1、培養學生健全的人格1、讓家長明確在家庭教育中培養學生健全人格的重要性。2、建議家長如何培養孩子的受挫能力。引導家長們明白應該怎樣培養孩子的受挫能力。教學過程一、導入。今天我們共同探討的問題是怎樣培養孩子的受挫 能力。二、幫助家長們明確家長在家庭教育中培養學生健全人格的重要性。 要想引導未成年人 “丟臉” 經歷痛苦的思想準備。上風。舟。,因作為學校、 家庭應責無旁貸加強培養孩子們從對挫三、建議家長培養受挫能力的具體做法1、 缺 有的聰明才智不能正常的發揮。2、用典型的事例進行自我能行的教育。到。”3、特別是一些性格啟子、慣養孩子、 溺愛孩子。 包辦。事后我發現這樣的情況有所好轉了。 看來家校堅持

2、配我相信具備健康心理和經受過挫折教育的孩子將來他們會成為生活的強者。身上發 , .1、學會面對自己 因。2、學會面對父母 天下所有于向家長示威。 這樣的孩子思想、我們要學會迎接挫敬佩的人。信懶的人說一說、 方會幫助你解決疑難、 排除困惑。事實證明經過挫 人活著就是要做熱愛生活的人才是強者。只 有那些 我希望孩子們在我們老師與家長的共同努力下都能成為學習生活中的真正強者架起溝通的橋梁正確教育孩子1子的教育2 致。、家長應當如何與孩子溝通（一）身教重于言教老人的家長是不會培養出好孩子的。（二）要注意親子教育一個不愛學行為庸俗、 自私自利、 不孝敬（三）營造一種良好的知識環境還有 祥和、發展。（四）

3、點、缺點、好習慣、 壞習慣基本上來自父母和周圍環境的熏陶。 首先要做到。父母無條件信任自己的孩子是與孩子 溝通交流的重要基礎。（五 ）多贊美、少批評恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家、家長應該如何對孩子說“不”（她）識到父母的尊嚴和權威。行”如果讓他們漫無目標地 如今讓家長們說出 “不 而打罵的專制式管理。 現代社會的“不行”因為孩子對大人說的話是一向當真的。答應孩子會高興的” 之類的話。 蠢事。（她）明白“不行”的道理。討價還價。 比如在日常生活作息時間的安排上。練項目和每日意志力訓練表兩個部分組成。家庭游戲是使家庭成員達成美好溝通的橋梁。母們也會在游戲中重新覓回已逝的童心。

4、一次“不行”或適當的懲的事情就一定要做到談家長教育孩子的方法教學目的：1、通過交流教育方法讓家長在家庭教育上有所感悟2 育協調一致。 教學內容：第一是 無條件的愛做為父母愛孩子是我們的天性， 但是有意識的愛孩子， 是培養孩子最重要的 一種方法， 自己會 尊重自己， 進而尊重別人。 在他的心靈中會感受到自我價值的產生， 即自我價值 開始萌芽。 而無條件地愛著孩子是培養孩子安全感和勇氣的最重要的方法。第二是 鼓勵美國有個大教育家說過一句非常偏激的話： “在教育孩子問題上， 我不知道 除了鼓勵還有什么別的方法！ ”我認為這句話當中 80%的成份是真理。教育，鼓 勵是需要每天做的事情。 告訴你的孩子：

5、“沒問題！爸爸媽媽相信你！ ”你要每天 不斷地鞏固。 可是大多數家長恰恰相反 多！”這些家長仿佛是專門來為孩子泄氣的。每位家長都應牢記，孩子的勇氣和 自信是被鼓勵出來的，而鼓勵是需要每天做的事情。第三是 表揚 表揚是孩子做對行為、取得成績的時候，給他加油的核心方法。當孩子的一 個行為做對了， 我們及時的表揚才能使孩子的行為固定下來， 才能使他下次接著 再做。所以表揚是家長經常要做的行為。 孩子每天、 每星期總會有優良的行， 或 者取得小的成績， 比如用過東西放回原處， 家長應及時的表揚， 表揚會把行為確 定下來。 表揚是孩子生命成長的陽光， 對于一個孩子來說， 被表揚，意味事情做 對了，被認可

6、了，他的自我價值會上升，自信會增強。第四是 確認一個行為是對的， 不定期是錯的孩子是不知道的， 家長要告訴孩子哪些是對 的，哪些是錯的。這里不帶有任何表揚和批評， 家長要客觀地幫助孩子分清是非。 實際上確認是家長幫孩子培養價值觀的一系列過程。 所以，家長要知道孩子不會 自動的知道什么是對， 什么是錯的， 這些都是學來的， 是我們家長不斷灌輸的結 果。我們家長要幫孩子分清是非善惡樹立正確的價值觀。第五是 理解有些家長來找我咨詢， 對我說，孩子就是不跟我講話， 最近他學習成績下降， 在學校和老師作對， 回來什么也不和我說！ 我問什么原因？他說不知道。 如果你 去投醫，醫生什么都不問， 就給你開藥，

7、 那他百分之百是個江湖郎中！ 一個孩子 行為上出現偏差可能有二十個原因， 你想討秘方， 藥不對癥能治病嗎？很多家長 認為“打”是唯一的方法。這么武斷，拿人當玩笑一樣。事情不是這么簡單的， 家長和孩子間的關系是平等的，我們必須建立一個牢不可破的觀念 : 孩子從一生 下來, 他的人格就是和你一樣平等的。 你要不把他當成和你一樣平等的人來對待 , 在能力上 , 要考慮到孩子是待培養的 , 是需要你不斷的培養的小動物。 我們的很多 家長恰好弄反了 ,人格上不能平等對待孩子 ,能力上卻苛求孩子什么都會 , 家長要 用“理解”這個工具走進孩子的心靈 , 不再批評、苛責。假如說你有工作上的煩 惱, 找朋友談

8、談，朋友什么也不問，劈頭蓋臉地把你一頓數落，你肯定覺得這個 朋友是不是有毛病， 都沒搞清怎么回事就罵我一頓， 可是我們很多家長對孩子卻 是不問原由， 開口就批。在“理解”問題上，家長要把孩子當成平等的人來對待， 不帶任何的價值評判的， 單純聽孩子說他有什么理由。 “任 何一個人做任何一個行為，在他自己看來都有絕對的理由。 ”孩子的行為在他自 己看來， 總有他自己的理由， 只不過這些理由在成年人看來是不對的， 或者說是 不成立的。 如果你搞不清楚他的理由是什么， 想改變他的缺點是不可能的。 如果 你不能彼此傾聽對方的心聲， 就無法搞清他行為的原因。 這是一個方面。 另一個 方面是通過 “理解”建

9、立孩子的自我尊重感， 他可以和別人心靈相通， 感覺自己 有能力溝通，感受彼此有能量流動，這時親子關系就穩定了。第六是 陪伴孩子不是需要我們的錢， 而是需要家長的人本身， 我讀了蘇霍姆林斯基的 學 生的精神世界 正是這本書引發了我對教育的思考， 促使我開始對教育孩子改變 了理念。覺得有一句話很深刻。這句話簡單得不得了“人需要人”它的意思是： 一個人必須在人的環境下才能長成完整意義的人， 也就是他需要別人的存在， 對 他確認、理解、鼓勵，最后他得以建立獨立的人格，孩子在出生后，他的成長處 在一種孤立無援的狀態，他就會孤獨、無助、沒有安全感，需要家長的陪伴。否 則，他會漸漸產生恐懼感、 對人生的無助

10、感， 也就沒有辦法成長。 太多的家長因 為自己事情太忙就用錢打發孩子， 其實大錯特錯。 假設在此時此刻， 讓孩子選擇 給他 100 塊或者父母用 1 小時來陪伴他，來了解他的生命，他可能會選擇 100 元錢。這是因為， 他自己不知道他真實的需要是什么， 他的潛意識里更需要父母 用 1 小時確認他的價值， 伴隨他成長， 我們既要把孩子在主體資格上當作平等的 人來對待，又要在思維方法上考慮他的人格是待發育的、 能力是待培養的， 所以 還不能完全理解我們的意思。 這也是兒科醫生難當的原因。 孩子在很小的時候只 是哭，不知道自己哪兒不舒服，醫生必須像獸醫對待小動物那樣去觀察、了解。 孩子缺乏父母的愛，

11、他自己并不清楚，更不會表達。這不需要我們家長去體會、 去陪伴孩子，通過陪伴來了解孩子，通過陪伴消除孩子的恐懼感。第七是 批評這是應該非常小心慎用的工具。 “批評”只有針對行為本身才可能起作用。 使用這個工具的前提是， 家長和孩子之間相互理解、 相互支持、 相互關愛、 關系 穩定，這樣批評才有作用。 如果家長和孩子互相不理解、不信任， 即使批評是正 確的，是直指行為的、 不損害人格的， 孩子依然不接受你的批評， 這時批評只會 起副作用。批評是非常專業的事情， 沒有經過訓練， 很少有人會把批評做對。 因 此最保險的辦法就是盡量不用批評。第八是 制定規則 沒有規矩難成方圓，該由孩子做的事情，一定讓孩

12、子自己做，家長絕不能包 辦代替。如果一味要求孩子只管學習就行了，變成“有事父母服其勞” ，那只能 將孩子打造成廢人了。 因此我們家長一定要坐下來與孩子平等協商，充分認清 哪些是孩子應該做的， 哪些是家長該做的， 并在達成共識的基礎上， 為孩子制定 出明確的行為標準和行為規則， 以利于家長與孩子之間在 “和平共處” 的氛圍下 順利執行。那種“我是你爹我說了算”的錯誤做法再也要不得了。家庭環境對中學生發展的影響 定經濟基礎之上的親屬間的社會生活群體。 家庭環境對中學生個體素質的發展 有著重大而深刻的影響。 其主要方面是性格特征、 基本生活技能、 道德情操、 理 想志趣。快的氣氛。 家教方法 一、怎

13、樣才能走出家庭教育的“誤區” 天下的父母、誰 真正知道怎樣做才能使孩子成才。 有的家庭認為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長的“樹大自然直”學習、看書、 教育“誤 區”。 1 、加強對家教理論的學習 有些家長認為養育后代是連動物 孩子在成長過程 幫助。家長只有掌握了家庭教 時應通過家長學校的學習、 讀書、2 、正確理解和履 行父母的職責好的家庭經濟環境。 古語說好。在我國的婚姻法中也明文規定“父母對子女的撫養教育的義務”。家庭是人“岳母刺字”響。優良品德、 良好習慣的培養和智力的開發。3 、加強與學校的密切配合 孩子的大部分學 習時間是在學校度過了。4、父母要作孩子的好榜樣你們的一言一行都在潛移默化地

14、影響著孩子。時候怎樣教育孩子的孩子早當家”二、家庭生活困難的 不少人愛比吃、 比穿、 比派頭 有些孩子常與同“窮人 面一些建議可供參考。 1 理解孩子的心情 中低落就呵斥、 責罵、 緒。進行教育。 2 、讓孩子適當參與家政管理家長可讓孩子了解家長的經濟收及支出 核算等待。踏實、堅毅的品質提供了生活感性經驗。 3 轉移孩子的注意力 家長不要讓孩子僅僅在滿足了吃、穿、用時才“成功”的 歡樂心情。的事情或家務勞動等等。4 、鼓勵孩子多向名人學習鼓勵自己、不驅而散。 5 、家長要注意自己的言行 因為父母無意識情緒的流露也會影響孩 子的精神面貌。、父母離異后怎樣教育孩子 父產生諸如自卑、內向、敏感、冷漠

15、等心理健康問題。 美國心理學家杜威曾說過特別注意履行自己為人父、 孩子真誠地講述家里發生的事情 明智的。種懷疑的心理。1 、要和較好的方式 我和你爸爸之離婚后父母雙言應繼續關心孩子的父母、“拖油瓶”打罵、這既違反了我國 婚姻法未成年人保護法方。足孩子生活上所必需的物質要求 產生羨慕同伴生活條件的心態。3 、要滿很多少年犯出自父母離異家庭相差不要太大。行為。 4 、還應主動關心孩子的學業 家庭破裂常會影響孩子的學習和生活。因5 、盡可能加強與學校的密切聯系四、怎樣給孩子創設一個良好的學習氛圍1、創設必要的學習場所人眼中的“小孩”一個書架、非常必要的。和孩子還可以在墻上布置些激勵學習的字畫條幅、

16、學習計劃、 課程表等。 2 、不 要隨意干擾孩子的學習 孩子的思路。習習慣也會在嬌慣中給“吃”沒了。 3 、避免“過度教育” 所謂“過度教育” 教育上的要求過多。拔萃。事。 自卑的人要好得多。 因而家長要根據孩4 、長的榜樣作用世做人都極有好處習興趣。 這不僅可以豐富自己的知向上的氣 日日設牌局的家庭中 5 、要創造一個民主、 和諧、向上的家庭氣氛孩子 這時他們希望家長能成為自己的 “教導員” 民主、和諧的家庭氣氛會激勵孩子的向上心理。 這 對一個人的潛能和創造力的發揮具有十分重要的意義。 若孩子整天生活在枯燥泛 味、 五、怎樣加強兩代人之間的溝通商量。要想獲得兩代人之間自然、 親密的1 、必須在時間上有所投資 家長們常常認為自己最重要的事情就是好好賺錢養家。其實 的朋友。 建議大家平時多和 孩子在