1、古詩文閱讀（一古詩文閱讀（一）人教部編版語文 六年級下冊小升初專項(xiàng)復(fù)習(xí)古詩文學(xué)習(xí)需掌握以下幾古詩文學(xué)習(xí)需掌握以下幾點(diǎn)點(diǎn)1 1、知詩人，記名篇，解詩、知詩人，記名篇，解詩題題2 2、古詩文的理解和背、古詩文的理解和背誦誦3 3、古詩文的賞析與運(yùn)、古詩文的賞析與運(yùn)用用4 4、課外古詩文的閱、課外古詩文的閱讀讀古詩的解古詩的解讀讀1、關(guān)注作者的人生境遇知詩人（知人論世）2、關(guān)注詩歌的思想內(nèi)容識字眼3、關(guān)注詩歌的體裁形式4、關(guān)注詩歌的表現(xiàn)技巧關(guān)注作者的人生境遇關(guān)注作者的人生境遇知人論知人論世世關(guān)注詩人的人生境遇，就是“知人論世”。詩歌 的體裁特征要求我們知人論世：第一、詩歌是詩人性情的集中體現(xiàn)，詩如其

2、人， 不知人論世就無法準(zhǔn)確理解第二、詩歌是省略與留白的藝術(shù)，意在言外，不 知人論世就無法全面理解王昌齡出塞1、作者的時(shí)代與生平2、作者的相關(guān)作品3、歷代讀者的評價(jià)關(guān)注作者的人生境遇關(guān)注作者的人生境遇知人論知人論世世知人知人篇篇王昌齡生平大事跡1、武則天圣歷元年（698）王昌齡生，一歲2、開元十二年甲子（724）二十七歲約在十年前后，赴河隴，出玉門。其著名之邊塞詩大約 作于此時(shí)。如出塞秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山3、唐肅宗至德二載丁酉（757）六十歲。在亳州，被亳 州刺史閭丘曉所殺害。作者的作作者的作品品從軍行 王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān) 黃沙百戰(zhàn)穿金

3、甲，不破樓蘭終不還芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺古詩文的思想內(nèi)古詩文的思想內(nèi)容容從思想內(nèi)容上講，分為三類： 以抒情為主的古詩文以說理為主的古詩文 以意境為主的古詩文古詩文講古詩文講授授1、抓詩眼，抓主線有的古詩詞，詩眼在題目上，初讀是就能獲得 必要的閱讀信息，如憶江南的“憶”字； 有的詩，詩眼嵌在字里行間，需要引領(lǐng)孩子細(xì) 細(xì)品味，才能體會。如秋夜出籬門迎涼有感古詩文講古詩文講授授2、究背景，發(fā)散想解讀一首古詩文，要先了解詩人，了解作品所 處的時(shí)代背景，這樣才能解讀詩文的主要內(nèi)容 例如聞官軍收河南河北。古詩文講古詩文講授授3、強(qiáng)誦讀，品語言在誦讀時(shí)入情

4、入境理解古詩文的內(nèi)容；在誦讀時(shí)有所感悟有所思考品味名言名句； 在誦讀時(shí)受到情感熏陶體會豐富的情感；賞賞析析西江月夜行黃沙道中 辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。 舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。賞賞析析詩詞大意：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲， 清涼的晚風(fēng)吹來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻花的香氣里， 人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲。 天空中寥寥無幾的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝 瀝的小雨，我急忙從小橋過溪想要躲雨。往日，社廟 叢林附近用茅草蓋的旅社哪里去了？拐了個(gè)彎，茅舍 忽然出現(xiàn)在眼前。賞賞析析這是一首詠田園風(fēng)光的詞。時(shí)間是夏天的夜晚， 地點(diǎn)是有山有水的農(nóng)村田野。這首詞通過主要描 寫明月、驚鵲、清風(fēng)、鳴蟬、稻花、蛙聲、星、 雨、茅店、社林、溪橋等景物