1、.滬科版八年級(jí)上冊(cè)物理 第二章 運(yùn)動(dòng)的世界 章節(jié)測(cè)試一、單項(xiàng)選擇題1.小芳騎著自行車(chē)在上學(xué)的路上，假設(shè)說(shuō)她是靜止的，那么選擇的參照物是  A. 路旁的樹(shù)木B. 迎面走來(lái)的行人C. 小芳騎的自行車(chē)D. 從小芳身邊超越的汽車(chē)2.以下記錄結(jié)果中，哪一個(gè)數(shù)據(jù)的單位應(yīng)該是厘米  A. 九年級(jí)物理課本的厚度約為9                   

2、           B. 教室寬約為60C. 小明的身高為1.68                                 

3、60;            D. 一支鉛筆的長(zhǎng)度約為183.小明和小蘭坐在行駛的公共汽車(chē)上，以下關(guān)于運(yùn)動(dòng)和靜止的描繪，正確的選項(xiàng)是   A. 以小明為參照物，小蘭是運(yùn)動(dòng)的B. 以小明和小蘭乘坐的公共汽車(chē)為參照物，小明和小蘭都是運(yùn)動(dòng)的C. 以地面為參照物，小明和小蘭都是運(yùn)動(dòng)的D. 以地面為參照物，小明和小蘭都是靜止的4.以下對(duì)一些常見(jiàn)物體的估測(cè)正確的選項(xiàng)是   A.學(xué)校教室的長(zhǎng)度約10m

4、B.小明從一樓爬到三樓需要1hC.中學(xué)生課桌高度約80dmD.樂(lè)樂(lè)1min心跳30下5.李白在?望天門(mén)山?中寫(xiě)道：“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。這兩句詩(shī)中描寫(xiě)“青山與“孤帆運(yùn)動(dòng)選擇的參照物分別是  A. 帆船、河岸                    B. 河岸、帆船        

5、            C. 青山、太陽(yáng)                    D. 青山、劃船的人6.速度為“6m/s的正確讀法是   A. 6米       

6、;                      B. 6米每秒                          

7、;   C. 6米除以秒                             D. 6厘米每秒7.物理中將物體單位時(shí)間內(nèi)速度的增加量定義為加速度。按照定義，物體在t時(shí)間內(nèi)的速度從v1增加到v2 ， 那么加速度為；牛頓第二定律告訴我們，作用在物體上的外力大小

8、等于物體質(zhì)量與加速度的乘積。現(xiàn)有質(zhì)量為2kg的物體在外力作用下從靜止開(kāi)場(chǎng)經(jīng)2s速度增加到2m/s，那么作用在物體上的外力為    A. 1N B. 2N C. 4N D. 8N8.以下圖中，關(guān)于刻度尺使用方法正確的選項(xiàng)是   A.        B.        C.      

9、;  D. 二、多項(xiàng)選擇題9.以下四個(gè)圖象中能正確反映勻速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的是   A.               B.               C.        &

10、#160;      D. 10.關(guān)于參照物以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是   A.任何情況下，都應(yīng)選地面為參照物B.我們看到月亮在云朵里穿行,是以云朵作為參照物的C.我們看到五星紅旗徐徐升起，是以旗桿作為參照物的D.楊利偉在飛船中，感覺(jué)艙內(nèi)物體均靜止，是以地球作為參照物的11.如圖，飛船與國(guó)際空間站相伴而飛空間站內(nèi)宇航員透過(guò)舷窗看到飛船紋絲不動(dòng)，而地球在緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)宇航員選取的參照物是     A. 舷窗  B. 地球 C. 空間站 D.

11、 飛船三、填空題12.小明推動(dòng)一木塊在程度地面上由左向右運(yùn)動(dòng).以地面為參照物木塊向_運(yùn)動(dòng)；以木塊為參照物地面向_運(yùn)動(dòng). 13.岳陽(yáng)市為創(chuàng)立文明成都市道路實(shí)行了隔離欄，在隔離欄的12km路段用時(shí)10min，該車(chē)平均速度_ km/h汽車(chē)以隔離欄為參照物是_ 填運(yùn)動(dòng)或靜止 14.如圖是某同學(xué)測(cè)量細(xì)銅絲直徑的情景，該細(xì)銅絲的直徑約為_(kāi)mm。如圖是某同學(xué)用某機(jī)械停表測(cè)量時(shí)間情景，圖中記錄的時(shí)間為_(kāi)。15.小明家住在高層建筑的21層，他放學(xué)回家坐電梯上樓，以電梯為參照物，小明是_的選填“運(yùn)動(dòng)或“靜止，電梯從1樓運(yùn)行到5樓用4s，因上下乘客在5樓停了10s，接著又用16s運(yùn)行到

12、21樓，那么電梯全程的平均速度是_m/s設(shè)每層樓高為3m 16.比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法有：_；_；_ 四、解答題17.為保證行車(chē)平安，我國(guó)高速公路的最高限速為120km/h.同時(shí)在道路上行駛的車(chē)輛還應(yīng)保持足夠的車(chē)距.當(dāng)車(chē)輛在高速路上超速行駛，或是車(chē)距過(guò)小時(shí)，發(fā)惹事故的機(jī)率就會(huì)大大增加.某型號(hào)轎車(chē)的最短剎車(chē)間隔 s制動(dòng)從開(kāi)場(chǎng)剎車(chē)到車(chē)輛靜止跟車(chē)輛行駛速度v的關(guān)系為s制動(dòng)kv2 ， 公式中系數(shù)k s2/m，轎車(chē)行駛速度v的單位為m/s，剎車(chē)間隔 s制動(dòng)的單位為m.某人駕駛該型號(hào)轎車(chē)在高速路上以144km/h的速度行駛時(shí)，發(fā)現(xiàn)道路前方90m處有危險(xiǎn)情況發(fā)生，假設(shè)此人的反響時(shí)間從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到做出反響動(dòng)作為

13、05s，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷，他能否在90m內(nèi)把車(chē)停住. 五、實(shí)驗(yàn)探究題18.小華騎自行車(chē)上學(xué)的路上： 1小華看到汽車(chē)超越自己向東駛?cè)ゼ僭O(shè)以汽車(chē)為參照物，小華是向_ 運(yùn)動(dòng)的 2在下坡的過(guò)程中，為了減小車(chē)速，小華捏緊車(chē)閘，這是通過(guò)_ 的方法增大摩擦的此時(shí)剎車(chē)皮會(huì)發(fā)熱，這是通過(guò)_ 的方式增加內(nèi)能的選填“做功或“熱傳遞通過(guò)剎車(chē)，小華騎自行車(chē)減速下坡的過(guò)程中，他的機(jī)械能_ 選填“增大或“減小 3小華騎的自行車(chē)的車(chē)架是用很輕的碳纖維材料制成整車(chē)質(zhì)量小于10kg這是利用了碳纖維材料_ 的特點(diǎn) 19.為了探究小球自由下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)，某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用照相機(jī)每隔相

14、等的時(shí)間自動(dòng)拍照一次，拍下小球下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如圖甲所示1可以看出小球在做_直線運(yùn)動(dòng)選填“勻速或“變速，其理由是_ 2如圖乙中四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖象，能反映出該小球下落運(yùn)動(dòng)的是_選填圖中的選項(xiàng)字母 六、綜合題20.電子鐘和原子鐘 石英晶體在電脈沖刺激下的振蕩頻率極為穩(wěn)定，每秒是32758次，耗電極省.20世紀(jì)60年代，用石英的電振蕩代替擺輪，以液晶顯示代替指針，一種無(wú)機(jī)械耗損的新型電子表問(wèn)世了，一般電子表每天的誤差是±0.5秒更為準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)器當(dāng)數(shù)原子鐘，銫原子鐘由哈佛大學(xué)的拉姆齊創(chuàng)造，并于1952年由美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)局利用拉姆齊的別離振蕩方法造出了第一天電子銫時(shí)鐘，它的準(zhǔn)確度極高，1

15、萬(wàn)年只差1秒，拉姆齊因此獲得1989年諾貝爾物理獎(jiǎng) 1石英晶體在電脈沖刺下的振蕩頻率為_(kāi)赫磁，不作調(diào)整，一個(gè)多月最多與標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間相差_秒 2如今世界上最準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)器是_，一萬(wàn)年約相差_秒 答案解析部分一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】C 【解析】【解答】小芳騎著自行車(chē)在上學(xué)的路上，小芳相對(duì)于小芳騎的自行車(chē)位置不變，相對(duì)于路旁的樹(shù)木、迎面走來(lái)的行人、從小芳身邊超越的汽車(chē)位置不斷變化，假設(shè)說(shuō)她是靜止的，那么是以小芳騎的自行車(chē)為參照物應(yīng)選C2.【答案】D 【解析】【分析】A、九年級(jí)物理課本的厚度約為9cm，太厚了，此選項(xiàng)不符合題意；B、教室的寬度約為60cm，這個(gè)寬度太小了，此選項(xiàng)不符合題意；C、小明的身高約

16、為1.68cm，太矮了，此選項(xiàng)不符合題意；D、一支鉛筆的長(zhǎng)度約為18cm，此選項(xiàng)符合題意；應(yīng)選D3.【答案】C 【解析】【解答】解：A、以小明為參照物，小蘭與小明的位置沒(méi)有發(fā)生改變，因此小蘭是靜止的，故A錯(cuò)誤； B、以小明和小蘭乘坐的公共汽車(chē)為參照物，小明和小蘭與公共汽車(chē)沒(méi)有位置的改變，故小明和小蘭都是靜止的，故B錯(cuò)誤；CD、以地面為參照物，小明和小蘭都有位置的改變，故小明和小蘭都是運(yùn)動(dòng)的，故C正確，D錯(cuò)誤應(yīng)選C【分析】研究物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，首先要選取一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)情況是怎樣的，就看它與參照物的相對(duì)位置是否變化4.【答案】A 【解析】【解答】解：

17、A、一般教室的長(zhǎng)度在10m左右，A選項(xiàng)符合實(shí)際；B、一層樓的高度在3m左右，一樓到三樓的高度約6m，小明從一樓爬到三樓不超過(guò)1min，B不符合實(shí)際；C、中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm=8dm左右，C不符合實(shí)際；D、人在平靜狀態(tài)下，心跳一次的時(shí)間接近1s，所以1min的心跳次數(shù)大約70次，D不符合實(shí)際.故答案為：A.【分析】此題考察對(duì)生活中常見(jiàn)物體物理量的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的理解和對(duì)物理單位的認(rèn)識(shí)，找出符合實(shí)際的選項(xiàng)即可5.【答案】A 【解析】【解答】“兩岸青山相對(duì)出中描寫(xiě)的是青山的運(yùn)動(dòng)，青山相對(duì)于孤帆的位置發(fā)生了改變，青山的運(yùn)動(dòng)是以孤帆為參照物的；“孤

18、帆一片日邊來(lái)中描寫(xiě)的是孤帆的運(yùn)動(dòng)，孤帆相對(duì)于青山或河岸或地面的位置發(fā)生了改變，孤帆的運(yùn)動(dòng)是以青山或河岸或地面為參照物的。故答案為：A。【分析】機(jī)械運(yùn)動(dòng)：一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置的改變；參照物：用來(lái)判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)的另一個(gè)物體，叫做參照物。6.【答案】B 【解析】【解答】解：速度：v=6m/s，讀作：6米每秒 應(yīng)選B【分析】速度的國(guó)際單位是m/s，讀作：米每秒7.【答案】B 【解析】由題意知：物體的加速度可以利用公式：a= 進(jìn)展計(jì)算；當(dāng)物體的速度由0在2s內(nèi)增加到2m/s時(shí)，可以得到該物體的加速度：a= = =1m/s2；作用在物體上的外力等于物體的質(zhì)量乘以物體的加速度，即：F=ma由

19、于物體的質(zhì)量m為2kg，加速度a=1m/s2；由此可得物體受到的外力：F=ma=2kg×1m/s2=2N綜上分析應(yīng)選B8.【答案】D 【解析】【解答】解：A、零刻線磨損的可以從其他的整刻線開(kāi)場(chǎng)測(cè)起；但讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度尺的尺面垂直，所以A錯(cuò)； B、要從刻度尺的零刻線開(kāi)場(chǎng)測(cè)起，所以B錯(cuò)；C、放置刻度尺時(shí)，刻度尺有刻度的一側(cè)沒(méi)有緊貼被測(cè)長(zhǎng)度，所以C錯(cuò)；D、刻度面緊貼被測(cè)物體，起始端從零開(kāi)場(chǎng)，故D正確；應(yīng)選D【分析】使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度的方法：根據(jù)估計(jì)結(jié)果選擇恰當(dāng)?shù)目潭瘸撸挥^察刻度尺的量程，分度值，零刻線是否磨損；放置刻度尺要將刻度尺與被測(cè)長(zhǎng)度緊貼；讀數(shù)時(shí)視線要與刻度尺的尺面垂直，準(zhǔn)確讀出

20、刻度后，在最小刻度后再加上一位估計(jì)值二、多項(xiàng)選擇題9.【答案】AD 【解析】【解答】解：由v= 可知，v一定時(shí)，s和t成正比，v不隨s和t的變化而變化所以st圖象為過(guò)原點(diǎn)的傾斜直線；vt圖象是平行于時(shí)間軸的直線 應(yīng)選A、D【分析】解答圖象問(wèn)題首先要明確物理量之間的函數(shù)關(guān)系，然后根據(jù)圖象特點(diǎn)進(jìn)展判斷勻速直線運(yùn)動(dòng)是物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動(dòng)10.【答案】B,C 【解析】【解答】判斷物體是否運(yùn)動(dòng)和如何運(yùn)動(dòng)，取決于所選的參照物。這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。參照物的選擇應(yīng)根據(jù)需要和方便來(lái)確定。A不符合題意；我們看到月亮在云朵里穿行,月亮相對(duì)于云朵的位置發(fā)生了變化，是運(yùn)動(dòng)的。B符合題意；我們看到五星紅旗徐徐

21、升起，五星紅旗相對(duì)于旗桿的位置發(fā)生了變化，是運(yùn)動(dòng)的。C符合題意；楊利偉在飛船中，感覺(jué)艙內(nèi)物體均靜止，是以飛船為參照物的。D不符合題意.故答案為：BC【分析】參照物：在研究物體運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體或者說(shuō)被假定不動(dòng)的物體叫參照物；判斷物體是否運(yùn)動(dòng)，即看該物體相對(duì)于所選的參照物位置是否發(fā)生改變即可.這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假

22、如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?11.【答案】A,C 【解析】【解答】解：以舷窗或空間站為參照物，舷窗或空間站與飛船之間的相對(duì)位置沒(méi)有發(fā)生改變，所以飛船是靜止的；以舷窗或空間站為參照物，地球與舷窗或空間站之間的相對(duì)位置發(fā)生了改變，所以地球是運(yùn)動(dòng)的應(yīng)選AC【分析】解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變，假如發(fā)生改變，那么物體是運(yùn)動(dòng)的；假如未發(fā)生變化，那么物體是靜止的三、填空題12.【答案】右；左 【解析】【解答】以地面為參照物木塊向右運(yùn)動(dòng)；以木塊為參照物地面向左運(yùn)動(dòng).故答案為：右；左.【分析】判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況，必須選

23、定參照物，參照物不同，同一物體的運(yùn)動(dòng)情況的描繪也不同.13.【答案】72；運(yùn)動(dòng) 【解析】【解答】解：1汽車(chē)的行駛時(shí)間t=10min=h，那么該車(chē)的平均速度：v=72km/h2以隔離欄為參照物，汽車(chē)相對(duì)于隔離欄來(lái)說(shuō)位置發(fā)生變化，所以汽車(chē)是運(yùn)動(dòng)的故答案為：72；運(yùn)動(dòng)【分析】1知道路程和時(shí)間，根據(jù)v=求出該車(chē)的平均速度；2假如物體相對(duì)于參照物的位置不變，物體是靜止的，假如物體的位置相對(duì)于參照物的位置不斷變化，那么物體是運(yùn)動(dòng)的14.【答案】2.0；4min28.7s或268.7s【解析】【解答】刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是1mm，即此刻度尺的分度值是1mm；線圈左側(cè)與10.

24、00cm對(duì)齊，右側(cè)與15.00cm對(duì)齊，所以線圈的寬度為L(zhǎng)=5.00cm；細(xì)銅絲有25圈，所以銅絲的直徑為：由圖知：在秒表的中間表盤(pán)上，1min中間有兩個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.5min，指針在“4和“5之間，所以分針指示的時(shí)間為4min；在秒表的大表盤(pán)上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1s，結(jié)合分針示數(shù)可知，秒針指示的時(shí)間為28.7s，即秒表的讀數(shù)為4min28.7s或268.7s。故答案為：20；4min28.7s或268.7s.【分析】累積法：把尺寸很小的物體累積起來(lái)，聚成可以用刻度尺來(lái)測(cè)量的數(shù)量后，再測(cè)量出它的總長(zhǎng)度，然后除以這些小物體的個(gè)數(shù)，就可以得出小物體的長(zhǎng)度.如測(cè)

25、量細(xì)銅絲的直徑，測(cè)量一張紙的厚度.停表的中間的表盤(pán)代表分鐘，周?chē)拇蟊肀P(pán)代表秒，停表讀數(shù)是兩個(gè)表盤(pán)的示數(shù)之和.15.【答案】靜止；2 【解析】【解答】1電梯上升時(shí)，小明相對(duì)于電梯位置保持不變，以電梯為參照物，小明是靜止的；2電梯從1層到達(dá)21層，實(shí)際上升了20層，電梯的路程s 3m×20 60m，小明從1層到達(dá)21層所用的時(shí)間t 4s 10s 16s 30s，電梯全程的平均速度v 2m/s。故答案為：靜止；2.【分析】參照物：在研究物體運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體或者說(shuō)被假定不動(dòng)的物體叫參照物；判斷物體是否運(yùn)動(dòng)，即看該物體相對(duì)于所選的參照物位置是否發(fā)生改變即可.再利用速度計(jì)算公式v

26、=求得平均速度.16.【答案】一樣時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程多少；通過(guò)一樣路程所用時(shí)間的多少；直接比較速度的大小運(yùn)動(dòng)快慢的比較 【解析】【解答】解：比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢可以看一樣時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程多少，路程長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)快；也可以看通過(guò)一樣路程所用時(shí)間的多少，時(shí)間少，運(yùn)動(dòng)快，也可以直接比較速度的大小，速度大運(yùn)動(dòng)快故答案為：一樣時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程多少，通過(guò)一樣路程所用時(shí)間的多少，直接比較速度的大小【分析】生活中比較運(yùn)動(dòng)快慢通常有兩種方法，即比較一樣時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程多少或通過(guò)一樣路程所用時(shí)間的多少，但統(tǒng)一的方法是直接比較速度的大小四、解答題17.【答案】解：v144km/h40 m/s，s車(chē)s制動(dòng)+ s反響kv2+vt

27、 s2/m×40 m/s×40 m/s+40 m/s×05s100ms車(chē)100 ms危險(xiǎn)90 m他不能在90 m內(nèi)把車(chē)停住. 【解析】【分析】此題考察了學(xué)生對(duì)間隔 計(jì)算的理解和掌握，根據(jù)題目所給條件，利用最短剎車(chē)間隔 s制動(dòng)從開(kāi)場(chǎng)剎車(chē)到車(chē)輛靜止跟車(chē)輛行駛速度v的關(guān)系將題目中所給數(shù)據(jù)代入進(jìn)展計(jì)算即可.五、實(shí)驗(yàn)探究題18.【答案】1西2增大壓力；做功；減小3密度小 【解析】【解答】1人騎自行車(chē)向東行駛，這時(shí)汽車(chē)也向東疾駛而去，以汽車(chē)為參照物，騎自行車(chē)的人和汽車(chē)之間發(fā)生了位置的改變，以汽車(chē)為參照物人是運(yùn)動(dòng)的，并且人在汽車(chē)的西面離汽車(chē)越來(lái)越遠(yuǎn)，因此以汽車(chē)為參照物人向西行駛

28、2自行車(chē)剎車(chē)時(shí)要用力捏車(chē)閘，是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦的；用力捏閘時(shí)，剎車(chē)皮與輪胎之間摩擦增大，剎車(chē)皮發(fā)熱，溫度升高，內(nèi)能增加，是通過(guò)做功的方式增加了內(nèi)能；騎自行車(chē)下坡的過(guò)程中剎車(chē)，質(zhì)量不變，高度減小，重力勢(shì)能減小；速度減小，動(dòng)能減小，機(jī)械能減小3用碳纖維材料制成的自行車(chē)很輕，有的質(zhì)量小于10kg，這是利用了碳纖維材料密度小的特點(diǎn)故答案為：1西；2增大壓力；做功；減小；3密度小【分析】1首先確定被研究的物體，被研究的物體和參照物之間假如發(fā)生位置的改變，被研究的物體是運(yùn)動(dòng)的，假如沒(méi)有發(fā)生位置的改變，被研究的物體是靜止的騎自行車(chē)的張曉同學(xué)和汽車(chē)都由東向西運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵看兩者之間是否發(fā)生位置改變2增大摩擦

29、的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度；改變內(nèi)能的方法有兩個(gè)：做功和熱傳遞；動(dòng)能大小的影響因素：質(zhì)量和速度質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大；重力勢(shì)能大小的影響因素：質(zhì)量和高度質(zhì)量越大，高度越高，重力勢(shì)能越大；3體積一定的不同物體，質(zhì)量與密度成正比19.【答案】1  變速；在相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程不等2C 【解析】【解答】解：1相機(jī)拍照間隔的時(shí)間是一樣的，由圖可知：在相等的間隔時(shí)間內(nèi)，小球運(yùn)動(dòng)的間隔 逐漸變大，小球的運(yùn)動(dòng)速度逐漸變大，做的是變速直線運(yùn)動(dòng)；2由照片中小球的運(yùn)動(dòng)軌跡可知，小球運(yùn)動(dòng)的速度隨著時(shí)間的推移逐漸變大，圖C符合題意；故答案為：1變速；在相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程不相等；2C【

30、分析】1觀察甲圖，假如小球在相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程相等，那么物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；假如在相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程不相等，那么小球做變速直線運(yùn)動(dòng)；2由甲圖可知，小球的運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越快，所以它的v-t圖像應(yīng)為一條直線，且運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)速度越大 .課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。六、綜合題觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的