1、松柏中心小學 何濤我看見一個眼睛充滿熱烈希望的小孩，我看見一個眼睛充滿熱烈希望的小孩，在書攤上翻開一本書來，在書攤上翻開一本書來，讀時好似想一口氣念完。讀時好似想一口氣念完。開書攤的人看見這樣，開書攤的人看見這樣，我看見他很快地向小孩招呼：我看見他很快地向小孩招呼：“你從來沒有買過書，你從來沒有買過書，所以請你不要在這里看書。所以請你不要在這里看書。” 小孩慢慢地踱著嘆口氣，小孩慢慢地踱著嘆口氣，他真希望自己從來沒有認過字母，他真希望自己從來沒有認過字母，他就不會看這老東西的書了。他就不會看這老東西的書了。窮人有好多苦痛，窮人有好多苦痛，富的永遠沒有嘗過。富的永遠沒有嘗過。 林海音（林海音（1

2、918191820012001），），原名原名林含英林含英，小名，小名英子英子，原籍，原籍臺灣臺灣苗栗縣。父母曾東渡日本苗栗縣。父母曾東渡日本經商。生于日本大阪，不久即經商。生于日本大阪，不久即返臺，因父親不甘在日寇鐵蹄返臺，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大，音即在北京長大，19481948年回到年回到故鄉臺灣。故鄉臺灣。曾任記者、編輯、曾任記者、編輯、后從事文藝創作。她的創作豐后從事文藝創作。她的創作豐富，代表作有富，代表作有散文集散文集兩地兩地蕓窗夜讀蕓窗夜讀；短篇小說集；短篇小說集城南舊事城南舊事燭心燭心；長篇；長篇小說小說春風春風曉

3、云曉云；廣播；廣播劇集劇集薇薇的周記薇薇的周記等。等。“竊讀記竊讀記”中的中的“記記”是什么意思是什么意思？本文以本文以“記敘記敘”為主，屬于敘事。為主，屬于敘事。“竊讀記竊讀記”中的中的“竊竊”是什么意思是什么意思？1、偷、偷2、偷偷地、偷偷地3、謙指自己、謙指自己“記記”為何要為何要“偷偷地偷偷地”讀書讀書？ 糧食哺育的是人的身體，而書籍哺糧食哺育的是人的身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。增長的人，才是健康成長的人。竊竊 炒炒 鍋鍋 踮踮 喲喲 餓餓 懼懼 充充 檐檐 皺皺 碗碗 酸酸 撐撐 柜柜 qi cho gu di

4、n y j chng yn zhuwn sun chng gu腋腋 y 婪婪 ln 轆轆 l竊讀竊讀 炒菜炒菜 鍋勺鍋勺 踮腳踮腳 饑餓饑餓懼怕懼怕 貪婪貪婪 充足充足 屋檐屋檐 支撐支撐 鼓勵鼓勵 書柜書柜 招牌招牌 環境環境 光顧光顧暗喜暗喜 急切急切 知趣知趣 鼓勵鼓勵 麻木麻木依依不舍饑腸轆轆依依不舍饑腸轆轆 花花綠綠花花綠綠 傾盆大雨舒舒服服傾盆大雨舒舒服服 不好意思不好意思急匆匆急匆匆 皺眉頭皺眉頭 白日夢白日夢 1.有感情的朗讀課文。說一有感情的朗讀課文。說一說作者是在什么地方讀書，在說作者是在什么地方讀書，在那兒讀書有什么那兒讀書有什么不便之處。不便之處。一個渴望讀書而不怕艱辛

5、、一個渴望讀書而不怕艱辛、勤于讀書的窮學生。勤于讀書的窮學生。放學后急匆匆地從學校趕到這里，目的地放學后急匆匆地從學校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。 我跨進書店門，暗喜沒人注意，我踮起腳我跨進書店門，暗喜沒人注意，我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短發弄尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。 在一排排花花綠綠的在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不

6、在昨天的在這里，原來不在昨天的地方了。地方了。 急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹惡狼，貪婪地讀著。這一句話以一個極其生動形象的比喻，這一句話以一個極其生動形象的比喻，將滿懷讀書渴望的將滿懷讀書渴望的“我我”比作一匹饑餓的比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。寫出了寫出了“我我”強烈的求知欲，對讀書的渴強烈的求知欲，對讀書的渴望。望。 我很快樂，也很懼怕-這種竊讀的滋味！ 這句話是本文的中心句。集中概括了作者這句話是本文的中心句。集中概括了作者的百般感受。的百般感受。“我我”在閱讀中感受著書籍所帶來在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員

7、或老板發現的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員或老板發現受到訓斥和驅趕，這種書中世界的吸引與沉迷，受到訓斥和驅趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂與懼怕交織書外世界的擔憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，形成一種復雜的，難以言說的感受，在一起，形成一種復雜的，難以言說的感受，正是竊讀的滋味。正是竊讀的滋味。當她感覺當時的環境已不適宜再讀下去當她感覺當時的環境已不適宜再讀下去的時候，她會的時候，她會 ；為了隱藏自己，她會為了隱藏自己，她會 ；最令她開心的是下雨天，為了讓別人更最令她開心的是下雨天，為了讓別人更相信自己，她會相信自己，她會 。知趣地放下書走出去知趣地放下書走出去貼在一

8、個大人的身邊貼在一個大人的身邊假裝發愁假裝發愁我害怕被書店老板發現，每當我我害怕被書店老板發現，每當我覺得當時的環境已不適宜再讀下覺得當時的環境已不適宜再讀下去的時候，我會去的時候，我會知趣知趣地放下書走地放下書走出去，再走進另一家。一本書要出去，再走進另一家。一本書要到幾家書店才能讀完。到幾家書店才能讀完。“當書店的日光燈忽地亮了起來，我才當書店的日光燈忽地亮了起來，我才發覺已經站在這里讀了兩個多鐘頭了。發覺已經站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好象把所有我合上書，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把書放回書架把書放回

9、書架” 作者用了作者用了“咽了一口唾沫咽了一口唾沫”這樣一個動作，這樣一個動作，寫出了此時的寫出了此時的“我我”盡管是腿酸腳麻，饑盡管是腿酸腳麻，饑腸轆轆，卻在兩個多鐘頭的飽讀之后有一腸轆轆，卻在兩個多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感，充實感。這種竊讀猶如一次精種滿足感，充實感。這種竊讀猶如一次精神的盛晏，收獲了知識與智慧。神的盛晏，收獲了知識與智慧。“我”在“竊讀”的過程中，遇到了哪些困難？1、受到驅逐、受到驅逐2、隱藏、偽裝、隱藏、偽裝3、渴望下雨讀書、渴望下雨讀書4、饑腸轆轆、饑腸轆轆4.聯系聯系課文和生活實際，說說對課文和生活實際，說說對“你們是吃飯你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！長大的，

10、也是讀書長大的！”這這句話的句話的理解理解。名人警句 書是全人類進步的階梯。書是全人類進步的階梯。 （高爾基）（高爾基） 書是全人類的營養品。（莎士比亞）書是全人類的營養品。（莎士比亞） 書猶藥也，善讀之可以治愚。書猶藥也，善讀之可以治愚。 （劉向）（劉向） 一日無書，百事荒蕪。（陳壽）一日無書，百事荒蕪。（陳壽） 讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫） 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 （顏真卿）（顏真卿） 讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹） 生活中沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧生活中沒有

11、書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞）士比亞）讀好書 ，好讀書的故事 遷移應用，拓展延伸遷移應用，拓展延伸 積累有關讀書的成語積累有關讀書的成語 韋編三絕韋編三絕孔子為讀孔子為讀易易而翻斷了多次牛皮帶子的簡。編而翻斷了多次牛皮帶子的簡。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。囊螢映雪囊螢映雪孫康，晉京兆人，性敏好學，家貧無油，于冬月孫康，晉京兆人，性敏好學，家貧無油，于冬月嘗映雪讀書。嘗映雪讀書。”是說：晉朝人孫康家里窮，無油是說：晉朝人孫康家里窮，無油點燈，曾經在下雪天的夜晚用雪光照著讀書。

12、點燈，曾經在下雪天的夜晚用雪光照著讀書。 讀好書 ，好讀書的故事懸梁刺股懸梁刺股 東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。經常關起門，獨自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書，常常是廢每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。睡。 他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找一根繩子，男子的

13、頭發很長。他就找一根繩子， 一頭牢牢的綁在房梁上。當他一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了，了， 馬上就清醒了，再繼續讀書學習。馬上就清醒了，再繼續讀書學習。 戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，學問不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視。回家后，家人對都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發他也很冷淡，瞧不起他。這對他的

14、刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。 這就使蘇秦這就使蘇秦刺股刺股的故事。的故事。 讀好書 ，好讀書的故事 鑿壁借光鑿壁借光 西漢時有一位著名的經學家名叫匡衡，關于他鑿壁偷光讀西漢時有一位著名的經學家名叫匡衡，關于他鑿壁偷光讀書的故事，至今仍被人們傳

15、為佳話。書的故事，至今仍被人們傳為佳話。 史書記載，匡衡自小家境貧寒。白天，他靠砍柴割草，換史書記載，匡衡自小家境貧寒。白天，他靠砍柴割草，換點糧食度日；晚上，他想讀書，可是沒有錢買油燈。他看點糧食度日；晚上，他想讀書，可是沒有錢買油燈。他看到鄰居家燈火明亮，就在墻上動手鑿個洞，引一點微弱的到鄰居家燈火明亮，就在墻上動手鑿個洞，引一點微弱的亮光。每天晚上，他就靠這點兒亮光如饑似渴、專心致志亮光。每天晚上，他就靠這點兒亮光如饑似渴、專心致志地讀起來地讀起來后來，為了能讀到更多的書，他甚至愿意給后來，為了能讀到更多的書，他甚至愿意給一位家中藏書豐富的人做奴仆而不計報酬，目的只有一一位家中藏書豐富的

16、人做奴仆而不計報酬，目的只有一個個希望讀到更多的書希望讀到更多的書。 教師寄語教師寄語 讀書，使人跨越時空的長河，與古今中外的哲人智者傾讀書，使人跨越時空的長河，與古今中外的哲人智者傾心交流，知無窮，去浮躁。讀書，使弱者獲得信心和勇氣；心交流，知無窮，去浮躁。讀書，使弱者獲得信心和勇氣；讀書，使悍夫收斂粗蠻，棄粗俗趨儒雅；讀書，使男子更讀書，使悍夫收斂粗蠻，棄粗俗趨儒雅；讀書，使男子更瀟灑，為女子添風韻！瀟灑，為女子添風韻！ “書是人類進步的階梯書是人類進步的階梯”，當我們吟誦著杜甫，當我們吟誦著杜甫“讀書破讀書破萬卷，下筆如有神萬卷，下筆如有神”的精彩詩句時，當我們聆聽著培根的精彩詩句時，當