1、精選優質文檔-傾情為你奉上穿編的樂趣教學設計遼寧省盤錦市雙臺子區陸家學校 劉玉珠一、教學內容：義務教育教科書（人教版）四年級上冊穿編的樂趣二、學習領域：設計·應用三、教材分析：編織工藝品是將植物的枝條、葉、莖、皮等加工后，經手工編織而成的工藝品。編織工藝品在材料、色彩、工藝等方面形成了天然、樸素、清新、簡練的藝術特色。本課中學生要學習采用傳統編織最基本的提壓技法進行簡單的穿編制作。可將紙條、草繩、草葉等材料，通過剪、粘、穿編等方法，編織成有趣的作品。教材中用紙穿編成的“仙鶴”展翅高飛，活靈活現；用玉米葉穿編成的龍，利用了玉米葉天然的肌理，看上去紋理清晰，精美絕倫；用草葉穿編成的蝗蟲，

2、造型逼真；用彩色紙條穿編成的變色龍，色彩艷麗，趣味盎然；用草葉穿編成的小兔子，技法獨特，新穎有趣；用麻線穿編成的小毛驢，精巧細膩，憨態可掬。這些作品能在材料選取、制作技巧及思路拓展上給學生以幫助。本教學活動既可以鍛煉學生的雙手，促進手腦并用能力的提高，又開拓了學生造型的新領域，會激發出學生更大的學習興趣和創造激情。四、學情分析小學四年級的學生已經具備了一定的美術知識和手工勞動技能，他們有豐富的想象力，和非常強烈的創作欲望，在解決問題的活動中能較好地與老師交流，同學合作，在參與活動的過程中能夠運用自己學到的知識。進一步提高自己的審美情趣，動手能力和創造能力。五、教學目標：1、知識與技能：了解紙藝

3、穿編的規律，學習常見的穿編方法。2、過程與方法：運用觀察、討論、嘗試練習的方法學習一般編制的技法，制作一件自己喜歡的作品。3、情感態度與價值觀：欣賞編織作品的美，感受紙藝穿編的樂趣，培養看圖動手操作能力及設計、工藝制作意識。六、教學重點：用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品（魚或籃子）及紙帶穿編工藝的運用。七、教學難點：紙帶穿編方法及魚、藍的制作八、課前準備： 師:準備花籃、各種彩色紙條、穿編作品、多媒體課件等。生:生活中的穿編生活、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。九、教學過程：(一) 實物引入 激發興趣老師拿出精美的編織花籃，里面插滿了鮮花。師：孩子們，美嗎？用一句話贊一贊吧！生：花美，籃

4、子編織得更美！（激發孩子們學習興趣）師：下面讓我們一起欣賞生活中的一些編織工藝品，看一看使用的是什么材料編織的？播放課件欣賞各種編織工藝品、(實物與課件相結合)了解穿編在生活中的應用。 師生共同欣賞一些編織物品,師從制作材料和藝術價值方面引導學生對穿編物品進行鑒析。 總結： 1 編織的材料:藤、竹、紙、塑料、金屬、草芒、木片、毛等。 2 編織工藝應用:實用、裝飾、擺設。穿編藝術在我們生活中運用是很廣泛的。師：同學們，編織是生活中特有的一種藝術。玉米皮兒、麻繩、紙條、彩帶、樹葉看是平凡的材料也可以變成令人驚嘆的精美美工藝品！這節課，讓我們一起走進編織的樂園，去享受穿編的樂趣吧！板書課題。(二)

5、觀察討論 了解方法1、師：請大家看一看，這些可愛又精美的穿編小動物的作品，都是用什么材料制作的？出示課件：教材中的仙鶴、龍、蝗蟲、變色龍、小兔子、小毛驢生：它們所用的材料有紙、草葉、玉米葉、彩色紙條、麻線等。師：這些作品在造型上、色彩上有什么特點？生：造型：簡單大方；色彩：對比強烈、和諧統一。(師板書)2、出示范作，拓寬學生創作思路，生研究其制作方法。 師在實物投影儀上展示紙編裝飾品：平面作品魚；立體作品小籃子師:老師做了兩個用紙條穿編的,同學們有興趣的話,可以一起來猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的，可以和同學一起討論討論，也可以自己動手用事先準備好的紙條穿穿編編。看看你能找到穿編的方法嗎,想

6、明白的同學可以和大家一起交流交流。探討它是如何編織而成的，了解編織的基本技法。生觀察討論或自己動手做一做,師巡視與學生一起交流。 生自學穿編技能，在嘗試過程中了解紙條交錯穿插的規律,在練習中如有疑問可先與同學探討,不能解決的可在向老師請教。主要是能通過自己的觀察和動手摸索，學會老師提供的幾種穿編的方法。 生在實物上演示穿編方法,說制作過程。(師生互動,在交流討論中,糾正制作過程中常犯的錯誤,幫助學生掌握正確的幾種最基本的穿編方法) (三) 拓展思維 深入探究 討論簡單物品的編織 師組織學生分析幾種的穿編制作,歸納穿編過程和穿編要點.(課件演示)1、 十字穿編 2、交叉穿編 3、 旋轉穿編 師:

7、老師的這兩個穿編裝飾品中有好多的穿編方法,單用一種穿編方法顯得比較單調,多種方法組合在一起就體現的豐富多彩一些,那就希望同學們能掌握多種方法制作出好看的紙編作品來。 師:穿編方法我們已經解決得差不多了,接下來要注意的是平面和立體制作時步驟和重點,同學們一起來說說看。A、紙帶穿編的規律是要一提一壓，第二排穿編的時候要和第一排交錯，要正好和它相反。剛才上面的紙條在第二排時要給它壓下去，這樣編出的花紋才漂亮。B、這種規律的重復，會形成一種跳躍的感覺，讓我們的視覺看起來很舒服。 課件演示魚的制作方法和小藍的制作方。學生觀察，初步掌握基本的編織技法。如:魚(平面的穿編較容易,可在花色圖案上多加思考)如:

8、小籃子。(立體的穿編相對較難,制作時可結合老師范作,用合作的方法可以減少制作時的困難。) (四) 動手實踐 形成能力課件展示學生作品提出要求,學生完成作業。課件出示作業要求： 1、用可以穿編易得的材料，制作一件自己喜歡的作品。2、可以獨立完成或同桌兩人一起完成。3、要求造型要夸張、簡潔，突出形象特征。（提示：制作過程要特別注意剪刀的使用安全及桌面與地面的衛生。）按作業要求,每位同學完成一件彩紙物品,編織方法最少要兩種,圖案編織注意和諧,可以相互合作也可自己完成。發揮自己的想象力,大膽創新(魚、籃子、)等。課件再次提示制作步驟：1、選擇穿編的材料。有韌性的條形物。紙條，草葉、包裝帶、毛線2、設計

9、穿編造型，可以是立體的，如籃子。也可以是平面的裝飾物。3、穿編的要點：穿編好的紙條要拉好，可以在作品反面用透明膠或雙面膠先固定住。4、將多余的部分剪去，整理完成作品。 課件演示：小小建議：可以用多種顏色的卡紙進行穿編，這樣會顯得更加美觀。 學生制作,課件再次展示學生作品，巡視輔導。指導學生欣賞，在選擇花紋顏色時，可以運用我們學過的對比色、鄰近色。（培養學生的創新能力和動手操作能力，積累制作經驗。） (五)展示講評 提升審美將學生作品展示出來，選擇有代表性的作品讓學生介紹：為什么要制作這樣的作品，并介紹自己的創作過程。你覺得自己的作品怎么樣?在過程中你有什么心得體會?還請大家評價一下自己的作品，提出改進意見。(六)