1、第29課重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō) 導(dǎo)學(xué)案1教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道重陽(yáng)節(jié)風(fēng)俗的由來(lái)，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝、鏟除瘟魔為民除害的精神。2.掌握本課生字，理解由生字組成的新詞。教學(xué)重難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道重陽(yáng)節(jié)風(fēng)俗的由來(lái)，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝、鏟除瘟魔為民除害的精神。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，整體感知一、預(yù)習(xí)自學(xué)初讀課文，認(rèn)字解詞。在課前完成（1）、（2）項(xiàng)內(nèi)容：（1）初讀課文，第一遍注意讀準(zhǔn)字音，邊讀邊畫出的生字新詞，達(dá)到讀準(zhǔn)讀熟的標(biāo)準(zhǔn)。（2）第二遍讀課文，用“”畫出自己不理解的詞語(yǔ)或句子。（3）組長(zhǎng)組織完成字、詞、句的識(shí)記理解。其他不理解

2、的有： 二、自合探究1.自主學(xué)習(xí)：再讀課文，理清層次。（1）速讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫了什么？（2課文每個(gè)自然段都寫了什么內(nèi)容？2.合作探究：小組為單位進(jìn)行交流，交流中注意學(xué)會(huì)傾聽，敢于提出不同意見。達(dá)成共識(shí)后，組長(zhǎng)安排好發(fā)言人。三、展示提升 1.交流 2.質(zhì)疑四、小結(jié)強(qiáng)調(diào)五、檢測(cè)反饋。1.給下列字注音睦（ ） 拜（ ） 鶴（ ） 擲（ ） 妻（ ） 勤（ ） 瓶（ ） 侵（ ）襲（ ）2. 多音字注音、組詞。降 和 扎 3.比一比，再組詞。妻（ ） 拜（ ） 勤（ ） 瓶（ ） 侵（ ） 襲（ ） 凄（ ） 邦（ ） 謹(jǐn)（ ） 餅（ ） 浸（ ） 聾（ ） 六、拓展延伸。杜甫的七律登高是寫重陽(yáng)登高

3、的名篇，課后搜集閱讀。課后反思：第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，理解課文一、預(yù)習(xí)自學(xué)在課前完成1、2項(xiàng)內(nèi)容： 1.自學(xué)課后會(huì)寫字、會(huì)認(rèn)字并會(huì)組詞。2.讀自己喜歡的段落或句子。 3、檢查預(yù)習(xí)情況。二、自合探究1.自主學(xué)習(xí)：細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。（1）桓景殺死瘟魔了嗎？它是怎樣鏟除瘟魔、為民除害的？（2）桓景給我們留下了什么印象，請(qǐng)畫出來(lái)最使你感動(dòng)的句子讀一讀，說(shuō)出體會(huì)。2.合作探究：小組為單位進(jìn)行交流，交流中注意學(xué)會(huì)傾聽，敢于提出不同意見。達(dá)成共識(shí)后，組長(zhǎng)安排好發(fā)言人。三、展示提升 1.在交流中品讀感悟，升華感情。2.再讀一讀表現(xiàn)桓景不怕困難、特別勇敢的句子，把自己的感受和同桌交流，在讀中加深對(duì)課文的理解。 3.質(zhì)疑。四、小結(jié)強(qiáng)調(diào)五、檢測(cè)反饋1.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。因?yàn)樗?只要就 如果就 不僅還（1）（ ）劉明的腿不受傷，他（ ）能參加這場(chǎng)比賽了。（2）（ ）九月初九又是重陽(yáng)日，（ ）人們就把這一天叫做“重陽(yáng)節(jié)”。（3）她（ ）學(xué)習(xí)成績(jī)特別好，（ ）經(jīng)常幫助其他同學(xué)。（4）（