě)作業(yè)，所以成績(jī)優(yōu)秀被老師所重視，并且保持了喜歡 學(xué)習(xí)的習(xí)慣，順利的學(xué)習(xí)到小學(xué)畢業(yè)。我最擅長(zhǎng)的是寫(xiě)字， 制作小東西， 自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考 我最重視爸爸的眼神 ! 我扮演最稱職的角色就是我是父母心 中的好孩子 ; 我

3、感覺(jué)自己扮演的叫色中，最想卸下的角色是 一個(gè)老師心目中的可塑之才和同學(xué)中的軟柿子，因?yàn)樘郏?也不喜歡在很多人面前出現(xiàn)，怕生 ! 緊張而又非常不自然， 討厭那種感覺(jué)。2. 探索期 （14-24 歲 ） 上了初中不到兩周里，我爆發(fā)了，我的身上發(fā)生變異， 我犯下了不能犯的錯(cuò)誤。從那時(shí)開(kāi)始，我被很多人誤解，我 被迫離開(kāi)了我生長(zhǎng)的地方 ! 在后來(lái)的日子里，懂得了語(yǔ)言的 重要性，朋友的可貴，我要讀書(shū)，有成就再回家是我的動(dòng)力 與信念。我在離家很遠(yuǎn)的地方開(kāi)始了我全新的生活，將我初 中的學(xué)業(yè)草草的盲目的在 2 年的時(shí)間內(nèi)結(jié)束了，在高中的學(xué) 習(xí)生活中， 我明白了很多做人的道理， 融洽與溝通的重要性。為了生存的資

4、本與學(xué)費(fèi)，東奔西跑，做過(guò)和多的職業(yè)， 從學(xué)校的文學(xué)社員到槍手，從飯店做刷碗工到服務(wù)生再到切 菜工，從夜總會(huì)的保安到舞員，從作網(wǎng)管接觸到計(jì)算機(jī)，學(xué) 習(xí)使用 photoshop 軟件。從廣告公司打雜工到設(shè)計(jì)師，從做 業(yè)務(wù)積累經(jīng)驗(yàn)到保險(xiǎn)公司業(yè)務(wù)經(jīng)理。也曾淪落到乞丐的情形。我最擅長(zhǎng)的是多種角色互還的從容。我最想扮演的角色 是設(shè)計(jì)師，管理者以及一切“位高權(quán)重責(zé)任輕，錢(qián)多事少離 家近”的非重體力工作，我最想卸下的角色是體力勞作。再后來(lái)，我明白了，物質(zhì)發(fā)達(dá)的資本主義社會(huì)同樣需要感情生活。成功始于覺(jué)醒，心態(tài)決定命運(yùn)! 樂(lè)觀主動(dòng)，好發(fā)表意見(jiàn)，有管理才能思維活躍，創(chuàng)造力豐富，感情豐富為人 熱情。如今的我擅長(zhǎng)于與人

5、溝通，人際關(guān)系及佳。助人為樂(lè)、 有責(zé)任心、 熱情、開(kāi)朗、 友好善良、 易于合作的特性決定了， 適合做管理工作。3. 優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)分析 優(yōu)勢(shì)：較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、表達(dá)能 力; 積能看到事情積極的一面 ; 沉著冷靜、 踏實(shí)、認(rèn)真的特質(zhì) ; 較高的思想素養(yǎng)，很高的職業(yè)操守，較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá) 能力。實(shí)際操作：極強(qiáng)的責(zé)任感 ; 做事認(rèn)真，很有耐心 ; 速度與 效果并重。劣勢(shì)：做事情想得太多，不果斷 ; 原則太多 ; 有計(jì)劃，但 實(shí)施情況不好，常常打亂 ; 不喜歡一直做一個(gè)職業(yè)。實(shí)際操作：有時(shí)缺乏自信 ; 有時(shí)優(yōu)柔寡斷 ; 對(duì)其他人要求 太苛刻。1. 專業(yè)分析 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)

6、、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、 財(cái)務(wù)管理學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源管理、人力資源管理 經(jīng)濟(jì)學(xué)、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)、人力資源開(kāi)發(fā)學(xué)、企業(yè)績(jī)效管理、 企業(yè)薪酬管理、 管理心理學(xué)、 企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系管理、 福利管理、跨國(guó)人力資源管理、行政管理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、人力資源管理會(huì) 計(jì)、專業(yè)英語(yǔ)等。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā) 展和滿足社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要， 基礎(chǔ)扎實(shí)、 知識(shí)面寬、 綜合素質(zhì)高、富有創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神，具有良好的職業(yè)道 德，具備經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和法學(xué)的基本理論、基本知識(shí)與能 力，熟悉國(guó)內(nèi)外勞動(dòng)力市場(chǎng)環(huán)境，掌握現(xiàn)代人力資源管理的 基本理論、基本工具以及人力資源管理活動(dòng)的基本技能，能 夠在中外企業(yè)

7、、政府機(jī)構(gòu)和其他非盈利組織從事人員素質(zhì)管 理、崗位管理、績(jī)效管理、薪酬管理及勞動(dòng)關(guān)系管理等人力 資源管理實(shí)際工作，也能在科研機(jī)構(gòu)、大專院校從事人力資 源管理的理論研究和教學(xué)工作的高級(jí)專門(mén)人才。具有國(guó)際視角和現(xiàn)代觀念，理解中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)并具 有一定傳統(tǒng)文化基礎(chǔ) ; 有較寬的知識(shí)面，且能夠牢固地掌握 專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能 ; 具有挑戰(zhàn)自我的進(jìn)取精神、適應(yīng)環(huán)境 的心理素質(zhì)以及良好的職業(yè)道德 ; 掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和人 力資源管理的基本理論、基本知識(shí)及定性、定量分析方法 具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)能力，良好的人際溝通能力以及 分析和解決人力資源管理實(shí)際問(wèn)題的基本能力 ; 熟悉我國(guó)勞 動(dòng)力市場(chǎng)的法規(guī)、方針

8、政策及跨國(guó)人力資源管理的慣例和規(guī) 則; 了解本學(xué)科的理論前沿及發(fā)展動(dòng)態(tài) ; 掌握文獻(xiàn)檢索、資料 查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。2. 崗位分析三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)單地說(shuō)，一是利潤(rùn) ; 二是成本 ; 三是時(shí)間。人力資源管理者必須把自己看作是經(jīng)營(yíng)者，在規(guī)劃或?qū)嵤┤肆Y源管理項(xiàng)目時(shí)必須關(guān)注項(xiàng)目的財(cái)務(wù)指標(biāo)，必須能為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)，能為企業(yè)降低成本或控制成本，注意時(shí)間，講求時(shí) 效。3. 環(huán)境分析 近年來(lái)，隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨 激烈，大學(xué)生就業(yè)存在著比較突出問(wèn)題：大學(xué)生就業(yè)率呈下 降的趨勢(shì) ; 大學(xué)生就業(yè)渠道不暢 ; 大學(xué)生就業(yè)觀等待改變。全國(guó)人力資源管理師資招聘信息：XX年至X

9、X年10月間，通過(guò) eol 發(fā)布招聘信息的企業(yè)單位及職位數(shù)量穩(wěn)步增加：XX年有98家招聘520個(gè)崗位XX年有152家招聘680個(gè)崗位XX年有226家招聘5300個(gè)崗位XX年有312家招聘6470個(gè)崗位XX年有455家招聘8630個(gè)崗位XX年1-9月有416家招聘13282個(gè)崗位4. 職業(yè)評(píng)定小結(jié)在知己知彼的基礎(chǔ)上，我選擇了最適合自己的職業(yè)目標(biāo)， 并確定了職業(yè)發(fā)展路線。1 、職業(yè)目標(biāo)：企業(yè)管理者2、計(jì)劃實(shí)施 畢業(yè)時(shí)除了以優(yōu)異的成績(jī)拿到大學(xué)?？飘厴I(yè)文憑外，同 時(shí)通過(guò)英語(yǔ)二四級(jí)考試，計(jì)算機(jī)二級(jí)考試普通話測(cè)試等，同 時(shí)利用空余時(shí)間積極參加社團(tuán)活動(dòng)以及學(xué)校組織的各項(xiàng)活 動(dòng)豐富自己的知識(shí)，提高自己各方面的

10、能力。 盡快地適應(yīng) 大學(xué)生活，搞好同學(xué)之間的關(guān)系 ; 找到能維持生計(jì)的兼職工 作。大二，主要是初步確定自己以后的專業(yè)模塊，并有針對(duì) 參加一些比較實(shí)在的社團(tuán)，培養(yǎng)自己的能力。大三學(xué)習(xí)專業(yè)課，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。出色地完成學(xué)年論 文，努力將專業(yè)課學(xué)好，多多了解市場(chǎng)就業(yè)情況; 同時(shí)，學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)來(lái)輔助專業(yè)課的學(xué)習(xí); 搞好畢業(yè)的一系列事，當(dāng)然要出色地完成實(shí)習(xí)工作。有一定的收獲，最后為大學(xué)的 學(xué)習(xí)、生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句點(diǎn)。畢業(yè)后找到一份自己喜歡而且比較穩(wěn)定的工作。進(jìn)而努 力學(xué)習(xí)工作知識(shí)， 搞好同事之間的關(guān)系， 并積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)， 有一定的收入 ; 接下來(lái)，爭(zhēng)取把自己的工作做得更好，并得 到上司的肯定，得到一定的提升，同時(shí)，也不斷地為自己充 電，學(xué)習(xí)更多的東西 ; 首先到各個(gè)企業(yè)去應(yīng)聘人力資源管理 工作從企業(yè)管理的工作，努力使自己在東北穩(wěn)定下來(lái) ;接下來(lái)希望自己在人力資源管理者隊(duì)伍里有所作為，并 在自己的崗位上有出色的表現(xiàn)，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。所以無(wú)論 在哪個(gè)崗位，都一定將吃苦耐勞貫徹到底，踏踏實(shí)實(shí)地走好 每一步 ; 最后，在自己的崗位上得到提升。積累豐富的工作 經(jīng)驗(yàn)，提高自己的生活水平。同時(shí)，在事業(yè)有成的情況下， 擁有一個(gè)健康美滿的家庭。是的, 腳比路長(zhǎng) , 遠(yuǎn)方無(wú)論多遠(yuǎn)，只怕沒(méi)有追尋的雙足去 抵達(dá)。人生亦是如此，我