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文檔簡介
1、除數是小數的除法 浦東新區昌蘭小學 李 燕教學目標:1、利用商不變性質探索除數是小數除法的計算方法。2、掌握除數是小數轉化成除數是整數除法的方法。3、會用豎式正確計算除數是小數的除法。4、有意識的培養學生利用舊知識解決新問題的能力,滲透轉化的數學思想,培學生遷移推理和抽象概括能力。教學重點:利用“商不變的性質”將“除數是小數的除法”轉化成“除數是整數的除法”,并能夠正確計算。教學難點:(1)被除數和除數擴大的倍數應根據除數有幾位小數來決定。(2)除數轉化成整數,正確移動被除數的小數點,位數不夠時用“0”補足。教學過程:一、創設情境,揭示課題1、國慶節馬上要到了,小丁丁和小伙伴們一起去超市買彩帶
2、。媒體出示:超市里有5米長的彩帶,要付6.75元,買1米彩帶要付多少錢?2、超市搞促銷。媒體出示:6,75元可以買5.4米長的彩帶,買1米彩帶要付多少錢? (同時出現線段圖)揭題:今天我們就一起來研究除數是小數的除法。二、小組合作,探究算理,歸納法則1、小組合作,探究算理。(1)觀察算式。(2)學生獨立完成。(3)組內交流2、師生交流把除數轉換成整數計算5.4米=54分米先算買1分米需要多少錢?6.75÷54=0.125再算買1米彩帶需要多少錢?0.125×10=1.256.75÷5.4=1.25× ×100 100675÷540=1
3、.256.75÷5.4=1.25× ×10 1067.5 ÷ 54=1.25(2)快速口答:9.8÷3.5=÷35 0.78÷0.2=÷24.06÷0.58=÷58 0.871÷1.3=÷13(3)練一練。9.63÷3.21= 0.75÷2.5=× × × × ÷ = ÷ = 3、交流豎式解決方法。(1)媒體出示:P24/2的解題過程。(2)試一試(只轉化,不計算。)5.1÷0.3= 2.43÷0.6= 39÷6.5= 1.3÷0.05=(4)學生計算并用乘法進行驗算。(做完后讓學生自己核對)三、突破難點,鞏固深化1、快速口答。2.6÷1.3 2.4÷0.08 1.59÷0.1 1÷0.252、討論判斷題。(1)小巧: 0.345 0.5)1.725 1 5 22 20 25 25 0
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