1、第一章聲現象單元測試一.單選題（共10題；共30分）1.城市里部分道路設計成如圖，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是(     )   A. 防止車輛產生噪聲      B. 在聲源處減弱噪聲      C. 在人耳處減弱噪聲      D. 在傳播過程中減弱噪聲2.下列有關聲的說法中正確的是(   ) A.

2、 “震耳欲聾”主要說明聲音的音調高                  B. 聲音可以在真空中傳播C. 只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音           D. “聞其聲而知其人”主要是根據聲音的音色來判斷的3.下列四個句子：這首歌調太高，我唱不上去；引吭高歌；她是

3、唱高音的；請勿高聲喧嘩其中“高”字指音調的是（） A.                                      B.       &

4、#160;                              C.                   

5、;                   D. 4.當我們聽到飛機在頭頂正上方轟鳴，下列說法正確的是（） A. 飛機還沒有達到頭頂的正上方                     &

6、#160;       B. 飛機正好在頭頂的正上方C. 飛機已經飛過頭頂的正上方                                D. 上述三種情況均有可能5.將一

7、把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用同樣的力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽它發出聲音的變化。這個實驗用來探究（  ）    A. 音調與物體振動頻率的關系                          

8、0;     B. 響度與物體振幅的關系C. 聲音能否在固體中傳播                                      

9、0;D. 音色與發聲體的哪些因素有關6.甲聲音波形如圖所示，把音調比甲高的乙聲音輸入同一設置的示波器，乙聲音的波形是下列圖中的哪一幅（）A.                   B.                  &

10、#160;C.                   D. 7.“廣場舞”是中國大媽非常喜歡的一種健身活動，但同時廣場舞的音響卻給周邊住宅樓休息的居民造成了一定影響為了使雙方的利益都得到尊重，和諧相處，你認為采取下面哪種方法是有效合理的（  ） A. 住宅樓的居民都戴一個防噪聲的耳罩        &

11、#160;         B. 禁止廣場舞活動C. 跳舞的大媽把音量調小一些                                D. 住宅樓內安裝

12、噪聲監測裝置8.關于樂音和噪聲的敘述正確的是（   ） A. 凡是物體振動發出的聲音都是噪聲B. 樂音是樂器發出的聲音；噪聲是機器發出的聲音C. 優美的歌聲一定給人以美的享受，使人心情愉快D. 凡是干擾他人休息、學習、生活、工作的聲音，都可以看做噪聲9.把一個電鈴放入扣住抽氣盤上的玻璃鐘罩內，通電以后找們可以聽到電鈴發出的聲音，然沿用抽氣機從鐘罩內往外抽氣，我們會聽到電鈴的聲音（   ） A. 逐漸減小        

13、0;                  B. 逐漸增大                           C. 保持不變

14、0;                          D. 都有可能10.下列說法正確的是（   ） A. 大象之間的“交談”有時用超聲波，聲音很小，人類聽不見但大象們能聽清B. 靜謐的夜晚我們身邊的狗狗有時突然耳朵一豎并轉動幾下，這可能是狗狗聽到了人類聽不見的聲音C. 家人之

15、間悄悄說話，身邊的狗狗無動于衷，因為“悄悄話”的頻率狗狗是無法感知的D. 因為大象和狗的“發聲頻率”沒有重疊區，所以狗的叫聲大象永遠也聽不見二.填空題（共8題；共36分）11.如圖所示，用手撥動塑料尺，發出的聲音是由塑料尺_產生的。塑料尺振幅越大，聲音的_越大。若改變塑料尺伸出桌面的長度，會使聲音的_發生改變。 12.如圖所示甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知： _圖是噪聲的波形13.小華在演奏二胡是，用琴弓拉動琴弦，使琴弦_ 而發聲，小華手指不斷在琴弦上移動，這樣做是為了改變聲音的_ ，二胡的聲音通過_ 傳播到我們耳朵中的。 14.我們在打

16、電話時能聽出是媽媽的聲音，這是根據樂音三要素中的_來判斷的；如果把正在發聲的鬧鐘放在真空罩里，我們就聽不到鬧鐘的聲音了，這是因為_ 15.在飛機失事搜尋過程中，搜救艦船在定位和測量海水深度時都要用到超聲測位儀，如圖所示，它是利用聲音可以在_中傳播來工作的若海水的深度是3.75km，聲音在海水中的傳播速度是1500m/s，則測位儀發出信號后需經過_ s才能接收到信號 16.小明隨父母到山區爬山，他向著遠處的山崖大喊一聲，約1.6s聽到回聲，他們距山崖大約_ m，（聲速按340m/s計算）聲音在空氣中以_形式傳播我們看到各種顏色的花朵，是光的_現象（選填“反射”或“折射”） 1

17、7.如圖所示，用硬紙片把一個喇叭糊起來，做成一個“舞臺”，臺上一個小人在音樂聲中翩翩起舞，這說明聲音是由物體的_產生的；音樂聲越大，小人舞動的越劇烈，說明物體的_越大，產生聲音的響度越大。18.課堂上老師講課的聲音是由聲帶的_ 產生的，我們能分別出不同老師的聲音，這主要是因為他們各人發出聲音的_ 不同。 三.實驗探究題（共3題；共18分）19.曉偉在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動的情況后猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關.于是他想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.下表是他在實驗時選用琴弦的相關數據.（1）在探究一個物

18、理量是否與多個因素有關過程中，常常采用_的方法.如果曉偉想探究弦發聲的音調是否與弦的材料有關，你認為他應選用表中編號為_的琴弦. （2）如果選用編號為A、B的兩根琴弦，可探究弦發聲的音調是否與弦的_有關. 20.已知空氣可以傳播聲音，請設計一個簡易實驗，證明固體也能傳播聲音，請寫出實驗的器材、步驟、實驗分析及結論要求設計的實驗具有可行性，要符合安全原則 （1）實驗器材：_； （2）實驗步驟：_； （3）實驗分析及結論：_ 21.如圖為小紅、小輝用自制的土吉它研究音調和哪些因素有關.他們選用的琴弦長度、粗細、材料圖中已標出，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.（1）若他們想研究音調的高低

19、與琴弦長度的關系應選擇_. （2）若他們選擇a和b是為了研究_. （3）他們能否選擇c和d進行研究，答_；理由是_. （4）兩位同學還可以選擇_進行哪項研究：_. 四.計算題（共2題；共16分）22.汽車行駛的正前方有一座高山，汽車以12m/s 的速度勻速行駛。汽車鳴笛2s后，司機聽到回聲，則此時汽車距高山有多遠?(設聲音在空氣中的傳播速度為340 m/s) 23.某漁船向為了測一處海底的深度，用聲吶系統垂直向下發射超聲波，經過6s收到回聲，問此處海底的深度是多少千米？（聲音在海水的速度是1500m/s） 答案與解析一.單選題1.【答案】D 【考點】防治噪聲的途徑 【解析】【解答】控制噪聲的途

20、徑有：在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲和在人耳處減弱噪聲。這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是在傳播過程中減弱噪聲。故選D【分析】防治噪聲的途徑有三種：聲源處，傳播過程中、人耳處。 2.【答案】D 【考點】音調與頻率的關系，響度與振幅的關系，音色 【解析】【解答】解：A、震耳欲聾，是形容聲音特別響亮，快把耳朵震聾了，我們用響度來表示聲音的大小，A不符合題意；B、聲音的傳播需要介質，聲波不能在真空中傳播，B不符合題意；C、只有達到一定響度，且頻率在人耳聽覺范圍內的聲音人才能聽得到，C不符合題意；D、“聞其聲知其人”是因為它們的音色不同，D符合題意.故答案為：D【分析】本題考查了聲音的相關知識

21、，響度用來描述聲音的強弱；聲音不能在真空中傳播；聽到聲音，要具備三個條件：物體振動發聲、傳播聲音的介質和正常的聽力；音色用來反映聲音的特色，注意平時的積累. 3.【答案】C 【考點】音調 【解析】【解答】解：歌曲調子太高，是指發出聲音的頻率高；引吭高歌指的是聲音的響度大；“高音”是指聲音的音調高；高聲喧嘩是指聲音的響度大所以“高”字指音調的是；故選C【分析】解決此題要知道音調和物體振動頻率有關，頻率越高，音調越高；頻率越低，音調越低；聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度越大 4.【答案】D 【考點】聲速 【解析】【解答】解：A、若飛機的速度小于聲音的速度，則飛機到達人上方所用的時

22、間大于聲音到達人的時間，則飛機還沒有達到頭頂的正上方，故A有可能；B、若飛機的速度與聲音的速度相同，則飛機正好在頭頂的正上方，故B有可能；C、若飛機的速度大于聲音的速度，則飛機已經飛過頭頂的正上方，故C有可能；D、因為以上三種情況都有可能，所以D正確故選D【分析】聲音的傳播需要介質，聲音在介質中傳播需要一定的時間，根據聲速與飛機飛行速度的大小進行分析 5.【答案】A 【考點】音調，音調與頻率的關系 【解析】【解答】由題意知，改變伸出桌邊的鋼尺的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，這樣會改變鋼尺的振動頻率，改變音調高低所以實驗探究音調跟物體振動頻率的關系故選A【分析】撥動伸出桌邊的

23、鋼尺，伸出桌邊的鋼尺振動發聲，伸出桌邊的鋼尺越長，鋼尺越難振動，振動頻率越小，音調越低掌握聲音的三個特性（音調、響度、音色)，以及三個特性的影響因素并且能用實驗探究音調、響度的影響因素 6.【答案】C 【考點】音調與頻率的關系 【解析】【解答】解：從圖中可以看出，AB振動的頻率相同，都比甲小，D振動頻率小于甲聲音波形，只有C振動頻率大于甲聲音波形，所以音調比甲高故選C【分析】音調跟物體的振動頻率有關，振動頻率越大，音調越高 7.【答案】C 【考點】防治噪聲的途徑 【解析】【解答】A、從實際的角度出發，讓住宅樓的居民都戴一個防噪聲的耳罩可以減弱噪聲，但不適用于實際情況，故A錯誤；B、廣場舞是一種

24、健身活動，禁止跳廣場舞，也是不適用于實際的，故B錯誤；C、把音量調小一些，跳舞的大媽都戴一個播放音樂的耳機，即在聲源處減弱噪聲，既能鍛煉身體，又不影響別人，故C正確；D、安裝噪聲監測裝置，只能檢測噪聲，不能減弱噪聲，故D錯誤；故先C【分析】減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱 8.【答案】D 【考點】噪聲及來源 【解析】【解答】解：A、凡是物體振動發出的聲音不都是噪聲例如唱家發出的聲音也是樂音，機器發出的聲音是噪聲故A錯誤； B、樂音悠揚、悅耳，聽到感覺非常舒服，噪聲聽起來不舒服，同時會損害人的健康，樂音不一定是樂器發出的聲音；噪聲不一定是機器發出的聲音要看從那角度判斷

25、故B錯誤；C、從環境保護的角度看，優美的歌聲不一定給人以美的享受，使人心情愉快故C錯誤D、從環保的角度來看，凡是干擾他人休息、學習、生活、工作的聲音，都可以看做噪聲，故D正確故選：D【分析】從環境保護角度凡是妨礙人們正常工作、學習和休息的聲音都是噪聲；悠揚、悅耳，聽到感覺非常舒服的聲音叫樂音從物理學角度來看，噪音是發聲體無規則振動產生的聲音，聲波圖像是雜亂無章的樂音是發聲體有規則振動產生的聲音，聲波圖像規則整齊的 9.【答案】A 【考點】聲音的傳播條件 【解析】【解答】解：因為聲音可以在氣體、液體和固體中進行傳播，所以當用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內的空氣時，因為罩內空氣稀薄，所以聲音會越來越小，當

26、抽成真空時，聲音就會聽不到 故選：A【分析】解決此題的關鍵是要知道聲音的傳播是需要介質的，它可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播 10.【答案】B 【考點】人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件 【解析】【解答】解：A、大象的聲音頻率屬于次聲波，不在人耳聽覺范圍之內，故A說法不正確； B、狗的聽覺范圍比人的聽覺范圍廣，因此人耳聽不到的聲音狗能感覺到，故B說法正確；C、狗的聽覺范圍比人的聽覺范圍廣，人說話的聲音狗是能夠聽到的，故C說法不正確；D、大象和狗的“發聲頻率”沒有重疊區，但大象和狗的“聽聲頻率”有重疊區，所以大象是能夠聽到狗的叫聲的，故D說法不正確故選B【分析】人的

27、聽覺頻率范圍是20Hz20000Hz，高于20000Hz的是超聲波，低于20Hz的是次聲波；從“狗和大象的發聲頻率范圍和聽覺頻率范圍”得到相關的信息即可解題 二.填空題11.【答案】振動；響度；音調 【考點】聲音的產生，音調與頻率的關系，響度與振幅的關系 【解析】【解答】用的力越大時，塑料尺振動的幅度越大，響度就越大；改變塑料尺伸出桌面的長度時，會使塑料尺振動的快慢不同，則聲音的音調將不同。【分析】聲音是由物體的振動產生的；聲音的三個特征：音調、響度、音色音調和頻率有關，振動物體的質量和體積影響頻率，改變音調要改變鋼尺伸出桌面的質量和體積也就是改變鋼尺伸出桌面的長度；響度跟振幅有關，用力大小能

28、改變鋼尺的振動幅度。 12.【答案】乙 【考點】噪聲及來源 【解析】【解答】解：噪聲是由物體做無規則振動產生的；由圖可知：乙圖聲音振動沒有規則；故乙圖是噪聲的波形故答案為：乙【分析】根據物理學角度對噪聲的定義即可判定哪個圖是噪聲的波形 13.【答案】振動；音調；空氣 【考點】聲音的產生，聲音的傳播條件，音調 【解析】【解答】聲音是由物體的振動產生的，在演奏二胡是，用琴弓拉動琴弦，使琴弦振動而發聲；小華手指不斷在琴弦上移動來改變琴弦的長度，從而改變琴弦振動的快慢，改變琴弦的音調；聲音的傳播需要介質，固體、液體和氣體都可以傳聲；二胡的聲音是通過空氣傳播到我們的耳朵的。【分析】解決本題的關鍵是熟知聲

29、音產生的原因，傳播的條件和聲音的三要素。 14.【答案】音色；真空不能傳聲 【考點】聲音的傳播條件，音調、響度與音色的區分 【解析】【解答】解：不同人聲帶的結構不同，發出聲音的音色一般不同，所以我們在打電話時能聽出是媽媽的聲音，這是根據樂音三要素中的音色來判斷的； 如果把正在發聲的鬧鐘放在真空罩里，我們就聽不到鬧鐘的聲音了，這是因為真空罩內幾乎沒有空氣，真空不能傳聲故答案為：音色；真空不能傳聲【分析】聲音的特性包括音調、響度和音色，其中音色是指聲音的品質與特色，不同發聲體發出聲音的音色一般不同；聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲 15.【答案】液體；5 【考點】聲音的傳播條件，回聲測距離的應用

30、【解析】【解答】解：（1）聲波的傳播需要介質，聲音可以在固體，液體、氣體中傳播“超聲測位儀”是利用聲音可以在液體中傳播來工作的（2）超聲波傳播的距離s=2×3.75×103m=7.5×104m，由v= 可得接受到超聲波所用的時間：t= = =5s故答案為：液體；5【分析】（1）超聲波屬于聲波，聲波的傳播需要介質，聲音可以在固體，液體、氣體中傳播（2）知道海的深度，可以求出超聲波從海面到海底用的時間，然后可知需經過幾秒才能接收到信號 16.【答案】272；聲波的；反射 【考點】聲音的傳播條件，回聲測距離的應用 【解析】【解答】解：（1）聲音從人傳到山崖的時間： t=

31、 12 ×1.6s=0.8s，由v= st 得此人與山崖之間的距離：s=vt=340m/s×0.8s=272m；（2）聲音在空氣中以聲波的形式傳播；（3）我們看到各種顏色的花朵，是花朵反射的光進入了人的眼睛，是光的反射現象故答案為：272；聲波的；反射【分析】（1）人發出的聲音經山崖反射后再傳到人耳就是回聲，知道整個過程用的時間，可以求出聲音從人傳到山崖的時間，再利用速度公式求此人與山崖之間的距離（2）聲音在空氣中以聲波的形式傳播；（3）我們能夠看到周圍各種顏色的物體，是因為物體反射的光進入了人的眼睛 17.【答案】振動；振幅 【考點】聲音的產生，響度與振幅的關系 【解析】

32、【解答】小人在音樂聲中翩翩起舞，這說明聲音是由物體的振動產生的；音樂聲越大，小人舞動的越劇烈，說明物體的振動幅度越大，產生聲音的響度越大。【分析】一切發聲體都在振動；振幅越大，響度越大。 18.【答案】振動；音色 【考點】聲音的產生，音色 【解析】【解答】聲音是由物體振動產生的，固體、液體和氣體都能振動都能發聲，人講話是靠聲帶振動發出聲音的。不同的聲源發出聲音的音色不同，聲波的波形不同，我們一般是根據聲音的音色不同。【分析】聲音的產生及聲音的特性。 三.實驗探究題19.【答案】（1）控制變量法；D、E（2）材料 【考點】音調與頻率的關系 【解析】【解答】研究音調和某一因素關系時，要控制其他因素

33、是一定的.研究音調和材料的關系，要控制長度和橫截面積相等，D和E兩種材料符合要求；A和B兩種材料都是鋼，長度都是20cm，橫截面積不同，所以說控制的變量是材料和長度，研究的問題是音調與橫截面積的關系.故答案為：（1）控制變量法；D、E（2）材料【分析】本題是考查控制變量思想在實驗中的應用。要加強理解和記憶。 20.【答案】（1）白紙、鉛筆、長條桌（2）同學甲在長條桌的一端用鉛筆在長條桌上用力均勻的寫“一”，同時同學乙在桌子的另一端把耳朵貼在桌面上聽甲在白紙上寫“一”時的聲音，重復幾次實驗，都可以清楚的聽到寫“一”時的聲音同學乙將耳朵離開桌面（注意調整耳朵與筆的距離，保證與上幾次實驗相比耳朵與筆

34、的距離相同），同學甲在相同的條件下繼續寫“一”，重復幾次實驗，都聽不到甲在白紙上寫“一”的聲音.（3）在相同的條件下，耳朵貼在桌面上聽到聲音，在空氣中則聽不到聲音，說明聽到的聲音是通過桌子傳播的，即固體可以傳聲 【考點】聲音的傳播條件 【解析】【解答】解：實驗器材：白紙、鉛筆、長條桌實驗步驟：同學甲在長條桌的一端用鉛筆在長條桌上用力均勻的寫“一”，同時同學乙在桌子的另一端把耳朵貼在桌面上聽甲在白紙上寫“一”時的聲音，重復幾次實驗，都可以清楚的聽到寫“一”時的聲音同學乙將耳朵離開桌面（注意調整耳朵與筆的距離，保證與上幾次實驗相比耳朵與筆的距離相同），同學甲在相同的條件下繼續寫“一”，重復幾次實驗，都聽不到甲在白紙上寫“一”的聲音實驗結論：在相同的條件下，耳朵貼在桌面上聽到聲音，在空氣中則聽不到聲音，說明聽到的聲音是通過桌子傳播的，即固體可以傳聲故答案為：（1）白紙、鉛筆、長條桌；（2）同學甲在長條桌的一端用鉛筆在長條桌上用力均勻的寫“一”，同時同學乙在桌子的另一端把耳朵貼在桌面上聽甲在白紙上寫“一”時的聲音，重復幾次實驗，都可以清楚的聽到寫“一”時的