1、中江縣繼光實驗學校集 體 備 課 三 年級 下 冊 22月球之謎 主備人：唐云春教學目標： 1會認8個生字，會寫14個生字。掌握“夜幕、降臨、夜空、懸掛、奧秘、努力、登上、任何、一旦、曾經、估計、年齡、神秘、探索”等詞語。 2理解課文內容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關的未解之謎。 3培養學生就掌握的材料提出問題的能力。 4積累一些與月亮有關的詩句。教學重點：理解課文內容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關的未解之謎。教學難點: 感受月球的神秘和魅力，運用所掌握的資料提出自己的問題和看法。教學準備：課前布置學生搜集有關月亮的傳說、詩句、圖片、知識介紹。教學過程教學內容再

2、次修改 批注第一課時正確讀寫：夜幕、降臨、夜空、懸掛、奧秘、努力、登上、任何、一旦、曾經、估計、年齡、神秘、探索、遐想、細菌、水藻、項目、撒下提示：幕與墓、慕、暮的辨析，臨的左邊是兩豎，懸為圓唇音，奧上面不封口，努為鼻音，曾和齡為后鼻音，遐的讀音以及與假的辨析，藻和撒為平舌因。了解課文主要內容：第一段：人們對月亮的遐想。第二段：真實的月面一片荒涼。第三段至第七段：月球的不解之謎。第八段：點題，激起讀者的探索欲望。學習一二段：交流搜集的有關月亮的詩句和傳說。吟月的古詩：小時不識月，呼作白玉盤。明月幾時有，把酒問青天？床前明月光，疑是地上霜。海上生明月，天涯共此時。我歌月徘徊，我舞影零亂。但愿人長

3、久，千里共嬋娟。傳說：嫦娥奔月夜空中的明月給人們無限遐想，真實的月球是怎樣的呢？一邊默讀第二段，一邊思考，勾畫一個關鍵詞概括真實的月面的特點。（荒漠）想象中的月球和真實的月球形成了鮮明的對比。作業：抄寫生字。第二課時我們遠看月亮是那么明亮美好，所以激發了好奇的人們一探究竟的欲望，1969年7月20日，當人類的第一個造訪者美國宇航員阿姆斯特朗來到這個星球，卻發現它一片荒涼，沒有生命。月球，在茫茫宇宙中靜靜地展示著她的魅力。讓我們繼續探索之旅?？焖匍喿x3-7段，思考作者列舉了哪些有關月球的不解之謎？1、 月球的塵土有殺菌的本領嗎？2、 水藻在月球的塵土中為什么更綠更鮮嫩？3、 月球比地球的年齡還大？4、 月球的火山活動比地球還早？提示：注意引導學生讀懂省略號的含義：此處表示列舉的省略，更揭示了月球的神秘。你知道月球還有哪些未解之謎嗎？和同桌交流交流。本文作者用生動的語言為我們介紹了月球的一些知識，圍繞“謎”字，作者具體舉了兩個例子來說明月球的神奇，又引用了科學家的一項研究結果來推測月