1、 精選公文范文新蘇教版小學四年 級上數(shù)學觀察物體教學 設計教案各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝新蘇教版小學四年級上冊數(shù)學觀 察物體教學設計教案第三單元觀察物體1、觀察物體（一）教學目標：1、通過認真組織拼擺，觀察和交流, 引導學生主動參與學習，使學生體會在 同一位置看到相同的視圖的不同擺法， 從不同位置觀察不同的物體可能看到的 視圖，以提升學生對實物及視圖進行轉(zhuǎn) 化的能力。2、通過學習，使學生發(fā)展空間觀念 和借助想像和推理解決問題的能力。教學重點：從不同位置觀察同一物體的不同視圖，發(fā)展學生的空間觀念。教學難點：培養(yǎng)學生觀察能力與解 決問題的能力。教學過程：一、復習L用4個

2、大小相同的正方體，分別 將它拼擺成以下形狀。請同學們分別說說它們從前面、后 面、左面、右面看，分別看到了什么形 狀？2.指出：剛才的形狀分別是由 4個 大小不同的正方體拼成成的，但由于拼 擺的方法，觀察的位置不同，我們在各 個面看到的形狀也不太相同，這節(jié)課，我們 繼續(xù)用物手中的大小相同的正方體拼 擺，進一步學會如何觀察物體。二、教學新課L剛才我拉用4個大小相同的正方 體擺成了這個形狀。想一想，此時從正面看，你看到什么?提問：如果此時再添加一個小正 方體，放在什么位置不影響正面看到的 形狀？你想怎么擺？指名匯報，并分別演示，啟發(fā)學 生再想一想還有些什么其他擺法。引導學生觀察，比較：想一想，這幾種

3、辦法擺放后，從正 面看到的形狀不變，再添加一個正方體 擺放時有什么規(guī)律？指出：在原來物體的前面或后面， 與原來的某一個正方體對齊著放一個都 可以。請學生們仔細從上面?zhèn)让嬗^察，提問：這時看到的形狀與剛才一開 始的形狀一樣嗎？小結：由于觀察的位置不同，所以 看到的形狀是不一定相同的；在同一方 位觀察不同的形狀，卻是可能相同的。2.教學試一試：先還原成以上形狀。現(xiàn)在這里的幾個大小相同的小正 方體，從上面看一看，你看到什么形狀？組織討論：如果從上面看形狀不變, 再添加一個可以擺在哪兒？學生們分組討論并操作。指名匯報，交流想法并擺一擺。提問：此時再分別從正面、側(cè)面觀 察，你們看到的形狀一樣嗎？為什么？還

4、原之后，讓學生從側(cè)面看一年, 記住你所看到的。提問思考：如果從側(cè)面看形狀不變, 再添一個可以擺在哪兒？學生分組討論并操作。指名交流匯 報并擺一擺提問：相懷想，如果此時你從其它 幾個方面去觀察，看到的形狀會一樣 嗎？為什么？小結：觀察物體時，在同一個位 置看到的相同的視圖可能有不同的擺 法，而從不同位置觀察不同的物體可能 有相同的視圖，但也可能不同。三、鞏固練習1 .完成想想做做第1題出示圖并說明要求學生獨立完成，如學生有困難可 讓學生先擺一擺集體訂正。2 .想想做做”第2題右邊兩題。按要求請同學們先照著樣子擺一 擺。請學生們依次從正面?zhèn)让婧蜕厦?觀察。再請同學們同時從正面、側(cè)面、 上面觀察，讓學生們比一比在同一個方 位看到的形狀是不是一樣的。3 .想想做做”第3題。獨立完成分組匯報。4 .完成想想做做第4題先讓學生獨立解決問題，再組織全 班交流，如果學生感到困難，教師可以 讓學生用學具擺一擺。四、全課總結通過今天的學習，你有什么收獲？五、布置作業(yè)完