1、.中專老師班級管理工作心得體會班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級那么需要班主任做大量深化細致的工作，而且還要不斷學習別人的先進經歷。以下工作心得體會范文?中專老師班級管理工作心得體會?由查字典范文網工作心得體會欄目為您精心提供，歡送大家閱讀參考。 有人說：“班主任是班級工作的教育者組織者和指導者，是學校進展班級教育工作的得力助手和骨干力量。班級管理工作確實艱辛，千絲萬縷、繁瑣羅嗦，如何做好班級管理工作，做一名合格的班主任是我們一直探究的課題。下面我就中專生的特點，結合自己近年來擔任班主任工作的經歷，談談自己的工作體會： 一、準確把握學生特點，有針對性地開展工作 從我帶的幾屆中專生來看，

2、這些學生大多有這么些特點：獨生子女多，女生多;以我為中心，斤斤計較，缺乏互助和團隊精神，難以相處;法律意識冷淡，做事不計后果;學生成績普遍不理想，厭學現象較為普遍;缺乏必要的毅力及意志，自我控制力差;有逆反心理等等。針對學生的這些特點，我通常是這樣做的： 1、教學生學會做人 學生的不文明的言行、自私自利、缺乏責任感、不能正確處理和同學的關系等等這些問題對我的工作觸動很大。使我深切體會到教會學生學會做人至關重要，因此我經常以學生比較感興趣的話題來開主題班會，比方：IQ和EQ哪個更重要、世界500強需要的13種人、比爾蓋茲為什么會成功等等，以此開展教育，引導學生學會做人。 2、鼓勵擅長發現學生的閃

3、光點，給他們信心 如今的中專生確實存在這樣或那樣的問題，讓我們做班主任的絞盡腦汁也束手無策。但我認為這些學生內心還是希望自己成為好學生的，他們也有理想，也有人生目的，也渴望進步，關鍵在于他們對根深蒂固的不良習慣無能為力。以前，對于違紀、犯錯的學生，我經常是說教或嚴厲批評，一開場這種方法有點效果，但是時間長了，學生逆反心理反而增強。后來，我發現覺得采取“肯定學生的方法比較有效，也就是要盡量挖掘他們身上潛在的閃光點,一旦他們不經意的顯露出絲毫好的跡象,我就好好加以利用,對其加以充分肯定,并大力扶植,一點點重樹他們的自尊心與自信心。 3、時刻關心學生，給學生幫助 每次開完班會或我要分開教室的時候，我

4、一定會向全班學生問句話：你們有沒有什么問題需要我幫助解決的?有沒有什么情況向我反響?問的次數多了，找我幫助的學生也就多了，幫學生解決的問題多了，我便走進了很多學生的心里，得到了他們的信任，他們也就能真正承受我的勸導和教育。除此之外，我還經常會找學生談心，理解他們的家庭經濟狀況心情狀況安康狀況、學習情況等。 二、以身作那么，樹立威信 班主任要樹立威信，我覺得靠對學生“嚴或“兇并不能獲得長久的效果。班主任自身的言行舉止對能不能樹立威信非常重要，換句話說處處為人表率，以身作那么才是樹立威信的良方。比方，我定在七點鐘開班會，我絕對不會七點以后到達教室，總是要提早到達。對于學生的懇求，我總要記在手機的備

5、忘錄里，開好鬧鈴，定期提醒，以免忘記讓學生絕望。特別是學生急需解決的問題，我總要上緊幫助，比方，有次四、六級考試，學生在考前一個小時打 給我說準考證掉了，我二話沒說，打的趕往學校，幫助找相關部門讓學生準時參加考試，學生覺得我很負責，所以愿意聽從我的教導， 這樣也就樹立了我的威信。 三、班級管理制度化，學生考核數量化 俗話說：“無規矩不成方圓 。要搞好班級管理，班級管理一定要有章可尋、違紀必究，所以制定合理的班規是非常必要的。但班規的制定一定要合適班級大部分學生，也就是說大部分學生都能遵守，并不是越嚴越好，班規過于嚴格，多數學生都不能遵守，這會造成班規難以執行的為難場面。同時，制定班規不能是班主

6、任說了算，更不是班干部說了算。我班在制定班規時，一般由我和班干部擬定草稿，交全班同學討論決定，由全班同學來監視施行。對學生的遲到、早退、病事假、缺席、班會、校內外集體活動等出勤情況，晚自習、勞動衛生等分別進展量化考核，全班排名，獎勵先進、帶動中間、鼓勵后進。 四、要建立一支得力的班干部隊伍 抓好了班干隊伍的建立，將會事半功倍。首先選拔班干是關鍵的第一步，對于班干特別是新生班班干的選拔，我不會急于確定，一般找幾個初認為還不錯的學生，分配任務，多方考察，再推薦到班會選舉。其次，對于確定好的班干，要經常給予指導，教其工作方法 ，給班干適當權利，以調動其積極性。其次，對班干部的工作要大力支持。當然，班干犯錯誤也是難免的，作為班主任要能理解并加以引導。 五、經常與學生家長獲得聯絡 與家長共同加強對學生的教育和管理，是我班級管理的一項重要內容，也是一項重要措施。中專生自控才能差，思想問題也比較多，難免會出現各種各樣的違規違紀行為，與其家長獲得聯絡，通報其在校的思想表現和學習情況，并懇求家長配合