1、實施指南應把握以下幾個方面?1、關注幼兒學習與發展的整體性。2、尊重幼兒發展的 個體差異。3、理解幼兒的 學習方式和特點。4、重視幼兒的學習品質。二、幼兒身心健康的重要標志？能力三、幼兒身心狀況發展方面應具有的三個目標1、具有健康的體態2、情緒安定愉快、具有一定的適應能力四、幼兒階段分別應該具有的健康的體態是什么？第頁歲歲歲在提醒下能自然的站直和坐直在提醒下能保持正確的站立行走的姿勢。經常保持正確的站坐行走的姿勢。五、歲幼兒應具有什么樣的適應能力:能在較熱或較冷的戶外環境中連續活動半小時以上。天氣變化時 較少感冒，能適應車、船等交通工具造成的輕微顛簸。能較快融 入新的（人際關系）環境。如換了新

2、的幼兒園或班級能較快適應。六、幼兒動作發展的幾大目標。目標、具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏。目標、具有一定的力量和耐力。目標、手的動作靈活協調七、其中在力量與耐力方面各個年齡段幼兒應具有的能力？、歲：能雙手懸空抓杠吊起秒左右。能單手將沙包向前投擲米左右。能單腳連續向前跳米左右。能快跑米左右。能行走公里左右。（途中可適當停歇）、歲：能雙手抓杠懸空吊起。能單手將沙包向前投擲。能單腳連 續向前。能快跑。能連續行走 .（途中可適當停歇）、歲：能雙手抓杠懸空吊起。能單手將沙包向前投擲。能單腳連續向前跳。能快跑能連續行走。（途中可適當停歇）八、 幼兒應該具有哪些生活習慣與生活能力：目標：具有良好的生活

3、衛生習慣。目標：具有基本的生活自理能力。目標：具備基本的安全思想和自我保護能力。幼兒期各個年齡段應具有哪些基本的生活自理能力：歲歲歲在幫助下能穿拖衣服 或者鞋襪，能講玩具和圖書放回 原處。能自己穿脫衣服，鞋襪， 扣紐扣。能整理自己的物品能知道根據冷熱憎減衣服。會自己系鞋帶。能按類別整理好自 己的物品九、語言是交流與思維的工具。 幼兒期是語言發展，特別是 口語發展的 重要時期。幼兒的語言學習需要相應的 社會經驗支持，應通過多種活動 擴展幼兒的 生活經驗，豐富語言的內容，增強 理解和表達 能力，應在 生活情景和閱讀活動中引導幼兒自然而然產生對文字的興趣，用機械記憶 和強化訓練的方式讓幼兒過早識字不

4、符合其學習特點和接受能力。十、幼兒語言的發展貫穿于各個領域，對其它領域的學習與發展有著重要的影響？十一、幼兒語言發展的第一階段：傾聽與表達。三個目標：1、認真聽并能聽懂常用語言。2、愿意講話并能清楚的表達。、具有文明的語言習慣。幼兒期各個年齡段應具備哪些文明的語言習慣：歲：、愿意在熟悉人面前說話，能大方的與人打招呼。、基本會說本族或本地區的的語言。、愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作。、能口齒清楚的說兒歌，歌謠或復述簡短的故事。歲：1、愿意與人交談，喜歡談論自己感興趣的話題。2、會說本族或本地區的語言，基本會說普通話，少數民族聚居地區幼兒會用普通話進行日常會話。3、能基本完整的講述

5、自己的所見所聞和經歷的事情。4、講述比較連貫。歲：1、愿意與他人討論問題，能在眾人面前說話2、會說本族或本地區的語言和普通話，發音正確清晰，少數民族聚居 地區幼兒會說普通話。3、能有序連貫的講述一件事情。4、講述時能用常見的形容詞，同意詞等，語言比較生動。第二階段：閱讀與書寫準備。三個目標：1、喜歡聽故事，看圖書。2、具有初步的閱讀理解能力。、具有書面表達的愿望和初步技能。幼兒期各個年齡段具備哪些初步的閱讀理解能力：歲歲歲1、能聽懂短小的兒歌或故 事。2、會看畫面，能根據化面 說出圖中有什么，發生了什 么事情等。、能理解書上的文字是和畫 面對應的，是用來表達畫面 意義的。、能大體講出所聽故事的

6、主要內 容，、能根據連續畫面提供的信息， 大致說出故事的情節。、冃匕隨著捉品的展開產生喜悅， 擔憂等響應的情緒反映，思想到 作品所表達的情緒情感。、能說出主要閱讀作品的主要 內容。、能根據故事的部分情節或圖 書畫面的線索猜想故事情節 的發展，或續編，創編故事。、對看過的圖書，聽過的故事 能說出自己的看法。、冃匕初步感受文學語言的美。十二、人際交往和社會適應 是幼兒學習的主要內容， 也是其社會性發展 的基本途徑。家庭、幼兒園和社會應共同努力，為幼兒創設溫暖、關愛、 平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關系師生關系和同伴關系 關系，讓幼兒在積極健康的人際關系中獲得安全感和信任感， 發展自信 和

7、自尊，在良好的社會環境及文化的熏陶中學會遵守規則， 形成基本的 認同感和歸屬感。十三、（一）幼兒人際交往階段的三個目標:、愿意與人交往。、能與同伴友好相處。、具有自尊、自信、自主的表現、關心尊重他人。目標中幼兒的變現有哪些：歲歲歲（二） 幼兒社會適應階段的三個目標：1、喜歡并適應群體生活。、遵守基本的行為規范。、具有初步的歸屬感目標中幼兒應遵守哪些基本的行為規范：歲：歲：歲：十四、幼兒科學學習的核心是，體驗探究過程，發展初步的能力。幼兒的思維特點是以思維為主，應注重引導幼兒通過、和實際操作進行科學學習。十五、幼兒科學學習發展的兩個階段:（一）科學探究目標、親近自然，喜歡探究歲歲歲目標、具有初步

8、的探究能力目標、在探究中認識周圍事物和現象（二）數學認知目標、初步感知生活中數學的有用和有趣目標、感知和理解數、量及數量關系目標、感知形狀與空間關系十六、藝術是人類感受美、 和的重要形式，也是表達自己對周圍世界的 認識和情緒態度的獨特方式。（一）感受與欣賞 目標、喜歡自然界與生活中美的事物目標、喜歡欣賞多種多樣的藝術形式與作品（二）表現與創造 目標、喜歡進行藝術活動并大膽表現。各個年齡段的表現：歲：經常自哼自唱或模仿有趣的。 經常涂涂畫畫、黏黏貼貼并樂在其中。歲：能夠專心地觀看自己喜歡的文藝演出或藝術品，有模仿和參與的愿望。欣賞藝術作品時會產生相應的歲：藝術欣賞時常常用等方式表達自己的理解。愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。目標、具有初步的藝術表現與創造能力各個年齡段的表現：歲：能模仿學唱短小歌曲。能跟隨熟悉的音樂做身體動作。能用模擬自然界的事物和生活情景。 能用簡單的和大體畫出自己想畫的人或事 物。歲：能用基本準確地唱歌。能通過、或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情。能用等身體