1、狡猾的章魚(yú) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)3 狡猾的章魚(yú)教學(xué)方案：一教學(xué)內(nèi)容1.這篇閱讀課文，是一篇說(shuō)明文，介紹了章魚(yú)的外形和生理特點(diǎn)，說(shuō)明它保護(hù)自己的本領(lǐng)很大。全文共分成三段。第一段第1節(jié)，介紹章魚(yú)的外形。第二段2-6節(jié)詳細(xì)介紹章魚(yú)的生理特點(diǎn)，主要說(shuō)明章魚(yú)逃跑的本領(lǐng)難以置信。第三段7-8節(jié)說(shuō)明章魚(yú)警覺(jué)性很高，但也不是事事都很聰明。這篇文章的詞語(yǔ)有一個(gè)特點(diǎn)。從課題開(kāi)始，用了“狡猾、“逃跑、“溜之大吉、“匪徒行為、“詭計(jì)多端等不少貶義詞，其實(shí)這些詞在這里沒(méi)有一點(diǎn)貶義的意思，是一種幽默的用法。2.課后練習(xí)設(shè)計(jì)了3題：1)按提示概括第二段2-6節(jié)大意。2)找句子答復(fù)以下問(wèn)題。3)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。二教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)課文，使

2、學(xué)生理解章魚(yú)的外形和生理特點(diǎn)，說(shuō)明它保護(hù)自己的本領(lǐng)很大。2.能運(yùn)用過(guò)渡段來(lái)概括段落大意。3.學(xué)會(huì)12個(gè)生字，能通過(guò)查字典的方法理解“溜之大吉、“詭計(jì)多端、“坐以待斃等詞語(yǔ)的意思。三教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：運(yùn)用過(guò)渡段來(lái)概括段落大意。2.難點(diǎn)：章魚(yú)的外形和生理特點(diǎn)與保護(hù)自己，尋覓食物的關(guān)系。四課時(shí)安排： 一課時(shí)五板書(shū)設(shè)計(jì)：3 狡猾的章魚(yú) 象烏賊，圓鼓鼓，八只細(xì)長(zhǎng)腕手，詭計(jì)多端 軟乎乎，滑溜溜木箱中擠扁身體逃跑的本領(lǐng) 利用變色 狡猾得令人難以置信丟掉腕手吞食動(dòng)物六教學(xué)過(guò)程：一提醒課題，初步理解課文內(nèi)容。1.邊看課文，邊聽(tīng)錄音。要求：1聽(tīng)清楚文中生字的讀音；2課文主要講了什么？2.讀后答復(fù)，提醒課題：

3、 3 狡猾的章魚(yú)1)讀準(zhǔn)“狡猾一詞。2)狡猾-詭計(jì)多端，不可信任。3)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課題的意思。3.讀準(zhǔn)本課其他生字的音。二帶著課后練習(xí)1理清課文的順序。1.小聲讀課文，考慮：課文有幾節(jié)？2.按練習(xí)1的提示，把全文分為三段。3.指名讀課文。三閱讀全文1.指名閱讀課文第一段，考慮：這一段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？板書(shū)：象烏賊，圓鼓鼓，八只細(xì)長(zhǎng)腕手，軟乎乎，滑溜溜2.指名閱讀課文第二節(jié)，這一節(jié)講什么？板書(shū)：逃跑的本領(lǐng)3.默讀下面幾小節(jié)，考慮：哪幾節(jié)介紹章魚(yú)逃跑的本領(lǐng)？它用了什么方法逃跑的？板書(shū)：木箱中擠扁身體逃跑的本領(lǐng) 利用變色丟掉腕手4.那第六節(jié)寫(xiě)什么？ 吞食動(dòng)物5.課文3、4、5、6節(jié)都圍繞哪一節(jié)的內(nèi)容寫(xiě)的？6.介紹過(guò)渡段的作用。 承上啟下的作用7.齊讀2-6節(jié)，想一想，這一段主要寫(xiě)了什么？板書(shū)：令人難以置信8.誰(shuí)能用“因?yàn)樗跃涫絹?lái)說(shuō)說(shuō)章魚(yú)外形與生理特點(diǎn)和保護(hù)自己，尋覓食物有什么關(guān)系？ 如：因?yàn)檎卖~(yú)身體軟乎乎，滑溜溜的，所以它利用腕手、擠扁身體從木箱中溜了出來(lái)。9.默讀7，