1、精選優質文檔-傾情為你奉上小學班主任培訓心得體會6篇班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的|影響，所以班主任要進行不定期的培訓學習，下面是小編整理的關于小學班主任培訓心得|體會范文，歡迎閱讀參考! 小學班主任培訓心得體會范文1 | 雨果先生曾經說過這樣一句話：花的事業是尊貴的，果實的事業|是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。我很喜|歡。20xx年10月我有幸參加了中小學德育創新與班主|任隊伍建設高級研修班，更覺得這句話有道理。雖然|會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。各位教育專|家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理|健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該

2、|如何做一個優秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一|名合格的班主任! 就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的|班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角|度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中;應該要有|自己的魅力;應該善用激勵方式;應該為學生營造|一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：人的靈魂深處都有一個根深蒂|固的需要，那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探索者。優秀班主任們對|學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作|中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這|幾點談談感受。 一、班主任要做要做一

3、個快樂的人。要有四心：童心、愛心、|責任心和公正心 班主任一定要做一個快樂的人。這是全國優秀班主任鐘竺在會上說|的，我很喜歡這句話。 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每|一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的|關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好|的學習習慣，得到良好的教育。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。教師|要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。 通過學習，使我明|白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創造出奇跡。一個感情貧|乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親|的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉|傾吐自己的衷腸，自然

4、難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛|學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一|個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅我深深地知道|，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是|愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才|能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學|生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養|出愛的感情，并使之升華。 二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象 班主任的一言一行，對學生都會產生巨|大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同|時，不斷地完善自己。必須不斷地

5、學習有關知|識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實|實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰線上的魅力形象大使。|經常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能|否活起來，首先要看班主任是否做好了表率，活起來了沒有。|由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活|潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作|、情緒高昂、用語幽默、態度和藹、風度從容、姿態灑脫。班主任的活才能帶動|整個班活起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安|靜，上課不遲到下課后和學生們一起運動、聊天|，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們

6、對我有好感，信任我。對有|些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心因為在潛移|默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程要求我們老師，尤其是班|主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言|行舉止等都會給學生留下深遠的影響。 當然班主任的素質不是與生俱來的，而|是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的，我們可以通|過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的|是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育改|革中以自己的模范行為帶動學生、培養學生;其次|是要繼續努力學習，現在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到|問題總是窮追不舍，教師只用

7、簡單說教去規范學生，學生是不買賬的，更|何況現在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服|人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關|愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂學高為師，|身正為范，體現師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時|，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆|，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽|的姿態就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔|的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班|主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自|身形象，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創新，善于總|結。 三、班主任應善于激

8、勵學生 蘇霍|姆林斯基曾經說過：教育藝術的頂峰師生間心靈交往的和諧|境界。與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動|，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開|展;聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，|數子一過，不如獎其一功。 林格也曾說：人的根本在心靈，教育應回歸心靈的|深處。心理學研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所|以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一|個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會|越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如|果一個班級經常受到批評，便會失去信心，就會

9、使他們自暴自棄，很難進步。|有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在|教育學生中少批評、懲罰，多去發現學生的閃光點，給予肯定和|鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人|們都希望自己能置身在一個優秀組織，并且希望成為這個組織|的優秀分子。集體性獎勵不但能夠激發學生的集體榮譽感，強化學生的集體|意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：教育了集體|，團結了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為|很大的教育力量。所以一個優秀的班集體就能激勵學生，使他們不|斷爭取一個又一個的成功。 學生最關心的是教師對他的看法，最大|的愿望是得到教師的關心和愛

10、護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發|現他們的優點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發現，學生個個都是那|么可愛、那么優秀。教育學生首先要學會生活上知足常樂|，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂,從而樹立學生正確的人生觀|。 四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級 班級應該是有個性的，獨特|的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上|，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不|是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧|的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計家|，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中

11、的每個成員|都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的|力量，科學管理班級，共同開創寬松和諧的魅力班級。 教師無法選擇學|生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化|為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與|班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生|的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師|在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識|的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配|合我們一起來培養教育學生。讓家長，老師，學生|明白：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學|會在社會中生存。成人比成功更重要，成長

12、比成績更重要，付出比結果更重要。 | 有人說：不變的老師，流水的學生。走過了多年的教學生|涯，我要說：老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。讓|我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發|現學生那一點點光。總會有那一瞬間，一顆流星|、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮|活生命的獨一無二和與眾不同。 天空收容每一片云彩，不論其美丑，所|以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，|所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以|大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學生，不論其優劣，所以我們|才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重

13、大。新的時代向我們提|出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我|們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一|個有魅力的人，一個新型魅力班主任。 以上是我在培訓|學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次|培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續努力學習，更好地投入到工作中|。 2019小學班主任培訓心得體會范文2 今年4|月20日，我十分榮幸的參加了縣××局統一組織的小學班主任全|員培訓，這次培訓的人數達到了219人。通過這次培訓我收獲很多。從這兩場專題講座|中，我越發感到教師這個職業是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學|習，深深觸動我的是

14、在班級中看似不起眼的小事，也能折射出|深奧的教育思想，班主任工作要認真執著，對每件事情都要認真進行反思、總結，才能|不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要|認真對待。現將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法如|何做好小學班主任工作總結一下： 一、自高自身素質 努力充實自己 | 想在當代社會做一個合格的小學班主任，必須努力去學習，不斷提|高自身的管理水平和專業能力。 向書本去學，學習新的教育思想、現代|教育理論、科學的管理方法和手段; 向同行學習，要經常向管理|有方、管理有成效的優秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短; | 做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己

15、得有常流水，這就要求|班主任在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地|改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。 二、愛學生 愛是亙古不變的主旋律。作為班主任更需要愛，博大的愛。對于每一|個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動|他們的心靈。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒|童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教|育其他學生如此，要學會欣賞他們，發現他們的閃光點。班主任用自己|博大的愛心關心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園|里。親其師，信其道，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。

16、| 三、建立良好的師生關系 作為班主任，最重要的一點，那就是對全班所|有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生。對于有生理或心理殘|疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。要用換位思考替學生著想。|在教育學生的過程中，要多考慮事情發生的來龍去脈，想|一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性|質，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從|有利于學生的健康發展出發，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴|，不去傷害學生。在課余時間，走到學生中，|到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等|交流，營造一種平等氣氛，讓師生關系更加融洽。 四、用人格去影

17、響學生 不管什么老師，你的言行舉止對學生總有潛移默化|的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者|，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、決定作用。如果我|們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的班主任工作已經向成功邁進|了一大步。比如：學生退步了，送上一句鼓勵的話;學生學習遇到困難|，就給予耐心的幫助與輔導;對缺少家庭溫暖的學生|，給他送去體貼的關懷這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現在|這些小事上。 五、組建和培養好班干部隊 要做一個輕松的班主任，必須培養一批管理能力|強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。這樣的班干部培養起來花一定|的時間

18、和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在|開學初就抽一節課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力、責任、義務以|及所賦予他的權力，然后自愿報名，在全班同學面前表決心|，再由全班同學舉手表決，老師根據對他們的調查了解在心中打|打分，合理安排班干部的職責與權力。這樣選出的班干部有一定|的群眾基礎，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老|師的點撥引導，把他們培養成在班上有權威，管理有方法的班干部也不是難事了。 六、做好家校聯系 孩子的進步，集體的成長，離不開教師，更離不|開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，|除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工

19、作，要與家長聯|系，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。|因此，在班級管理中，班主任要經常和學生家長進行溝通，共同關心和教育兒童|。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據|需要不定期地進行家訪等。 總而言之,這次全縣的班主任培訓讓我|學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓|我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁|雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態度做|好班主任工作。總之，做一名班主任，就要做|到教學生一天，想學生一生這樣才能把工作做得更好。在今|后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優秀的班主任。 新學期班主任

20、培訓心得體會范文3 6月2|日我來到了美麗的杭州，有幸參加了為期四天的，由浙江教育學院主辦的浙江|省小學骨干班主任培訓，接受了一次專業化培訓。這次培訓一共聽取了七位教育專|家的講座，講座中既有專家們睿智的教育思想，前沿的教|育理念，又有專家們親身而歷的典型案例，還有來自同行們精彩而寶貴的經驗交流|，一個個鮮活的例子，讓我不但掌握了心理學知識和心育技能、班|級管理技能，更給我以思考和啟迪，讓我重新審|視了自己，發現了自己教育工作上的盲點，理清了內心的迷茫與困|惑，感受到教育的美妙，領悟到教育的真諦。 | 這次骨干班主任培訓對我個人來說，不僅是理論的學習，也是一次思想認識的提升，|更是一次心靈的蕩

21、滌。使我深刻地認識到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認|真負責的態度，更需要藝術性和實效性。 杭州市育才教育集團校長胡愛玉以|一則企業中的小故事開始了她的講座讓班集體煥發出生|命的活力，在展示他們學校班級文化建設的實例中，讓我們懂得煥發班|集體的生命活力，全方位整合構建創新思路，全面|推進建設個性化班集體，讓班集體成為師生共同的精神家園，成為師生學習的共同|體，成為展示生命價值的平臺是多么的重要。浙江教育學院教師教育|與教育管理學院副院長、教授高亞兵高院長為我們解讀了一個|教育教學中全新的概念師源性心理障礙：即教師由|于對學生采取了不當的教育行為，從而導致學生產生的心理問題和心理疾病

22、|。這使我清晰地認識到加強自身心理素質，學習心理疏通的知識技巧|，全面了解學生的身心特征的迫切需要。南京行知|小學校長楊瑞清給我們帶來了講座走在行知路上，創造精彩人生。| 在講座中楊校長用樸實凝練、幽默風趣的語言，豐富感人的事跡把我們帶進了他睿|智而精彩的教育世界中，傾聽他那動人的教育故事，體味他對教育那份真|摯的感情，觸摸著他從事教育工作的酸甜苦辣我的內|心被深深地被感動著。在27年的從教生涯中，他對教育事業的一種堅持，對陶行|知教育教學理念的不斷研究，讓他從一名最不起眼的鄉村教師成|長為全國知名的校長、教育專家，讓我們在坐的所有班主任|無不佩服，他的學會聯合、學會賞識、學會自信的教育理念更

23、是給我們所有的班主任老|師都上了很好的一課。 短暫的四天，豐富的四天，快樂的四|天，難忘的四天。領導的熱情關懷、專家的悉心輔導，使我學有所獲，學有所用。我深知|班主任的地位在孩子的心目中是至高無上的，班主任的|話對孩子們是最具號召力的，在新的教育背景下班|主任要和他們做好溝通工作，要具備這三個重要的前提：理解、尊重、真誠。 | 班主任應該平等地對待班里的每個孩子，尊重他|們，珍視他們的價值潛能，要深信我們教育的每個孩子都有改變自己的美好愿望，|要從積極的方面來看待這些孩子，認識到他們的獨|特性和差異性。要叩開孩子的心扉，站在孩子的立場上，設身處地地考|慮問題，用孩子的眼睛來觀察，用孩子的心靈來

24、感受，以一顆全無偏見|的心來包容孩子，這樣才能真正走進孩子們的內心世界，讓孩子感受到班主|任是具有人格魅力的鮮活的老師，是一個可以信賴的真心朋友。 通過這次|培訓，讓我深刻地體會到班主任的工作是容不得半點偏|見的，我們的每個孩子都有積極向上的愿望與動力，我們應該放下架|子，巧妙地孩子溝通交流，了解他們的興趣愛好，并且多|渠道地完善自己的知識體系，加強對孩子精神世界的|理解能力。 如果我們跟不上時代的步伐，走不|進他們感興趣的領域，那將永遠無法理解孩子們的經驗與感受。一個強有力的|班級，本身就有巨大的教育功能。班主任要利|用集體的合力，教會孩子們學會正確處理個人與集體，變他律為自律，調|適行為的

25、偏差，從而達到自主管理。讓他們在班集體里學會學習、學會做人、學會交往|、學會合作。孩子的心，好比是一團火，又好似一灣水。我們班主任的|工作，就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身|的力量來精心點燃這團火，來耐心引導這灣水，讓它順利流向未來。 這次培訓，真|的讓我受益匪淺，每一位班主任都希望成功，我也不例|外，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個學生的心靈，我想在今后的班主|任工作中我一定會不斷的反思總結，不斷地提升自己的能力，做一名讓學|校滿意、學生滿意、家長滿意的優秀班主任。 班主任崗前培訓心得體會范文4 開學前為期一天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理|論上重新認識了班主任

26、工作的內涵，更從一些優秀班主任的|案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將|在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指|導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。通|過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方|面： 一、作為班主任要有愛心，樹立正確的學生觀。 這愛是無私的，是平等的，是面對|每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信|任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎。學生只有感受到老師的愛，才會愿意接|受老師的教育，正所謂親其師，信其道。我們的教育才會取|得預期的效果 作為老師要樹立正確的學生觀，也就是要尊重學生的人權，學生的|獨立性，學生的

27、差異性，不要用成人的是非觀念判斷學生，孩子是一個成長中的人，雖然|會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧|憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重|學生，與他站在同一個角度上看待他的世界，|走進他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信|賴、理解、寬容與等待。 二、作為班主任要有強烈的責任心，樹立起為學生服|務的思想。 通過學習使我認識到班主任的|職責就是培養健康的班集體和精神健康的人。班|主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操心費力，但是從許多的優秀班主|任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的|責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己|良

28、心負責。任小艾說過教師的職業是一項只能成功不能失敗的職業|!不允許失敗。對每一個老師來講，你的學生|可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百|!就是父母頭頂上的一片天!所以，我們必須要責任心，認真工作，為每一個學生負|責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以|學生為中心，牢牢樹立為學生服務的思想，踏實|做好班主任的本職工作。 三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。 無力的。教育要真正起到作|用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵|器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要|因材施教，

29、遇到突發事件，光有愛心和責任心是不夠的，還|要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學|生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方|法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。 通過專家介紹|優秀班主任魏書生、李振西、任小艾等的一些優秀案例|，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發事件上，有時缺乏教育機|智。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效|果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，|才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優秀的教育機|智，工作方法從何而來呢?通過學習，使我認識到只|有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、及時反思、|善于

30、總結中得來。 四、作為班主任要不斷學習，在工作中積累經驗。 我們都是普通教師，學識不夠高，方法也不夠靈活，要多|向優秀班主任和專家學習好的管理班級的方法，并根據自身的條件去進行變通應用|，只有這樣才會不斷進步。車爾尼雪夫斯基說：教師把學生造成什么人，自己就應當是|這種人。要想自己的學生好學，教師必須先好學，只有學而不厭的教師才會|教出學而不厭的學生。讀書是進步的階梯。 | 從這些優秀班主任身上，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜歡積累，在工作|中勤于反思，及時總結。任小艾老師向我們推薦了幾本好書有法國著名|教育家思想家盧梭寫的自傳體小說愛彌兒、e阿米契斯寫的愛|的教育、美國的著名教育家詹姆斯

31、多伯森寫的施愛與管教的藝術和陶行知|全集，還有馬卡連柯的教育詩等等。任老師還|說不學習永遠不可能在反思和總結中認識自我!我們學校倡導做|書香教師，每一位老師都養成了讀書學習的好習慣。我讀過了蘇霍姆林斯基的|給教師的建議一書，記錄了詳細的讀書筆記，寫下了讀書體會，并自覺地將|書中的好方法運用到教育教學中去。雖然我也讀過一|些書，但這遠遠不夠，我打算繼續多讀書，多向優|秀班主任學習，努力提高自己的教育技巧。 教育是一門|科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創新、藝術，才能培養|出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究|，不斷學習，研究學

32、生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析|，調整好自己的心態，使班級管理水平不斷提高。多學|習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班主任|工作不斷提高。 班主任假期培訓心得與體會范文5 我是一名從教多年|的老教師，每年都按照自己的老教法、老經驗組織教學、管理班級。雖然也取得了一些成|績，但重知識輕能力，重灌輸輕啟發，只要求學生聽|懂記牢，正確再現，不注意讓學生了解知識的形成過程，至于創造能力的培養更是無從談|起。 寒假學校組織培訓，專門聘請經驗豐富的有關專家和老師做了講座，這|些從教多年、教學經驗豐富的老師和領導，根據自己的實際經驗給我們介|紹了一些班主任工作方面，教學方

33、面的經驗。這次的培訓內容十分豐富。徐校長|培訓了教學常規;教研室李主任解讀了日照市義務教|育綜合實踐活動教學的指導意見、日照名師牟老師做了淺談在小學思想|品德教育中陶冶情感的精彩講座;張主任、秦主任、漢老師|給我們介紹他們的教學經驗如何做好班主任工作在豐富多|彩的活動中自己受到了很大的啟發，這些寶貴的經驗給我們指明了方向|，下面我來談談自己在此次活動中的感想和收獲。 一.教學常規培訓心得 徐校長說：教師不單純是謀生的職業，而是自我人|生價值的體現、興趣之所在;要學會欣賞自己的工作，學會欣賞他人的工作，克服職|業倦擔還讓我們認真總結自己的成功經驗，同時，也要注意借鑒國外的改革經驗，|看看外國教師

34、是怎樣教育不完成作業的學生。結合我們的實際情況，吸收其中有益的東|西，探尋其中有益的啟示。通過對教學常規的學習，|覺得自己對教學常規工作有了全新的認識。我認為新學期教學常規工作的首要任務是|轉變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標，積極貫徹新課程理念。作為教|師我們應該對照自己的工作找出不足，備好課、上好課|。不斷學習新課標，理解新理念，鉆研教材，精心設計教學每一個環節，|形成課后反思習慣，做好教學札記，提高自己的教學水平，促進自身發|展; 二、班主任工作培訓體會 本次培訓學到了不少管理|班級、教育學生的方法，例如張主任給我們介紹的一種管理學生方法：讓學生進|行自我管理，提高學習效率;再如秦主任傳授|了一些班主任管理工作的具體做法、管理學生的新理念，班主任的工作準則|等等，使我收益非淺;牟老師與學生增進交流，尊重學生，寬容學生，善于運|用表揚與激勵的方法促進學生的發展使我很受教育;漢老|師那種細字入手，班級無小事，從整理書包、推板凳等細節教育學生激勵著我認真地|對待我的工作 在今后的工作中，積極學習其他老師的先進經驗|，力爭取得更大的成績。堅