1、第15周 期 末 復(fù) 習(xí)【知識與方法】1探究平面鏡成像的特點例1 在研究平面鏡成像特點的實驗中：（1）需要的實驗器材有火柴、白紙、 、 和 。（2）實驗中的平面鏡是用 ，這樣做的目的是 。（3）實驗時，將玻璃板豎直放在桌面上（或與桌面垂直）是為了 。（4）點燃蠟燭后，應(yīng)移動 ，讓它與點燃蠟燭所成的像 。目的是 ；并觀察比較 。（5）實驗中用完全相同的蠟燭目的是 。（6）移動未點燃的蠟燭使它與所成的像完全重合，說明 。（7）此實驗多次實驗說明：多次實驗的目的有兩個：在研究物理規(guī)律時，通過大量的實驗，歸納實驗中的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，得到物理規(guī)律。在測量某個物理量的值時，多次測量是為了減小誤差，提高測量的準(zhǔn)

2、確程度。的目的是 。答案 （1）玻璃板、刻度尺、兩根完全相同的蠟燭（2）玻璃板、便于確定像的位置。（3）在桌面上找到像的位置，便于測量，減小誤差。（4）另一支未點燃的蠟燭、完全重合、確定像的位置、像和物的大小（5）比較像與物的大小關(guān)系（6）確定像的位置（7）提高測量的準(zhǔn)確程度，減小誤差。解析 平面鏡也能成像，但卻沒法找到像的位置，所以用玻璃板作為平面鏡；若玻璃不與桌面垂直，像就會成在半空中，沒法在桌面上找到像的位置，也就沒法用刻度尺測出相距，所以玻璃板要豎直放在桌面上。移動未點燃的蠟燭使它與所成的像完全重合這時，蠟燭所在的位置就是像的位置。因此，以上三點都是為了明確地找到像的位置。2理解平面鏡

3、成像的特點例2 物體在平面鏡中成像是根據(jù)光的 原理制成的。一位同學(xué)站在平面鏡前4米處，人與像的距離是 米；當(dāng)人遠離平面鏡時，鏡中像的大小將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）答案 反射、8、不變3、知道光的折射現(xiàn)象；知道光的折射規(guī)律，探究不同介質(zhì)對光的折射本領(lǐng)。例3如圖，是光斜射到兩種介質(zhì)界面時發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，由圖可知： 是界面， 是入射光線，若兩種介質(zhì)是玻璃和空氣，則 （填“左”、“右”或“上”、“下”）邊是空氣這是一道能力要求比較高的題，掌握方法，就會提高理解能力。答案 DF是界面，CO是入射光，上分析 根據(jù)光的反射定律中反射角等于折射角，反射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè)，先只要比

4、較COE與BOE和AOD與BOD，有相等的兩角，則這兩光線是入射光線和反射光線。如圖，COE=BOE，所以CO,BO是入射光線和反射光線。根據(jù)光的折射，光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)，光的傳播方向會發(fā)生改變。則，折射光線和入射光線在對應(yīng)的象限（即入射光在第1象限，則折射光線一定在第3象限；入射光在第2象限，則折射光線在第4象限）所以CO就是入射光線，AO就是折射光線，BO就是反射光線，GE是法線。光在空氣與另一種介質(zhì)中發(fā)生折射時，空氣中的角大于其它介質(zhì)中的角。AOG大于COD，所以上邊是空氣4、通過探究，會正確進行實驗操作，并能得出凸透鏡成像的初步規(guī)律例4 下圖是在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝

5、置。A是 ，B是 。實驗過程中：（1） 實驗前先要確定凸透鏡的_。（2） 實驗器材的組裝：從左到右依次在 放置_、_、_。目的是 、 （3）然后調(diào)節(jié)_和_的高度，使它們的中心跟燭焰的焰心在_。這樣做的目的是為了使_成在_。（4） 實驗時，當(dāng)調(diào)節(jié)好凸透鏡和蠟燭的位置后，要移動_找像，直到_上出現(xiàn)清晰的_為止。在移動光屏找像的過程中，眼睛應(yīng)注意觀察_。（5）如果蠟燭離凸透鏡的距離小于一倍焦距時，應(yīng)從_一側(cè)透過_觀察像，這時能看到一個_、_和_像。（6） 某同學(xué)固定好物距后，移動光屏找像，但無論如何在光屏上找不到像，原因可能是這是一道開放性試題。有多種答案_。答案 光具座、光屏，（1）焦距（2）光具

6、座、蠟燭、凸透鏡、光屏、可以在光具座上直接讀出相聚和物距、操作方便（3）凸透鏡、光屏、同一高度、像、光屏中央（4）光屏、光屏、像、光屏上的像（5）光屏、凸透鏡、正立、放大、虛（6）凸透鏡和光屏的中心語燭焰的焰心不在同一高度（或物距小于焦距，在光屏上不成像；或物體在焦點上，不成像等）例5 某小組同學(xué)在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，為了比較像與物的大小，他們用發(fā)光二極管代替蠟燭做光源，并在光屏上畫出一組等距的平行線，使相鄰兩線的距離等于發(fā)光二極管的高度d，如圖14所示。他們按正確的方法安裝并調(diào)節(jié)好實驗裝置，在光具座上固定焦距為f1的凸透鏡，按表一中的物距依次進行實驗，每次都使光屏上的像最清晰，并

7、將相應(yīng)的像距與像在光屏上的高度記錄在表一中。然后他們換用焦距為f2的凸透鏡，重復(fù)上述實驗，并將數(shù)據(jù)記錄在表二中。（已知f1<f2）表一(凸透鏡的焦距為f1)表二(凸透鏡的焦距為f2)實驗序號物距（厘米）像距（厘米）像的高度130150.5d220201.0d314352.5d實驗序號物距（厘米）像距（厘米）像的高度430200.7d524241.0d614846.0d（1）分析比較表格分析是初中物理學(xué)習(xí)中的難點。分析表格的方法是:由答題給的結(jié)論中的相同量，對照表格找出實驗序號；根據(jù)答題中的實驗序號，仿照上句（或下句）答案，說出相同量，找到變化量的關(guān)系。“或”是一個表中分析，“和”在兩個表

8、中找相同量和不同量進行比較分析實驗序號_等數(shù)據(jù)中的物距與像距的變化關(guān)系及像的大小，可得出的初步結(jié)論是：不同的凸透鏡，當(dāng)它們成實像時，物距相同，像距不同，焦距越大，像距越大，像越大。（2）分析比較實驗序號l、2與3或4、5與6等數(shù)據(jù)中的物距與像距的變化關(guān)系及像的大小，可得出的初步結(jié)論是：_。（3）分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得出的結(jié)論是：_。答案 （1）1與4或3與6。（2）同一凸透鏡，當(dāng)它成實像時，物距越小，像距越大，像越大。（3）當(dāng)像距與物距相等時，像與物等大。（或當(dāng)凸透鏡成實像時，物大于像時，成縮小的像大。 當(dāng)凸透鏡成實像時，物小于像時，成放大像）解析 （1）從結(jié)論看，不同的

9、凸透鏡，應(yīng)看兩個表，相同的物距，則從表一和表二找到，然后比較像的變化和像距的變化。（2）從1、2、3中找到相同點，是同一個凸透鏡，成實像。分析不同點是物距在變小，像距在變大，像也在變大，可歸納得到結(jié)論。（3）分析表一和表二物距與相距的共同點，和像的大小的共同點，分析序號1和4，可得到它們都是物距大于像距，像比物大；分析序號2和5，它們都是物距和像距相等，都成等大的像；分析序號3和6，它們都是物距小于像距，像比物大。5、掌握凸透鏡的成像規(guī)律，學(xué)會物理規(guī)律在生活中的運用例6 某同學(xué)用一個直徑較大的放大鏡這里的放大鏡，實際是凸透鏡。要根據(jù)物距與焦距的關(guān)系，得到像的性質(zhì)。，打開窗，伸直手臂看遠處的景物

10、，可以看到該景物的像。該同學(xué)觀察到的是（ ）A 可能是倒立放大的實像 B 可能是倒立縮小的實像C 一定是正立放大的虛像D 可能是正立等大的虛像答案 B解析 放大鏡是凸透鏡在物距小于焦距時的成像情況。而在這里它只是凸透鏡，看遠處的景物，說明物距大于兩倍焦距。根據(jù)成像規(guī)律，可以成倒立縮小的實像，所以選B。例7 有人認為，在拍照時，若想要使自己在照相底片上的人大些，攝影師采取的方法一定是（ ）A 增大人跟照相機鏡頭的距離，減小底片到鏡頭的距離B 減小人跟照相機鏡頭的距離，增大底片到鏡頭的距離C 減小人跟照相機鏡頭的距離，底片到鏡頭的距離不變D 以上方法都可以答案 B解析 根據(jù)成像規(guī)律中的物距和像距變

11、化中的像的變化的規(guī)律：當(dāng)凸透鏡成實像時，物變小，像變大，像變大。所以應(yīng)選B。5、 知道機械運動；知道參照物例8 如圖是中國跨海第一橋東海大橋的雄姿,一輛汽車以60千米/時的速度勻速通過大橋的時間約為33分鐘，則東海大橋全長約為_千米，坐在該車上的小王同學(xué)，看到洋山深水港逐漸向他靠近，這是以_為參照物的。答案 33、車（或小王）解析 小王同學(xué)看到洋山深水港向他靠近，洋山深水港在運動，由運動定義，說明他跟洋山深水港的距離發(fā)生了變化，所以應(yīng)以小王或小王坐的車為參照物。8、理解路程-時間圖像，理解速度的概念；會用公式計算路程、時間或速度例9 某小組同學(xué)分別測出了甲、乙、丙電動小車做直線運動的路程和時間

12、，并依據(jù)數(shù)據(jù)做出了相應(yīng)的路程時間圖像，如圖所示。觀察甲、乙、丙車的圖像，回答下列問題：(1)觀察分析圖C丙車圖像可知，丙車在AB段處于_狀態(tài)(選填“運動”或“靜止”)。(2)觀察分析甲、乙、丙車運動圖像，在前5秒鐘內(nèi)_車運動的較快，它的速度是_米/秒。(3)觀察分析甲或乙車運動圖像，都是過原點的傾斜直線，由這個特點可以得出的初步結(jié)論是甲或乙車作勻速直線運動，理由是說明 從勻速直線運動的定義：相同時間內(nèi)通過的路程相同來說明。注意：單位時間內(nèi)通過的路程是速度的定義。：_。答案 靜止、乙、3、相等的時間內(nèi)通過的路程相等的直線運動（或直線運動的物體運動的路程和時間成正比，或作直線運動的物體運動的路程和時間的比值相等）。解析 S-t圖中過原點的傾斜直線，表示該物體在做勻速直線運動，水平線表示靜止。（A）（B）兩圖中雖然傾斜角度相同，但坐標(biāo)的標(biāo)度不同，所以要算出速度大小進行比較。9、理解力的概念；知道力的作用效果。例10 如圖可以說明（1）（A）或（B）力注意：“或”字找共同點，“和”字找相同點和不同點。可以 ；（2）（