1、小 學 美 術 教 案 第 十 一 冊花 板 橋 學 校 年 學期花板橋學校電子備課 六（上） 年級 美術 學科 第 期授課時間 月 日 第 周 星期 第 節授出 累計 節課題準備課課型準備課教學目標知識目標：1，了解全冊教材大慨。 2，了解評分制。能力目標：通過了解與認識，提高學生的美術興趣和審美能力情感目標：鼓勵學生在創造美的活動中繼續探索，鼓勵學生到生活中去認識美，創造美。教學要點重點：學情分析，教材分析和本學期工具準備。難點：本學期工具準備。興趣點：新教材閱讀觀察點：新教材閱讀教學準備教具：教材，課件。學具：無課時：第一課時教 學 過 程教學環 節教師活動學生活動教師批注觀察欣賞激 趣

2、·了解全冊教材大慨課時安排及附加課閱讀教材小組合作探索·本學期學習用具·科學探究學習方法想一想展示交流點撥·本學科學習方法1， 自由學習2， 評價方法3， 活動說一說自主創作輔導學生隨性作畫教師欣賞學生練習歸納小結拓展收齊作業紙，總結下課。布置下次工具。學生抄下來教學后 記教學的成敗得失：學生的信息反饋：今后的教學建議：花板橋學校電子備課 六（上） 年級 美術 學科 第 期授課時間 月 日 第 周 星期 第 節授出 累計 節課題祖國在我心中課型新授課教學目標知識目標：圍繞主題認真地構思設計，并用學到的技法和方法烘托主題，完成活動任務。能從角度或部分形象來

3、對主題進行表現。能力目標：培養學生的構圖意識和繪畫能力。情感目標：激發學生熱愛祖國的思想感情。教學要點重點：嘗試和探究人物的比例和神情動態的畫法。難點：學習整體設計的方法，了解均衡、變化的審美原理。興趣點：升旗儀式觀察點：人物的比例和神情動態教學準備教具：課件、示范用繪畫工具學具：學生自帶色彩畫工具課時：第一課時教 學 過 程教學環 節教師活動學生活動教師批注一觀察欣賞激 趣·課件引入1通過多媒體播放學校的升旗儀式和奧運會升起五星紅旗的情景，將學生引入一個充滿神圣感、自豪感的氛圍中。2：了解常識和學生一起交流課收集的關于國旗、國微、國歌的知識，讓學生更深一層地了解五星紅旗的寓意、來歷

4、，和作為一個中華人民共和國公民應有的常識。欣賞學生一起交流課收集的關于國旗、國微、國歌的知識，二小組合作探索·師生討論一起欣賞課件上的攝影作品、范畫，有了好的構思后，學生應著重考慮畫中的情景、國旗的位置，人物的位置、動作及相關的環境的位置分配。了解每一幅圖畫所傳達的心情。接下來談談自己的創作設想，盡量要求構思與眾不同，有自己獨特的想法。三展示交流點撥·繪畫步驟構思­­­打輪廓涂色教師重點講解一些不同角度的畫法，如正面、側面、背面等不同的表現方法，以及敬禮一些動作的畫法，畫面總休色調的把握等。學生討論四自主創作輔導作業要求教師個別指導學生練習五歸

5、納小結拓展進行師生共同評布置下次工具共同評教學后 記教學的成敗得失：學生的信息反饋：今后的教學建議：花板橋學校電子備課 六（上） 年級 美術 學科 第 期授課時間 月 日 第 周 星期 第 節授出 累計 節課題第2課社區即景課型新授課教學目標知識目標：學會構圖取景。能力目標：喚起學生對社區的審美感受，提高審美能力。情感目標：引導學生保護環境，愛護社區。教學要點重點：取景獨特。難點：構圖完美。興趣點：感受社區之美。觀察點：取景教學準備教具：課件，資料等。學具：課前調查 ，收集信息 。繪畫工具等。課時：第一課時教 學 過 程教學環 節教師活動學生活動教師批注一觀察欣賞激 趣·課前調查 &

6、#183;收集信息 課前布置學生收集一些有關社區生活、社區景色的圖片和照片。 ·欣賞影片 -認識領悟 1設疑導入。 2感受社區之美。 A欣賞時解說描繪，喚起學生對社區的審美感受，讓學生找到社區之美。 B分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區環境，清晰學生的思維路線，同時引導學生保護環境，愛護社區。 選一至兩張準備介紹其來歷及背景故事。一起來分享欣賞二小組合作探索·分享交流 1分組展示。 今天同學們都帶來了自己收集的社區照片、圖片。請你們把它們放到你們小組的展板上，伙伴們一起分享好嗎? (組內交流討論) 2自我推薦。 這些照片可真美，他們一定有讓你感動的地方，一定有他

7、們自己的來歷和故事。的照片和圖片) 3巡回觀看。 4信息反饋。 說一說最讓你感動、讓你記憶深刻的社區情景是什么? 展示投影儀 圖片、錄像資料 信息匯總 和同學們一起分享你的資料，介紹你的照片呢? (每組請12位同學為代表，推薦、介紹自己以組為單位巡回參觀、討論說一說三展示交流點撥·分析比較 解決問題 1構圖取景。 利用課件開展“找焦點”的游戲。 2繪畫語言的表現指導。 (1)同學們，我這里有兩張作品，你們說一說，哪一張作品更好，為什么? (2)那么我們一起來改一改怎么樣? 教師動手演示，將簡單平涂的畫修改加工，并進行適當的講解a色彩。 (冷暖) h明暗。 (深淺) c空間。 (前后) d線條。(輕重) 找焦點”的游戲。 說一說學生說四自主創作輔導·作業要求：小組分工合作共同完成一幅社區風景畫。 自主表現 展現自我步驟： (1)小組合作討論，共同構圖。 (2)將構圖平均分為6份，小組成員每人一份