1、語(yǔ)文語(yǔ)文 七年級(jí)七年級(jí) 下冊(cè)下冊(cè)安安 塞塞 腰腰 鼓鼓點(diǎn)此播放視頻安安 塞塞 腰腰 鼓鼓安塞腰鼓簡(jiǎn)介安塞腰鼓簡(jiǎn)介安塞腰鼓起源于安塞一帶的民間舞蹈藝術(shù)，安塞腰鼓起源于安塞一帶的民間舞蹈藝術(shù)，相傳有兩千多年的歷史。安塞腰鼓剛勁激昂、剽相傳有兩千多年的歷史。安塞腰鼓剛勁激昂、剽悍豪放、氣勢(shì)磅礴，是陜北民魂的體現(xiàn)，號(hào)稱悍豪放、氣勢(shì)磅礴，是陜北民魂的體現(xiàn)，號(hào)稱“天下第一鼓天下第一鼓”。請(qǐng)欣賞圖片：請(qǐng)欣賞圖片：點(diǎn)此播放視頻點(diǎn)此播放視頻點(diǎn)此播放視頻預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)整體感知整體感知注注 音音亢亢奮奮晦晦暗暗 羈羈絆絆燒燒灼灼輻輻射射淋漓淋漓冗冗雜雜 戛戛然而止然而止驀驀然然kng hujbn zhuf ln l rn

2、g jim晦暗晦暗羈絆羈絆冗雜冗雜嘆為觀止嘆為觀止戛然而止戛然而止昏暗。本課是迷惘、糊涂，昏暗。本課是迷惘、糊涂，與與“明晰明晰”相對(duì)。相對(duì)。纏住不能脫身，束縛。纏住不能脫身，束縛。繁雜。繁雜。贊美看到的事物好到極點(diǎn)。贊美看到的事物好到極點(diǎn)。形容聲音突然停止。形容聲音突然停止。按課本注釋理解下列詞語(yǔ)按課本注釋理解下列詞語(yǔ)火烈：火烈：亢奮：亢奮：燒灼：燒灼：淋漓：淋漓：驀然：驀然：查詞典自學(xué)下列詞語(yǔ)查詞典自學(xué)下列詞語(yǔ)像火一樣熱烈。像火一樣熱烈。極度興奮。極度興奮。燒、燙，使受傷。燒、燙，使受傷。形容濕淋淋往下滴形容濕淋淋往下滴形容暢快。形容暢快。突然。突然。.表演前表演前.表演中表演中.表演后表

3、演后結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)從開(kāi)頭到從開(kāi)頭到“似乎從來(lái)不曾響過(guò)似乎從來(lái)不曾響過(guò)”從從“但是但是”到到“成了茫茫一片成了茫茫一片”從從“當(dāng)它戛然而止的時(shí)候當(dāng)它戛然而止的時(shí)候”到到完完.從從“但是但是”到第一個(gè)到第一個(gè)“好一個(gè)安塞腰鼓好一個(gè)安塞腰鼓”。安塞腰鼓的舞姿。安塞腰鼓的舞姿。.從從“百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲”到第二到第二個(gè)個(gè)“好一個(gè)安塞腰鼓好一個(gè)安塞腰鼓”。安塞腰鼓的響聲。安塞腰鼓的響聲。.從從“后生們的胳膊、腿、全身，后生們的胳膊、腿、全身，”到到“好好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！”安塞腰鼓產(chǎn)生的土壤。安塞腰鼓產(chǎn)生的土壤。.從從“每一個(gè)舞姿都充滿了

4、力量每一個(gè)舞姿都充滿了力量”到到“成了成了茫茫一片茫茫一片”。安塞腰鼓的內(nèi)涵。安塞腰鼓的內(nèi)涵。閱讀閱讀開(kāi)頭部分開(kāi)頭部分表情朗讀表情朗讀 一群一群茂騰騰茂騰騰的后生。的后生。 他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。那片高粱。 咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣裳。們的衣裳。 他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來(lái)不曾響過(guò)。側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來(lái)不曾響過(guò)。生命力旺盛，生命力旺盛，生龍活虎生龍活虎“表演前表演前”文章寫(xiě)了哪些情況？文章寫(xiě)了

5、哪些情況？這樣寫(xiě)有什么作用？這樣寫(xiě)有什么作用？人物：茂騰騰的后生。人物：茂騰騰的后生。背景：一片高粱地、絲溜溜的南風(fēng)。背景：一片高粱地、絲溜溜的南風(fēng)。性情：樸實(shí)得像那片高粱。性情：樸實(shí)得像那片高粱。神情：沉穩(wěn)而安靜。神情：沉穩(wěn)而安靜。腰鼓：呆呆的、不曾響過(guò)。腰鼓：呆呆的、不曾響過(guò)。作用作用為下文寫(xiě)腰鼓表演蓄勢(shì)。為下文寫(xiě)腰鼓表演蓄勢(shì)。作者寫(xiě)作者寫(xiě)“他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來(lái)沒(méi)有響們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來(lái)沒(méi)有響過(guò)。過(guò)。”是什么意圖？是什么意圖？襯托安塞腰鼓的熱鬧場(chǎng)面。襯托安塞腰鼓的熱鬧場(chǎng)面。 這叫這叫“以靜襯動(dòng)以靜襯動(dòng)”

6、 。閱讀閱讀主體部分主體部分第一層第一層表情朗讀表情朗讀但是：但是：看！看！ 一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背腰鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，斜背腰鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放

7、、多么火烈的舞蹈哇多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！“但是但是”和和“看看”為什么單成一段？為什么單成一段？ 突出安塞腰鼓的熱鬧場(chǎng)面。突出安塞腰鼓的熱鬧場(chǎng)面。 老師提示：語(yǔ)文中有一種老師提示：語(yǔ)文中有一種“升格升格”的藝術(shù)：該用的藝術(shù)：該用頓號(hào)的升格為逗號(hào)，逗號(hào)升格為句號(hào)，詞升格為頓號(hào)的升格為逗號(hào)，逗號(hào)升格為句號(hào)，詞升格為句，句升格為段句，句升格為段 “升格升格”，是為了使之更突出。，是為了使之更突出。 作者怎樣概括安塞腰鼓的特點(diǎn)？作者怎樣概括安塞腰鼓的特點(diǎn)？壯闊、豪放、火烈。壯闊、豪放、火烈。文中還有哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了安塞腰鼓的特點(diǎn)？文中還有哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了安塞腰鼓的特點(diǎn)？磅礴、驚心動(dòng)魄磅礴、驚

8、心動(dòng)魄“一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！了！” “沒(méi)命了沒(méi)命了”在這里是什么意思？在這里是什么意思？ 不要命地捶和舞。不要命地捶和舞。 突出安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈突出安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈這一段運(yùn)用了哪幾種修辭手法？這一段運(yùn)用了哪幾種修辭手法？為什么運(yùn)用這種手法？為什么運(yùn)用這種手法？排比：增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，突出安塞腰鼓的壯闊、豪排比：增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，突出安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈。放和火烈。比喻：為了讓無(wú)形的鼓聲形象化。比喻：為了讓無(wú)形的鼓聲形象化。老師提示：用語(yǔ)言描繪聲音是困難的，因此作者就老師提示：用語(yǔ)言描繪聲音是困難的，因此作者就借助比喻，使之形象化

9、，令讀者有身臨其借助比喻，使之形象化，令讀者有身臨其境的感覺(jué)。境的感覺(jué)?！包S土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！” 是什是什么句式？改為陳述句該怎么說(shuō)？效果有什么不同？么句式？改為陳述句該怎么說(shuō)？效果有什么不同？感嘆句。感嘆句。黃土高原上，爆出一場(chǎng)壯闊、豪放、火烈的舞黃土高原上，爆出一場(chǎng)壯闊、豪放、火烈的舞蹈。蹈。感嘆句比陳述句感情更濃烈。感嘆句比陳述句感情更濃烈?！斑@腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛

10、濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。即變得亢奮了?！闭?qǐng)找出句中的三對(duì)反義詞，并請(qǐng)找出句中的三對(duì)反義詞，并說(shuō)明其作用。說(shuō)明其作用。冰冷冰冷燥熱燥熱恬靜恬靜飛濺飛濺困倦困倦亢奮亢奮作用：通過(guò)對(duì)比突出地表現(xiàn)安塞腰鼓的壯作用：通過(guò)對(duì)比突出地表現(xiàn)安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈。闊、豪放和火烈。表情朗讀表情朗讀使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！ 使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！三個(gè)三個(gè)“想起了想起了” 起什么作用。

11、起什么作用。突出安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈。突出安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈。 “落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”是誰(shuí)的是誰(shuí)的詩(shī)？寫(xiě)的是什么場(chǎng)景？詩(shī)？寫(xiě)的是什么場(chǎng)景？杜甫的詩(shī)杜甫的詩(shī)后出塞后出塞。 寫(xiě)將士出征前的場(chǎng)面。寫(xiě)將士出征前的場(chǎng)面。參考閱讀：參考閱讀： 后后出塞出塞( (其二其二) ) 杜甫杜甫 朝進(jìn)東門(mén)營(yíng)，暮上河陽(yáng)橋。朝進(jìn)東門(mén)營(yíng)，暮上河陽(yáng)橋。落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。 平沙列萬(wàn)幕，部伍各見(jiàn)招。平沙列萬(wàn)幕，部伍各見(jiàn)招。中天懸明月，令嚴(yán)夜寂寥。中天懸明月，令嚴(yán)夜寂寥。 悲笳數(shù)聲動(dòng)，壯士慘不驕。悲笳數(shù)聲動(dòng)，壯士慘不驕。借問(wèn)大將誰(shuí)，恐是霍嫖姚。借問(wèn)大將誰(shuí)，恐是

12、霍嫖姚。 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“容不得束縛，容不得羈容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁！開(kāi)了的那么一股勁！”的理解。的理解。 表現(xiàn)了黃土高原上的人民在被封閉、禁表現(xiàn)了黃土高原上的人民在被封閉、禁錮許多年后創(chuàng)造新生活的決心。錮許多年后創(chuàng)造新生活的決心。閱讀課文閱讀課文其余部分其余部分點(diǎn)此播放視頻怎樣理解怎樣理解“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰酷尫懦瞿敲雌鎮(zhèn)グ蹴绲哪芰俊保奎S土高原是貧窮

13、的，黃土高原的農(nóng)民飽受黃土高原是貧窮的，黃土高原的農(nóng)民飽受饑寒的折磨，但黃土高原的腰鼓卻依然這樣饑寒的折磨，但黃土高原的腰鼓卻依然這樣壯壯闊、豪放和火烈，以此突出黃土高原人民闊、豪放和火烈，以此突出黃土高原人民“奇奇?zhèn)グ蹴绲哪芰總グ蹴绲哪芰俊薄?為什么說(shuō)為什么說(shuō)“多水的江南是易碎的玻璃，在那多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得這樣的腰鼓里打不得這樣的腰鼓”？ “易碎的玻璃易碎的玻璃”比喻說(shuō)明江南人性格柔弱，他比喻說(shuō)明江南人性格柔弱，他們打不得這樣氣勢(shì)澎湃的腰鼓，從而突出安塞們打不得這樣氣勢(shì)澎湃的腰鼓，從而突出安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈。腰鼓的壯闊、豪放和火烈。 在作者看來(lái)，黃土高原上的人在作者

14、看來(lái)，黃土高原上的人“樸實(shí)樸實(shí)”、 豪豪放、火烈，他們還保持著生命的放、火烈，他們還保持著生命的“元?dú)庠獨(dú)狻?，相，相比商品?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的江南，少了些浮躁，少了些比商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的江南，少了些浮躁，少了些世故。世故。為什么說(shuō)為什么說(shuō)“當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生”？ 這是人對(duì)鬧聲的一種感受，當(dāng)鬧聲突然停止的時(shí)這是人對(duì)鬧聲的一種感受，當(dāng)鬧聲突然停止的時(shí)候，會(huì)感到特別的靜。候，會(huì)感到特別的靜。 這是用寂靜來(lái)反襯熱鬧，這是用寂靜來(lái)反襯熱鬧，突出安塞腰鼓的壯闊、突出安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈。豪放和火烈。怎樣理解怎樣理

15、解“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞聲耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞聲”？ 雞聲是天亮的標(biāo)志，是新的一天的開(kāi)始。雞聲是天亮的標(biāo)志，是新的一天的開(kāi)始。 安塞腰鼓所噴發(fā)出來(lái)的力量，一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)安塞腰鼓所噴發(fā)出來(lái)的力量，一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)嶄新的世界。嶄新的世界。歸納歸納 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)安塞腰鼓有什么內(nèi)涵？安塞腰鼓有什么內(nèi)涵？安塞腰鼓是黃土高原上生命的激昂和宣安塞腰鼓是黃土高原上生命的激昂和宣泄，是中華民族精神的象征。泄，是中華民族精神的象征。參讀材料：劉暢參讀材料：劉暢傾聽(tīng)中華民族的吶喊傾聽(tīng)中華民族的吶喊劉成章同志的這篇?jiǎng)⒊烧峦镜倪@篇安塞腰鼓安塞腰鼓，以散文詩(shī)的，以散文詩(shī)的筆法表現(xiàn)出了安塞腰鼓的恢宏氣勢(shì)，象征了中華民筆法表現(xiàn)出

16、了安塞腰鼓的恢宏氣勢(shì)，象征了中華民族感天動(dòng)地的民族精神。族感天動(dòng)地的民族精神。這篇文章之所以具有詩(shī)的特性，更主要的還在這篇文章之所以具有詩(shī)的特性，更主要的還在于它在事件描寫(xiě)中蘊(yùn)涵了更深刻的精神寄托。相信于它在事件描寫(xiě)中蘊(yùn)涵了更深刻的精神寄托。相信有共同文化背景的中國(guó)讀者會(huì)對(duì)它產(chǎn)生一種象征意有共同文化背景的中國(guó)讀者會(huì)對(duì)它產(chǎn)生一種象征意義上的認(rèn)同感義上的認(rèn)同感從安塞腰鼓中透視出中華民族的從安塞腰鼓中透視出中華民族的民族精神。民族精神。開(kāi)演前的開(kāi)演前的“沉穩(wěn)而安靜沉穩(wěn)而安靜”預(yù)示著中華民族崛起的巨預(yù)示著中華民族崛起的巨大潛力；大潛力；“發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了”的鼓點(diǎn)是中的鼓點(diǎn)是

17、中華民族追求新生的執(zhí)著力量；華民族追求新生的執(zhí)著力量；“容不得束縛，容不容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。得羈絆，容不得閉塞?！笔侵腥A民族前進(jìn)中基本的是中華民族前進(jìn)中基本的信念。信念。我們的民族是從黃土地上誕生的民族、我們的民族是從黃土地上誕生的民族、黃土地給了我們強(qiáng)大的生命力和百折不撓的斗爭(zhēng)精黃土地給了我們強(qiáng)大的生命力和百折不撓的斗爭(zhēng)精神。安塞腰鼓是黃土地上的人們對(duì)大地的謳歌，也神。安塞腰鼓是黃土地上的人們對(duì)大地的謳歌，也是他們對(duì)大地的厚望。我們從安塞腰鼓氣壯山河的是他們對(duì)大地的厚望。我們從安塞腰鼓氣壯山河的聲勢(shì)中，可以體會(huì)到人們與土地的親近，以及在土聲勢(shì)中，可以體會(huì)到人們與土地的親近，以

18、及在土地上創(chuàng)造新生活的決心。地上創(chuàng)造新生活的決心。 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁! “那么一股勁那么一股勁”要要“掙脫掙脫”“”“沖破沖破”“”“撞開(kāi)撞開(kāi)”什什么么?是什么是什么“束縛束縛”“”“羈絆羈絆”“”“閉塞閉塞”了了“那么一股那么一股勁勁”? 要打破人們身上層層堅(jiān)硬的外殼，讓生命宣泄在要打破人們身上層層堅(jiān)硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，使人明白人之所以為人，生命之所以為天地間，使人明白人之所以為人，生命之所以為生命。生命。 是舊的思想觀念和社會(huì)制度。是舊的思想觀念和社會(huì)制

19、度。 它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰科鎮(zhèn)グ蹴绲哪芰? 過(guò)著貧困生活的農(nóng)民，哪里來(lái)的那么強(qiáng)大的力量過(guò)著貧困生活的農(nóng)民，哪里來(lái)的那么強(qiáng)大的力量? 他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒(méi)有半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的工雕飾的、沒(méi)有半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。完完全全的生命。這是他們力量的源泉。 多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得多水的江南是易碎的玻璃，在

20、那兒，打不得這樣的腰鼓。這樣的腰鼓。 為什么為什么“多水的江南多水的江南”打不得這樣的腰鼓打不得這樣的腰鼓? 江南流水更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格，而安塞腰鼓需江南流水更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格，而安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗獷的生命力量的要承載這樣原始、粗獷的生命力量的“厚土厚土”。 耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。 為什么聽(tīng)到這樣的為什么聽(tīng)到這樣的“雞啼雞啼”? 雞聲是天亮的標(biāo)志，是新的一天的開(kāi)始。雞聲是天亮的標(biāo)志，是新的一天的開(kāi)始。安塞腰鼓所噴發(fā)出來(lái)的力量，一定會(huì)創(chuàng)造安塞腰鼓所噴發(fā)出來(lái)的力量，一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)嶄新的世界。出一個(gè)嶄新的世界。 教參：當(dāng)鼓聲停止后，人們?nèi)猿两诩で榻虆ⅲ寒?dāng)鼓聲停

21、止后，人們?nèi)猿两诩で橹校孟駸霟岷蟮某良牛@時(shí)以中，好像熾熱后的沉寂，這時(shí)以“雞啼雞啼”反襯寂靜反襯寂靜(也可認(rèn)為這是實(shí)寫(xiě)也可認(rèn)為這是實(shí)寫(xiě))。 本文大量運(yùn)用排比，有句內(nèi)部的排比、本文大量運(yùn)用排比，有句內(nèi)部的排比、句與句之間的排比、段與段之間的排比。句與句之間的排比、段與段之間的排比。請(qǐng)分別舉出例子，并說(shuō)明這樣的寫(xiě)法請(qǐng)分別舉出例子，并說(shuō)明這樣的寫(xiě)法起什么作用？起什么作用？（l l）句內(nèi)部的排比）句內(nèi)部的排比：“一錘起來(lái)就發(fā)一錘起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！狠了，忘情了，沒(méi)命了！”（2 2）句與句之間的排比）句與句之間的排比：“狂舞在你狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎的腳步；火花一樣，是閃射的