1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上除數(shù)是整數(shù)、需要補(bǔ)0的小數(shù)除法。(教材第46頁)1.結(jié)合已有知識,探索除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法,結(jié)合元、角、分的背景理解在余數(shù)、商中補(bǔ)0的意義。2.能熟練筆算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。3.體會小數(shù)除法與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn):結(jié)合已有知識,探索除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法,結(jié)合元、角、分的背景理解在余數(shù)、商中補(bǔ)0的意義。難點(diǎn):熟練筆算除數(shù)是整數(shù),被除數(shù)位數(shù)不夠時(shí),添0繼續(xù)除的小數(shù)除法。多媒體課件。新學(xué)期開始了,王老師給班里買了6把笤帚共花了18.9元。(出示課件)師:你能提出什么問題?怎樣列式?生:每把笤帚多少元?把18.9平均分

2、成6份,求每份是多少,用除法計(jì)算,列式為18.9÷6。師:這個(gè)除法算式應(yīng)該怎樣計(jì)算呢?在計(jì)算的過程中看一看和我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的算式有什么區(qū)別。1.估算。師:你能先估計(jì)一下每把笤帚多少元嗎?生:如果一共花了18元,18÷6=3(元),每把笤帚一定比3元多。2.計(jì)算。師:你還能怎樣計(jì)算?學(xué)生回答可能有以下幾種情況:(1)可以把18.9元分成18元和0.9元,18÷6=3(元),0.9元=90分,90÷6=15(分)=0.15(元),然后3+0.15=3.15(元)。(2)可以直接用豎式計(jì)算。在學(xué)生用豎式計(jì)算到上面的情況時(shí),教師提問:余數(shù)現(xiàn)在是幾,還能算下去嗎?

3、學(xué)生討論,繼續(xù)往下除。師:為什么要這樣計(jì)算呢?你能說出其中的道理嗎?學(xué)生的回答可能有下面幾種情況:(1)余數(shù)3在十分位上,表示的是3角,可以把3角化成30分,這樣就是在3后面添一個(gè)0,然后繼續(xù)除。(2)余數(shù)3在十分位上,表示的是3個(gè)0.1,可以看成30個(gè)0.01,除以6等于5個(gè)0.01,在商的百分位上寫5,表示5個(gè)0.01,這樣也是在3后面添上一個(gè)0繼續(xù)除。師:像上面這樣的豎式,計(jì)算到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù),該怎樣計(jì)算呢?生:在余數(shù)后面添0繼續(xù)除。3.計(jì)算每個(gè)簸箕多少元。師:王老師還買了4個(gè)簸箕,共花了26元,每個(gè)簸箕多少元?先說一說怎樣列式,再用豎式計(jì)算。小組討論,計(jì)算。教師指名讓學(xué)生用豎式計(jì)

4、算。當(dāng)學(xué)生計(jì)算到上面的情況時(shí),提問學(xué)生:2÷4怎么除下去呢?生1:把余數(shù)2看成20個(gè)0.1,就能除下去了,20個(gè)0.1除以4等于5個(gè)0.1,所以在商的十分位上寫上5。生2:在余數(shù)2后面添上0就可以繼續(xù)除了。師:如果商是65,對不對?用豎式計(jì)算時(shí)還需要注意什么?生:商是65不對,還需要注意商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。4.完成“試一試”中的題目。學(xué)生獨(dú)立列式解答,教師巡視,學(xué)生解答完后,教師提出下面的問題:第一個(gè)算式在計(jì)算過程中十分位上不夠商1怎么辦?第二個(gè)算式中整數(shù)部分不夠商1怎么辦?你知道了什么?生:計(jì)算過程中哪一位上不夠商1,就在那一位上商0。師:請同學(xué)們討論一下,計(jì)算小數(shù)除法

5、時(shí)需要注意什么?學(xué)生討論,回答。老師小結(jié):計(jì)算小數(shù)除法,除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)時(shí),在余數(shù)后面添0繼續(xù)除;計(jì)算過程中,哪一位上不夠商1,就在那一位上商0占位。師:學(xué)完這節(jié)課,你收獲了什么呢?跟大家說說吧!學(xué)生討論,回答小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。打 掃 衛(wèi) 生18.9÷6=3.15(元)26÷4=6.5(元)答:每把笤帚3.15元。答:每個(gè)簸箕6.5元。1.本課難度較大,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算依據(jù)。用“添0繼續(xù)除”這個(gè)知識點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系以前學(xué)過的有余數(shù)的除法,學(xué)習(xí)了小數(shù)除法后可以在余數(shù)后面添0繼續(xù)除,幫助學(xué)生了解知識的學(xué)習(xí)是分階段的,逐步深入的。2.教材中并沒有規(guī)范的計(jì)算法則,有必

6、要讓學(xué)生經(jīng)歷將計(jì)算方法歸納概括并通過語言表述出來的過程。A類1.用豎式計(jì)算下面各題。6.23÷70.48÷67.56÷83.6÷2436÷1518.24÷62.下面各題的商哪些是小于1的?在括號里畫“􀳫”。(1)4.03÷5()(2)36.4÷27()(3)0.84÷26()(考查知識點(diǎn):除數(shù)是整數(shù)、需要補(bǔ)0的小數(shù)除法;能力要求:能熟練計(jì)算除數(shù)是整數(shù)、需要補(bǔ)0的小數(shù)除法。)B類3.一瓶1.5升的果汁,正好可以倒?jié)M6杯。每杯可裝多少升?4.五(1)班有班費(fèi)24.2元,同學(xué)們賣廢品又得到16

7、.4元。用這些錢可以買5本少年科技,每本少年科技多少錢?(考查知識點(diǎn):小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法;能力要求:熟練解決小數(shù)除以整數(shù)的應(yīng)用題。)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類:1. 0.890.080.9450.152.43.042. (1)和(3)B類:3. 1.5÷6=0.25(升)4. 24.2+16.4=40.6(元)40.6÷5=8.12(元)教材第5、第6頁練一練1. 198÷36=5.5(t)2. 6.154.1412.17.57.655.253. 16.2÷15=1.08(m)19÷20=0.95(m)4. 1.71.060.095. 6.40.160.6250.070.0823.6