1、精選優質文檔-傾情為你奉上 小學英語四年級上冊教學工作總結篇一：人教版小學英語四年級上冊教學工作總結 20XX年度第一學期四年級英語教學總結 任課教師：荊文霞 人教版小學英語從四年級上冊開始，就要求學生掌握一些單詞，能聽、說、認讀，并且能在四線格中進行拼寫。 這個要求使四年級的學生一下子覺得有點不大適應，有些學生連26個字母的聽、說、讀、寫都覺得很吃力，現在要求他們掌握單詞的拼寫，的確有點累。所以，怎么樣幫助他們掌握這些單詞，便成了老師的重要任務。 一、工作回顧 我在教學四會要求單詞時，先通過日常談話引出要學的四會單詞，然后把它寫到黑板上的四線格中，邊寫邊讓學生一起拼寫，讓學生注意單詞的書寫格

2、式和書寫方法。然后再與學生一起拼寫，并告訴學生一些單詞的發音規則，告訴他們哪些字母和字母組合通常發什么音，以便于他們對單詞的記憶。之后，讓他們跟讀并用手書空然后再作業本上進行適量的抄寫，及時批改，對拼寫錯誤的和格式錯誤的學生進行個別指導，努力做到人人都能掌握。 對一些相似或者有相似部分的單詞，我會把它們寫在黑板上進行對比教學。比如在教shirt skirt T-shirt這三個單詞時，我讓學生找到它們的相同部分，進行比較記憶。這樣，就比較方便。 二、存在的問題 對學生的評價方面，我通過作業、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語

3、的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。 （一）個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，范文TOP100如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地背誦單詞對話，還有個別學生字跡潦草；還有的學生作業不能按時上交；或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。 （二）學生的口語水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。 三、努力方向 在教學新的四會單詞前，會對前面學過的四會單詞進行復習，然后再教學新的單詞， 幫助學生進行不斷的復習。并且我還在早上或者課前進行集體默寫，讓學生對自己的復習情況進行檢查。 教學設計貼近學生的實際

4、生活，激發了學生內在學習動機，使學生很快地進入了學習狀態。同時，又通過豐富多彩的情景設計，調動學生學習積極性，為學生創造了運用語言進行交際的機會，使學生有話可說，從而也提高了學生的語言實踐能力。 總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。總的來說，在其中，我積累了不少經驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經驗和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心學習，繼續努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。 篇二：人教版小學英語四年級上冊教學工作總結 四年級英語教學工作總結 人教版小學英語從四年級上冊開始，除了要求學生掌握26個英文字母的聽、說、讀、寫之外，還要求

5、學生掌握一些單詞，能聽、說、認讀，并且能在四線格中進行拼寫。 這個要求使四年級的學生一下子覺得有點不大適應，最全面的寫作站有些學生連26個字母的聽、說、讀、寫都覺得很吃力，現在要求他們掌握單詞的拼寫，的確有點累。所以，怎么樣幫助他們掌握這些單詞，便成了老師的重要任務。 一、取得的成績： 我在教學四會要求單詞時，先通過日常談話引出要學的四會單詞，然后把它寫到黑板上的四線格中，邊寫邊讓學生一起拼寫，讓學生注意單詞的書寫格式和書寫方法。然后再與學生一起拼寫，并告訴學生一些單詞的發音規則，告訴他們哪些字母和字母組合通常發什么音，以便于他們對單詞的記憶。之后，讓他們在活動手冊上進行臨摹，并在抄寫本上進行

6、適量的抄寫，及時批改，對拼寫錯誤的和格式錯誤的學生進行個別指導，努力做到人人都能掌握。 對一些相似或者有相似部分的單詞，我會把它們寫在黑板上進行對比教學。比如在教pen，pencil，pencil-case這三個單詞時，我讓學生找到它們的相同部分，進行比較記憶。這樣，就比較方便。在教學room，classroom，school，book，door這幾個單詞時，我告訴他們有兩個O的字母組合一般發/u：/，讓他們聯系起來進行記憶。 二、存在不足： 對學生的評價方面，我通過作業、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個

7、字母后，可以得到一個帶有good的小標貼， 極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。 （一）個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地背誦單詞對話，還有個別學生字跡潦草；還有的學生作業不能按時上交；或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。 （二）學生的口語水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。 三、今后努力方向： 在教學新的四會單詞前，會對前面學過的四會單詞進行復習，然后再教學新的單詞，幫助學生進行不斷的復習。并且我還在早上或者課前進行集體默寫，

8、讓學生對自己的復習情況進行檢查。 教學設計貼近學生的實際生活，激發了學生內在學習動機，使學生很快地進入了學習狀態。同時，又通過豐富多彩的情景設計，調動學生學習積極性，為學生創造了運用語言進行交際的機會，使學生有話可說，從而也提高了學生的語言實踐能力。 總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。總的來說，在其中，我積累了不少經驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經驗和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心學習，繼續努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。 篇三：小學四年級英語上冊教學工作總結 小學英語四年級上冊教學工作總結 這學期我擔任小學四年級的英語教學

9、,我在教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法。經過一個學期的努力，在英語成績方面取得了不少進步?，F將本學期四年級英語的教學工作總結如下： 一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣。 愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。范文寫作托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、大小聲、whats missing?、找卡片等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓

10、學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。 二、關注學生的學習狀況 英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業方面，要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針 對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。 三、充分利用教材的優勢，進行情景教學。 在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨

11、地取材或根據課文內容創設語言環境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環境中。對課本中的Lets talk中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創設的語言環境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，加深初學印象，思想匯報專題強化記憶。 四、存在的不足 1、作業布置和第二次批改方面的缺失。像我們班的一些以不寫作業而著稱的同學，一學期以來稍有進步但收效甚微，班級采取的摘星星評比他們似乎得不比不上別人也無所謂，口頭作業實效不大。作業訂正方面學生也不主動訂正，不懂得訂正也不會主動問老師。 2、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地背誦單詞對話，還有個別學生字跡潦草；還有的學生作業不能按時上交；或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。 3、學生的口語水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服?？傊?，本學期的教學工作自己付出了很多