1、玲玲的畫第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì))教學(xué)目的：1.能有感情地讀出爸爸與玲玲的對話，讀出爸爸關(guān)切的語氣，玲玲的畫被弄臟后傷心著急的語氣。2.理解課文內(nèi)容，弄清玲玲情感變化的原因，明白只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事的道理。教學(xué)重點(diǎn)：同上2教學(xué)難點(diǎn)：同上2輔助教學(xué)手段：多媒體展示幻燈片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？喜歡畫什么？評(píng)價(jià)如：你的畫一定很美！你將來一定能成小畫家！2、今天，老師想給大家介紹一位新朋友，她也喜歡畫畫，想認(rèn)識(shí)她嗎？瞧！板書：玲玲快來和她打聲招呼吧！評(píng)價(jià)如：真熱情，玲玲一定會(huì)喜歡你的！你知道第二個(gè)玲要讀輕聲，讀準(zhǔn)了，真不錯(cuò)！想看看玲玲的畫嗎？那咱

2、們今天就走進(jìn)第25課?玲玲的畫?去欣賞一下吧。出示幻燈片1，補(bǔ)充板書：的畫，齊讀課題3、不過呀，玲玲說只有上課坐得端端正正，認(rèn)認(rèn)真真考慮，積極發(fā)言的乖孩子才能欣賞她的畫。如今老師就來幫她考考你們。出示生字和詞語卡片，評(píng)價(jià)如真是咱班的金嗓子！4、多媒體出示幻燈片2瞧，這就是玲玲，你發(fā)現(xiàn)了什么？.快樂難過快樂這是怎么回事呢？快快翻開書第25課，快去讀讀這篇課文吧。二、感知課文內(nèi)容，解惑。1、孩子們，讀了課文，你們心中的這個(gè)問號(hào)解開了嗎？2、出示幻燈片3看，這就是玲玲的畫?我家的一角?，明天她就要拿這幅畫去學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)了，你覺得這畫能得幾等獎(jiǎng)？玲玲自己是怎么想的呢？你是怎么知道的？評(píng)價(jià)如：你們真會(huì)讀書！

3、3、解打量意，能把打量和別的詞語換換嗎？為什么？評(píng)價(jià)如：你真會(huì)考慮。看得出來，玲玲特別喜歡這幅畫，幻燈片4咱們就帶著喜歡的感情來讀讀這段話吧！4、玲玲正快樂地拾掇畫筆準(zhǔn)備睡覺呢，突然，叭的一聲，發(fā)生什么事了？出示幻燈片55、這可怎么辦呀？這么美的畫被弄臟了，假設(shè)你是玲玲，心情會(huì)怎樣？從哪個(gè)詞語體會(huì)玲玲很著急？誰能讀好這句話？指名讀，幻燈片66、是啊，孩子們，玲玲多難過，多著急呀，美麗的畫兒被自己弄臟了，正在她著急難過的時(shí)候，救星爸爸來了！爸爸的主意是什么？爸爸為什么不直接告訴玲玲畫什么呢？指導(dǎo)朗讀爸爸的話，出示幻燈片7你覺得爸爸這個(gè)人怎么樣？7、在爸爸的指導(dǎo)下，玲玲是怎么做的呀？用你喜歡的線勾

4、畫出來吧！鼓勵(lì)：都在認(rèn)真的考慮問題，玲玲決定把自己的這幅畫給大家欣賞，出示幻燈片8結(jié)果怎樣呢？板書令人滿意的事8、這時(shí)，你們想對新朋友玲玲說點(diǎn)什么？板書：肯動(dòng)腦筋9、出示幻燈片9這話是誰說的？剛剛孩子們讀得那么帶勁，我也想來讀讀。孩子們，玲玲的畫雖然不小心被弄臟了，但在爸爸的幫助下，玲玲自己動(dòng)腦筋，這幅畫變得讓大家更滿意了，讓我們來重溫一下這個(gè)小故事吧。幻燈片10三、交流，感悟。孩子們，在你們的生活中，也發(fā)生過這樣的事嗎？在事情變得很糟的時(shí)候，通過動(dòng)腦筋去彌補(bǔ)，反而成功了？評(píng)價(jià)如：原來你就是生活中的玲玲，真會(huì)想方法。四、小結(jié)。動(dòng)腦，能讓我們變得更聰明，也能讓我們的生活更完美，那就讓我們都做像玲玲那樣愛動(dòng)腦筋的孩子吧！補(bǔ)充板書：只要?jiǎng)幼兂?/p>