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文檔簡介

1、?四季?教學游戲【閱讀游戲】游戲一：采荷葉目的：認讀課文中的個生字。準備：將荷葉形的卡片粘貼在黑板上。方法：老師：“你們想得到這些美麗的荷葉嗎？要得到荷葉 ,可得讀出荷葉下躲著的生字寶寶喲！學生采荷葉 ,讀生字 ,大家跟讀。游戲二：出偏旁 ,對生字目的：穩固本課生字的認記。準備：本課生字的偏旁卡片。方法：老師說出生字的偏旁 ,學生搶答出帶有該偏旁的新學的生字。比方 ,師：“我出‘禾’字旁！生：“我對‘秋’ ,‘秋天’的‘秋’。師：“我出

2、‘月’字旁！生：“我對‘肚’ ,‘大肚子’的‘肚’。游戲三：堆雪人目的：穩固拼音和生字的認記。準備：雪娃娃圖片 ,身上寫有本課生字的拼音。方法：讓學生把相關生字貼到拼音下面。如果貼對了 ,全班學生齊讀該生字遍。【閱讀游戲】游戲一：招兵買馬目的：有感情地朗讀課文 ,并進行適當的拓展訓練。準備：草芽、荷葉、谷穗、雪人的頭飾；句式“是春天夏天、秋天、冬天。方法：、第一次招兵買馬。老師：“哪位小朋友讀‘春天&rsqu

3、o;這段讀得最有感情 ,他就會獲得草芽的頭飾！請學生讀書 ,根據表現發放草芽頭飾。依此讀“夏天、秋天、冬天的相關段落 ,發放頭飾。獲得草芽、荷葉、谷穗、雪人頭飾的同學分別組建“草芽隊“荷葉隊“谷穗隊“雪人隊 ,并且招兵買馬擴大隊伍將喜歡讀同一段落的同學吸收為本組隊員。然后由隊長引導隊員有感情地朗讀相應段落 ,開展組際挑戰。、第二次招兵買馬。出示拓展句式“ ,我是春天夏天、秋天、冬天 ,再由隊長組織面向全體同學的招兵買馬 ,將能補充同一句式的同學招入自己的小隊。比方 ,生說：“桃花笑紅了臉 ,我是春天。該生可以進入“草芽隊。最后比較 ,招收兵馬最多的小隊獲勝。游戲二：課本劇表演目的：增強對四季的體驗。準備：分配小草、小鳥、荷葉、青蛙、谷穗、雪人等角色 ,請他們各自做準備。方法：選定角色的同學 ,加上合理的想象 ,同伙伴合作 ,進行表演。比方：師：“春天來了！生邊演邊說：“小草揉揉眼睛 ,伸伸懶腰 ,慢慢地搖晃著身子從土里鉆出來了。生邊演邊說：“小鳥嘰嘰喳喳地叫著 ,拍著翅膀繞著小草飛來飛去。師：“夏天來了游戲三：課中操目的：課中休息；對課文內容作適當的擴展學習。準備：兒歌?四季花? ,“一月水仙清水養 ,二月杏花伸出墻 ,三月桃花紅艷艷 ,四月杜鵑滿山岡 ,五月牡丹笑盈盈 ,六月梔子戴頭上 ,七月荷花別樣紅 ,八月桂花甜又香 ,九月菊花傲秋風 ,十

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