1、17.可貴的沉默馮佼佼教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)本課生字。2. 理解課文內(nèi)容，理解沉默的可貴。3. 有感情朗讀課文，體會(huì)沉默的可貴，明白要關(guān)心父母。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：理解課題的含義。通過(guò)孩子沉默前后的表現(xiàn)來(lái)理解他們的幼稚與成熟。教具準(zhǔn)備：幻燈片課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)讀、會(huì)寫(xiě)本課生字。2. 朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3. 學(xué)習(xí)第19自然段，有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、 看圖導(dǎo)入1. 出示插圖1，看看上面畫(huà)了什么？一群小學(xué)生興致勃勃地舉著手，好像在回答什么問(wèn)題。2. 讀讀課文，找找答案。他們?cè)谡勁c自己生日有關(guān)的事情，他們都在快樂(lè)地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生

2、日聚會(huì)、生日禮物、父母祝福二、 自學(xué)課文，學(xué)習(xí)生字詞生字：迅 霎 蘊(yùn) 拙 煩詞語(yǔ)：祝賀 神氣十足 左顧右盼 迅速 重復(fù) 恰恰 緩和 稚拙 煩惱 外婆 享受 建議 表達(dá) 犯錯(cuò)三、 學(xué)習(xí)課文，理清條理1. 全文分三個(gè)部分：一（19）：面對(duì)爸爸媽媽對(duì)各人生日的關(guān)注，所有的孩子都快樂(lè)地舉手回答。二、（1015）問(wèn)到誰(shuí)知道父母的生日，同學(xué)們沉默了。老師提議查查父母的生日，用各種方式向父母表達(dá)祝賀。三、（1617）家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)自己的孩子。老師從當(dāng)初的沉默中感受到了快樂(lè)。四、學(xué)習(xí)第一部分第19自然段1.自主學(xué)習(xí)，回答以下問(wèn)題：（1）老師的問(wèn)題是什么？（2）同學(xué)們?yōu)槭裁茨堋爱惪谕暋钡鼗卮穑浚?）談到自

3、己的生日，孩子們的表現(xiàn)是怎樣的？驕傲地舉起手 神氣十足地左顧右盼 快樂(lè)地交談2. 從熱鬧的場(chǎng)面中你感受到什么？自由說(shuō)。生：我感受到父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)；我感受到在生日的時(shí)候得到爸爸媽媽的生日禮物是一件很幸福的事3.同學(xué)們應(yīng)該怎樣讀？（懷著激動(dòng)、高興、驕傲的心情讀）五、小結(jié)孩子的生日，父母總是記得，他們會(huì)祝福自己的孩子幸福、健康、快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步把愛(ài)傾注在孩子們身上。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)課文第1017自然段。2. 有感情地朗讀課文。3. 從小懂得做一個(gè)愛(ài)父母、懂得回報(bào)的人。教學(xué)過(guò)程：一、 學(xué)習(xí)課文（一） 指名有感情地朗讀第19自然段。1. 其他學(xué)生一邊聽(tīng)一邊想象當(dāng)時(shí)熱鬧的場(chǎng)面。2. 老師再讀第

4、9自然段，提問(wèn)：你們過(guò)生日的時(shí)候，父母會(huì)給你們買(mǎi)生日禮物，向你祝賀，或者帶你去游玩，從中你體會(huì)到什么？（體會(huì)到了父母對(duì)自己的愛(ài)）3. 小結(jié)：孩子的生日父母總是記得，他們會(huì)祝福自己的孩子幸福、健康、快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步把愛(ài)傾注在孩子們身上。（二） 學(xué)習(xí)第1015自然段1. 學(xué)生自由讀，邊讀邊思考：孩子是在什么情況下沉默的？2. 看圖。（1） 比較兩幅插圖。（2） 剛才孩子們熱情高漲，積極踴躍，現(xiàn)在怎么變成這種樣子了呢？（3） 理解重點(diǎn)句子： 孩子們會(huì)感受愛(ài)了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。“會(huì)感受愛(ài)了”說(shuō)明什么？“極為珍貴的東西”指的是什么？ 他們的

5、可愛(ài)恰恰在那滿(mǎn)臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中。“可愛(ài)”指什么？ 像獲得赦免，那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。從“目光又回來(lái)了”你知道孩子們心里在想什么嗎？（三） 學(xué)習(xí)第1617自然段1. 自由讀，邊讀邊想：你讀懂了什么？2. 談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。“這一片沉默給了我多大的享受啊！”“沉默”包含著孩子們的什么？“享受”表達(dá)了老師怎樣的心情？3. 為什么這種沉默是可貴的？二、 再讀課文，加深理解。1. 朗讀時(shí)，要注意人物不同的情緒變化，開(kāi)始要讀出孩子們歡樂(lè)、自信的情緒和熱鬧的氣氛。孩子們沉默時(shí)要讀出內(nèi)疚、后悔的心情。孩子們明白了要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)的時(shí)候，要讀出歡快、欣喜的語(yǔ)氣。2. 再次思

6、考：為什么課文的題目叫“可貴的沉默”？沉默是因?yàn)楹⒆觽冎雷约哄e(cuò)了，沉默是對(duì)錯(cuò)誤的承認(rèn)，是對(duì)錯(cuò)誤的反思。所以這是“可貴的沉默”。三、 拓展延伸1. 讀了課文，你想說(shuō)些什么？2. 父母除了關(guān)心你的生日，還為你做過(guò)什么？3. 結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)，開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。四、 小結(jié)本篇課文講了上課時(shí)老師了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日并向他們祝賀；但知道爸爸媽媽生日的孩子卻只有幾個(gè)，而且沒(méi)有一個(gè)孩子為父母送上生日祝福。通過(guò)老師的引導(dǎo)啟發(fā)，孩子們懂得了怎樣去愛(ài)自己的父母，關(guān)心父母。我們小朋友在生活中，不僅要感受到父母對(duì)你的愛(ài)，還應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、愛(ài)戴自己的父母，做一個(gè)尊敬父母，孝敬長(zhǎng)輩的好孩子！ 五、

7、 布置作業(yè)1. 有感情朗讀課文。2. 用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)你對(duì)父母的愛(ài)，將感受寫(xiě)一篇日記。板書(shū)：可貴的沉默慶祝自己的生日： 對(duì)于父母的生日異口同聲 安靜神氣十足 寂然無(wú)聲興奮 犯錯(cuò)誤似的極為珍貴的東西（關(guān)愛(ài)父母、回報(bào)父母之愛(ài)）教學(xué)反思：可貴的沉默是人教版新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)第五組的一篇閱讀課文。本篇課文的教學(xué)目的在于讓學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，受到要關(guān)心父母，回報(bào)父母之愛(ài)的教育，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。下面是我上完可貴的沉默的教學(xué)反思：這篇課文的內(nèi)容描述的是我們學(xué)生最真實(shí)的一面，非常貼近學(xué)生實(shí)際生活。設(shè)計(jì)上主線很明白，不瑣碎，條理清晰。能緊扣教師教學(xué)用書(shū)，教學(xué)設(shè)計(jì)整體性強(qiáng)。抓住熱鬧、沉默、再熱鬧的三個(gè)場(chǎng)景。從

8、熱鬧和沉默兩幅插圖入手，先指導(dǎo)仔細(xì)觀察圖，找出文中的相應(yīng)句子，再進(jìn)行重點(diǎn)句的朗讀指導(dǎo)。在朗讀指導(dǎo)中，注重讀法的指導(dǎo)，抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行感情朗讀。朗讀的目標(biāo)很明確，就是為了深入理解課文，品味情感，進(jìn)而揭示中心。如在交流“同學(xué)們?yōu)槭裁闯聊瑫r(shí)”，有同學(xué)舉手想回答卻又答不出來(lái)。我沒(méi)有批評(píng)他，也沒(méi)有不理他，而是耐心地跟他們一起研究，一起討論，這就換給了學(xué)生學(xué)習(xí)的充分自由，使他們充分享受到參與的樂(lè)趣，享受到發(fā)表不同意見(jiàn)的樂(lè)趣，使思維最大限度地活躍起來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)揮。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中以議代講，事半功倍。沉默中使得孩子們領(lǐng)悟出最為可貴的東西：不能只會(huì)接受愛(ài)，享受爸爸媽媽給我們的愛(ài)，更應(yīng)該懂得關(guān)心父母，用自己的實(shí)際行動(dòng)給他們帶來(lái)快樂(lè)。 但是上完課時(shí)我感覺(jué)到同學(xué)們把這種沉默只停留在“給父母過(guò)生日上”。如果能引申讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)對(duì)父母的表現(xiàn)不只是停留在為父母過(guò)生日這一件事上，同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際說(shuō)到：父母每天為我們準(zhǔn)備早