1、定邊鎮(zhèn)學區(qū)發(fā)展共同體四年級上冊語文導學案課題31飛向藍天的恐龍所屬單元第 8 單元本課教學總共 2 課時，第 2 課時主備人參加人審核組審核領(lǐng)導分享學校分享人學習目標： 1、體會準確生動的語言特點，背誦自己感興趣的語段。（重點）2、練習有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過程，激發(fā)熱愛科學、學習科學、探索求知的濃厚興趣。（難點）學習策略：學習課文時，可以通過引讀、對比朗讀，直觀感受課文敘述的條理性，再讓學生用自己的話把恐龍演化的過程說一說，達到內(nèi)化吸收語言的目的。學生講述時可以根據(jù)課文描繪的情景，展開豐富的、合乎情理的想象，融入自己了解的有關(guān)恐龍進化的知識。教 學 流 程溫故知新1、我會讀恐龍 兇猛

2、 鴿子 欣喜若狂 描繪 形態(tài)各異 輕盈 敏捷 遲鈍 十噸 笨重 頓時 嶄新 茹毛飲血 骨骼五彩斑斕 赫胥黎 后裔 繁衍 茹毛飲血  毋庸置疑2、猜詞語比賽。 顏色多，燦爛多彩五彩斑斕 在空中回旋地飛翱翔 高高地在天空中或高升到天空中凌空 動作迅速而靈敏敏捷（設(shè)計意圖：檢查學生字詞的掌握情況）導學釋疑導：（出示學習目標、明確學習策略、方法）學習目標 1、體會準確生動的語言特點，背誦自己感興趣的語段。2、練習有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過程，激發(fā)熱愛科學、學習科學、探索求知的濃厚興趣。學習策略：學習課文時，可以通過引讀、對比朗讀，直觀感受課文敘述的條理性，再讓學生用自己的話把恐龍演化的

3、過程說一說，達到內(nèi)化吸收語言的目的。學生講述時可以根據(jù)課文描繪的情景，展開豐富的、合乎情理的想象，融入自己了解的有關(guān)恐龍進化的知識。問題1、 自由讀第四段，說說這一段介紹的是什么？再讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容和表格提示，完成下面的表格。結(jié)合所填寫的表格內(nèi)容，說說作者是怎樣把這個一個龐大家族清晰有序地介紹給我們的。嘗試著把課文復述下來。恐 恐龍的龐大家族時時間繁衍生息的情況它們的特點作者說明的角度       從生活習性上  從身體形態(tài)上  從性情上   

4、0;從體態(tài)、習性、體表的不斷變化上      （設(shè)計意圖：這是教學的重點，引導學生體會恐龍演化過程，引導學生細心體會課文表達上的特點。）學：認真看，仔細想，我自學，我快樂！自主學習認真閱讀課文完成上述問題。（不懂得問題特別標注)研：輕輕說，仔細聽，我研討，我進步！合作探究小組內(nèi)互相交流自己的學習所得(有解決不了的疑問整合成問題提出來)（設(shè)計意圖：要求在組長的組織下，針對問題，展開學習和討論，人人發(fā)言，互幫互學）展、練：大膽說，勇敢辯，我展示，我自信！集體交流課文復述（嘗試著將恐龍的演變過程復述清楚、具體）（設(shè)計意圖：突出課文重點，呈現(xiàn)演化過程，引導學生有條理地敘說恐龍的演化過程。）鞏固提升進一步復述課文（設(shè)計意圖：進一步加深記憶恐龍的進化過程）檢測反饋 我學了這一課后有很多收獲（ ）(設(shè)計意圖：引導學生可以從學習方法，課文內(nèi)容、內(nèi)心感受等方面來談）拓展延伸作業(yè)對于不明白以及想了解的問題可查閱書籍或上網(wǎng)查詢。交流收集的資料,舉辦一次“恐龍世界”展覽。 （設(shè)計意圖:引導學生參與延伸性的語文學習,深化學習內(nèi)