1、2022學年小學教育工作計劃一、指導思想：“真實而有溫度”的小學教育貫徹落實“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”的根本問題，不斷提高學校治理體系和質量能力的現代化，圍繞學校辦學定位,加強內涵建設，實現學校高質量發展。凝心聚力打造*“真實而有溫度”的教育，把學校辦成少年兒童健康成長的樂園，使xx小學不僅是學生童年的重要經歷，而且是學生自豪一生、愉快一生的重要財富以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標,圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。規范班級日常管理工作，開展豐富而

2、有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。二、總體目標：做實*標準，創新*特色1 .凝心聚力為基礎，共同改變教育觀念：團結全體教職員工、校內校外教育力量、家校之間的力量。黨員與非黨員、個別教師與全體教師、管理者與教師等。2 .幸福童年為目標,形成系列化的規范：建立、完善、落實X*小學教育集團各項行為與活動的規范，如學生行為規范規范、學生集會活動規范、學科教學質量規范、教師教研活動規范、家長學校學習規范、學生中餐管飯、吃飯規范等。3 .真實而有溫度為方法，依據規律實現德行統一。遵循學生的身心發展規律，采用真實而有溫度的教育，讓學生真實的得到進步，實現德行的統一。最終把學校辦成“一所有XX味道

3、的綜合性優質強?！?。為實現這一目標，當前最主要的問題是人的觀念問題、做事的標準問題，因此本學年工作的重點在于做“有溫度有品質"的XX教育。三、主要任務:依靠教師團隊,整體發展學校1 .樹立XX教師形象,優化與改善師生關系，做“一名讓學生喜愛的老師"。2 .培育XX教師團隊，提升教師的崗位意識和專業情意，做“一名主動擔當的XX人”o3 .塑造XX特色品牌，探索學生成長規律，分享教育智慧，做“一名智慧的教育者"。四、發展定位：一所有XX味道的綜合性優質強校(-)充分利用“*”實現突破性發展。每所學校都應具有傳承中國傳統文化的責任擔當，*小學對傳承和傳播XX優秀傳統文化

4、，有著責無旁貸的責任。同時，學生通過學習和傳播*乂傳統文化，將更具民族自豪感；學校也將在傳承XX文化的過程中，形成辦學特色。在十四五期間，學校從XX文化的校本化建設中出發，開發適合孩子的校本化課程；同時學?？梢耘c周邊場館相結合；最終的目標是XX小學的孩子更愛X*、更懂XXo(二) 充分依靠“教師”實現穩步性提升。教師是學校發展的第一動力，學校需要團結和帶領全體教職員工，為了培養''文明、勤奮、健康、堅毅”的XX學子，不斷創新與努力。學校在教師發展過程中需以“溫暖校園求真務實”為基礎，注重“教育理念與行為"的同步發展，注重研訓重心的下層，注重研訓形式的創新，充分發揮XX

5、老教師的“傳承力”，鼓勵一部分優秀教師先成長起來。（三）充分完善“制度"實現規范性辦學。在XX市*X小學教育集團獎勵性績效工資教職工月考核制度、XX市XX小學教育集團崗位目標考核獎勵方案等相關制度框架下，進一步明確各崗位的職責、提升教師的崗位能力。同時，需進一步完善針對學生行為養成、針對家校合作的相關制度和要求，以制度的制定與實施，提升理念、統一行為，實現學校各項工作有秩序、有規則、有標準的常態化開展。五、分項目標：線上出標準，塊上強落實（一）實施管理強校計劃，增強崗位目標意識目標：在集團XX市*乂小學教育集團獎勵性績效工資教職工月考核制度、XX市XX小學教育集團崗位目標考核獎勵方案

6、的制度框架下，進一步樹立“學生發展第一、為師生發展服務”的管理理念，明確管理的職責分工和權力，促使管理重心的下移和管理標準的提升。達到該目標時，管理團隊表現出：1.實現從工作任務式管理向工作目的式管理的轉變。2.管理人員能夠獨當一面，管理團隊和諧向上、相互補臺。3.培養出2名及以上的副校級管理人才，培養出4名以上的中層管理人員，后備管理人選儲備充足。2021學年目標:L強化工作目的：實現從工作任務式管理向工作目的式管理的轉變。2.明確管理職責，明確管理職責，敢于管理、主動管理，上級面前不提下級，下級面前不提上級。3,提升三項能力，布置工作的能力、談心談話的能力、解決問題能力。讓一部分行政能夠率

7、先完成獨當一面。（二）深化人才培養計劃，建設一流教師隊伍目標:切實解決當前骨干教師不足的現狀，提升教師的歸屬感、成就感,提升教師的教育觀、課程觀和教育教學能力。同時，為集團后續的發展儲備教師。達到該目標時，教師隊伍表現出：1.教研組長隊伍85%以上需具備區級教壇新秀及以上綜合榮譽，培養3名以上的xx區優秀教研組長。2. 年級組長隊伍，進一步擴大年級組長的管理權限，加大年級組長的考評力度，形成一套星級年級組長的考評機制。3.培養5名及以上具備高級職稱的教師。4.“*x班"教師培養形式進一步規范，并逐步形成學校的傳統。5.集團區教壇新秀、市教壇新秀總人數增加！0人。2022學年目標：lx

8、xx市教壇新秀1人,*x區教壇新秀50%,教學線與校區共同落實。2.結合xx班的規范，進行骨干年級組長的培養。3. 培育下一屆xx區優秀教研組。4.形成科研支撐，督促和幫助攻克高級職稱教師評審的論文關。每所學校2-3A,2年為一周期。（三）夯實學科教學質量，發展學科教學特色目標：進一步夯實學校教學質量管理體系和教師業績獎勵制度，進一步夯實學科教學質量。各學科教學質量在區域層面的教學質量檢測中全面進入全區1/3水平；各校區根據自身辦學優勢，開發精品社團；各教研組都具有自己的“拳頭”項目，并形成區域的影響力。達到該目標時，學科建設表現出：1.各科學科教學質量在區域層面的教學質量檢測中全面進入全區1

9、/3水平;2.2023年前，集團有一套“*校本"課程，并全面實施。3.各校具有6個精品社團。4.100%的教研組有自己的“拳頭”項目，并有40%的項目在區域中有一定的影響力。5.評選25位在“學科教學、項目教學、學生輔導、教育科研”等領域的校級專家。2022學年目標：1.夯實語文、數學、體育、美術的發展成果，希望從課堂層面走入課程、教材層面。2.對英語、科學、音樂、信息等學科，從備課、上課、作業、批改、評價、學生輔導等層面關注，提高學科的教學質量.3.形成一學期一主題的集團教研模式，如當初大家一起研究評價一樣，一個學期一個主題，多方支撐。這將引領校本教研特色、教研的有效性和教科研的發

10、展。可以與區一致，也可以形成自己的特色。（四）德育品牌建設工程，提升學校辦學特色目標:梳理集團“六節六季”活動的學生培養目標、活動流程、活動要求和評比規范；進一步擴大“花仙子"德育品牌的影響力；形成“*學子”行為規范標準，并全面落實；加大班主任隊伍的建設力度,形成德育與學科教學融合發展的理念。達到該目標時，學校德育表現出：1.學生行為規范有統一標準，學生做到知行合一。2.2023年前形成一套“*小學教育集團六節六季”德育活動課程。3.成立集團班主任工作室，加速班主任隊伍成長。4. 在區級各類競賽中2023年前實現全面進入全區1/22024年前,全面進去全區前1/3O5.全面樹立“以活

11、動促發展"的理念，教學與學科之間，學科與學科之間相互配合，以促進學生發展為首要目標,40%以上的學生有自己長期堅持的業余愛好。2021學年目標:L五好少年的評選標準，進行設計、論證并推廣。2.成立集團班主任工作室，形成選拔、活動與保障的機制，可參照區首席教師工作室的方案。3.優化“六節六季”活動，注重組織方式的便捷性、注重規格與標準、注重材料的積累，最終形成德育課程。4.9：30工程讓孩子至少睡足9小時，努力睡到10小時。形成xx孩子一日作息表，上學期間從起床到睡覺時間的安排。（五）開展溫暖校園工程，建設校園服務品質目標：給全體教師和學生提供一個安全、溫暖的工作和學習環境;提升員工的

12、崗位職責和歸屬感；倡導物品的合理使用和節約意識；形成集團的后勤管理特色。達到該目標時，后勤管理表現出：1.2023年前形成一套后勤各部門的管理職責，并以書面的形式上墻,執行。2.在上級教育行政部門的支持下，完成XX、xx室外活動場地的維修，努力實現餐車不淋雨、豐富公共活動場地、專用教室課程化。3.理清各部門財產的管理職責，后勤部門有總賬，總務處、食堂、教導處、科研室、教研組等有分賬，分部門管理，減少后勤部門物品管理的總量。4.打造“*名菜”行動，可采用家校聯合、師生聯動的形式，各校形成2道xx名菜，成為孩子們期待，畢業后想念的菜，以此為方法進一步提升食堂管理品質和教育性。5. 加速后勤隊伍的培養，提高后勤管理人員、后勤職工的教育性、專業性、服務意識。2022學年目標:L整理和完成后勤部門的小微權利清單。2.加強后勤隊伍的培訓，尤其是菜品和烹飪方法。3.食堂晚餐的經營模式需要進一步優化，部分菜需要開小灶、現燒或直接點菜。4.進一步做好物品領用、管理和維護的要求。5.校園安保情況的高標準落實。6.加強中層和校級干部財務制度的學習。（六）實施開放辦學工程，開拓學校辦學資源目標:擴大教師的教育視野，擴大師生的展示舞臺，擴大學校的影響力。開拓家校合作的途徑，開拓學校的辦學資源，讓*的文化走出去,讓更多優質的教育資源走入XX。達到該目標時，開發辦學表現出：1.家校教育