1、七年級(jí)地理（下冊(cè)）第十章 極地地區(qū)（第一課時(shí)）方城中學(xué) 林志翔教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.知道兩極地區(qū)的地理位置及范圍，并能說(shuō)出由此而造成的特殊的自然環(huán)境特征。2.初步學(xué)會(huì)綜合分析氣候、水、生物之間的相互聯(lián)系及其形成的區(qū)域自然環(huán)境特殊性，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力。3.學(xué)會(huì)在以兩極為中心的地圖上辨別方向；能夠根據(jù)兩極的氣溫比較圖比較兩地自然環(huán)境的差異，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力。過(guò)程與方法以極地地區(qū)兩幅圖的內(nèi)容為中心，將教材文字內(nèi)容逐一落實(shí)到圖上，將兩幅圖的各個(gè)自然要素聯(lián)系起來(lái)情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)和合作態(tài)度及對(duì)地理知識(shí)的探究精神。教學(xué)重點(diǎn)1.兩極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性。2.學(xué)

2、會(huì)在以兩極為中心的地圖上辨別方向。教學(xué)難點(diǎn)1.兩極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性。2.學(xué)會(huì)在以兩極為中心的地圖上辨別方向。3.兩極地區(qū)環(huán)境保護(hù)的重要性。教學(xué)過(guò)程教師出示地球儀。提出問(wèn)題：同學(xué)們，喜歡外出旅游考察嗎？如果我們一直往南或往北走最終會(huì)分別到達(dá)什么地方？學(xué)生探討，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，討論辨別：地球最南端、地球最北端；南極、北極；南極洲、北冰洋；南極地區(qū)、北極地區(qū)。小結(jié)板書(shū)：第十章 極地地區(qū)講授新課假設(shè)提問(wèn)：同學(xué)們，假如我們要隨科學(xué)家到兩極地區(qū)進(jìn)行科學(xué)考察，為了大家不走丟，我們需要了解的最基本的關(guān)問(wèn)題是？（兩極地區(qū)的地理位置，能夠在基地地區(qū)辨別方向）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P100圖10.1“北極地區(qū)

3、”和P101圖10.2“南極地區(qū)”(教師畫(huà)板圖)。讀圖分析：把學(xué)生分成A、B兩組，請(qǐng)A組同學(xué)觀察P87圖11.1“北極地區(qū)”圖，B組同學(xué)觀察P90圖11.7“南極地區(qū)”圖，確定位置和辨別方向1 位置：北極地區(qū)：位于地球最北端、北極圈(66.5°N)以北，包括北冰洋的大部分，以及沿岸的亞、歐、北美洲的陸地和島嶼的廣大地區(qū)；南極地區(qū)：位于地球的最南端、南極圈(66.5°S)以南，包括南極大陸，以及周?chē)暮Ｑ蟮膹V大區(qū)域2 方向：(1)圖的中心點(diǎn)是什么地方？(圖10.1北極點(diǎn)；圖10.2南極點(diǎn))(2)圖中呈放射狀的一系列直線表示什么線？(經(jīng)線)(3)圖中的每一條緯線是如何分布的？(

4、以極點(diǎn)為中心的一個(gè)個(gè)同心圓圈表示的是緯線，且越向中心，其緯度越高) (5)地球的自轉(zhuǎn)方向在圖中應(yīng)如何標(biāo)注？(圖10.1呈逆時(shí)針?lè)较颍粓D10.2呈順時(shí)針?lè)较? (7)在北(南)極點(diǎn)，每一個(gè)方向都指向哪里？(在北極點(diǎn)每個(gè)方向都指向南；在南極點(diǎn)每個(gè)方向都指向北)討論交流：先組織、指導(dǎo)A、B兩組各以學(xué)習(xí)小組分別就上述問(wèn)題展開(kāi)討論，并作好記錄。然后A、B兩組各推薦一個(gè)代表同時(shí)上講臺(tái)就上述同一個(gè)問(wèn)題分別逐個(gè)邊指圖、邊匯報(bào)，其他同學(xué)分別邊補(bǔ)充，教師邊點(diǎn)撥，進(jìn)行全班交流研討。小結(jié)板書(shū)：教師在肯定、評(píng)價(jià)學(xué)生的討論、交流活動(dòng)表現(xiàn)后，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩極地區(qū)的位置和范圍，并板書(shū)：1.位置與范圍(1)南極地區(qū)位于地球最南端的

5、南極圈以南中心南極大陸。(2)北極地區(qū)位于地球最北端的北極圈以北中心北冰洋。承轉(zhuǎn)過(guò)渡：從以上對(duì)兩極地區(qū)位置和范圍的分析中可知，兩極地區(qū)分別位于地球的最南端和最北端，其緯度最高，這種獨(dú)特的地理位置特點(diǎn)，必然對(duì)兩極地區(qū)的氣候、生物等自然環(huán)境產(chǎn)生深刻的影響。探討小結(jié)：組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組討論列舉(教師注意啟發(fā)或提示)交流后，教師評(píng)價(jià)概括大家的意見(jiàn)：首先，需要知道兩極地區(qū)的地理位置。其次，需要了解兩極地區(qū)的自然環(huán)境。第三，需要確定去兩極地區(qū)考察的時(shí)間。第四，需要了解科學(xué)家考察的原因所在。第五，需要了解在科考過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。觀看錄像：組織學(xué)生看錄像，感性認(rèn)識(shí)兩極地區(qū)的自然景觀(或者展示幾幅有關(guān)兩極地區(qū)

6、冰雪世界的景觀圖片)。提出問(wèn)題：同學(xué)們看了錄像，兩極地區(qū)的自然景觀以什么顏色為永恒的基色？(白色)與其他地區(qū)在景觀上最顯著的區(qū)別是什么？(冰雪覆蓋)點(diǎn)撥板書(shū)：大家說(shuō)得很對(duì)，白色是兩極地區(qū)永恒的基色，這里形成了與其他地區(qū)不同的獨(dú)特的景觀；雪的世界，冰的海洋，終年銀裝素裹，并板書(shū)：1、冰雪覆蓋的地區(qū)實(shí)例感知：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)校所在地冬季的最低氣溫大約為多少度？先有一個(gè)“冷”的意識(shí)。建構(gòu)想象：在我們的印象中，兩極地區(qū)冰天雪地，氣溫很低，而且風(fēng)大，究竟冷到何種程度，風(fēng)有多大，讓學(xué)生進(jìn)入遐想，在頭腦中構(gòu)造出從未經(jīng)歷過(guò)的，但現(xiàn)實(shí)又存在的嚴(yán)寒景象。指導(dǎo)閱讀：把學(xué)生引入到情境中以后，先讓全班有聲有色地朗讀P102

7、閱讀材料“南極的大風(fēng)”，然后指導(dǎo)B組學(xué)生閱讀課文第2、3自然段，A組學(xué)生閱讀課文第4自然段。組織討論：由感性想象理性，引導(dǎo)各組學(xué)生分別討論交流，得出兩極地區(qū)氣候的特點(diǎn)：寒冷、少雨、多風(fēng)。比較小結(jié)：先引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P104活動(dòng)2中圖10.5“南、北極地區(qū)氣溫比較”的數(shù)據(jù)，并與人體體溫以及水的冰點(diǎn)來(lái)對(duì)比，突出極地地區(qū)環(huán)境的惡劣程度。然后再讓學(xué)生列舉出南、北極地區(qū)的年降水量和平均風(fēng)速等數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，使學(xué)生進(jìn)一步明確兩極地區(qū)自然環(huán)境特征(尤其是氣候狀況)的異同，以及南極地區(qū)的環(huán)境更加惡劣。最后教師邊小結(jié)、邊板書(shū)：2.自然環(huán)境 氣溫低（1）南極地區(qū) 降水少 地球上最冷的地區(qū) 風(fēng)力強(qiáng) (2)北極地區(qū)：終

8、年冰封，但不如南極冷提出問(wèn)題：兩極地區(qū)都是冰雪覆蓋的寒冷世界，在這樣獨(dú)特的自然環(huán)境條件下有生命存在嗎？你能否說(shuō)說(shuō)兩極地區(qū)的代表性動(dòng)物分別是什么？分組討論：先指導(dǎo)學(xué)生分組觀察課本P103圖10.3“南極的暖季”和圖10.4“北極景觀”景觀上的差異。再讓各組1名同學(xué)模擬企鵝和北極熊作自我介紹。然后就兩極地區(qū)各自的生物資源狀況、極地地區(qū)寒冷的氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)厣镌斐傻挠绊懙葐?wèn)題展開(kāi)討論。最后各組選派1名代表在全班進(jìn)行匯報(bào)交流。點(diǎn)撥板書(shū)：教師對(duì)學(xué)生討論和交流的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，適當(dāng)點(diǎn)撥。使學(xué)生知道南極的企鵝 和北極的北極熊也構(gòu)成了極地地區(qū)的一道亮麗的風(fēng)景，理解環(huán)境對(duì)生物的進(jìn)化和發(fā)展所起的重要作用。并板書(shū)：企鵝南

9、極的主人(北極)北極熊的故鄉(xiāng)擴(kuò)展延伸：學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，討論下列問(wèn)題：(1)南極地區(qū)降水很少，為什么會(huì)有巨厚的冰層？(2)有人稱南極地區(qū)為“白色沙漠”這是為什么？（3比較兩極地區(qū)的自然條件，簡(jiǎn)要說(shuō)明南極地區(qū)比北極地區(qū)更寒冷的原因？匯總點(diǎn)撥：在各組代表在全班發(fā)言交流后，匯總點(diǎn)撥討論結(jié)果。(1)南極地區(qū)年降水量很少，但由于氣候寒冷，以降雪為主，蒸發(fā)極慢，所降的雪基本都積存起來(lái)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代而形成了巨厚的冰層，平均厚度達(dá)2000多米，因而南極地區(qū)素有“冰雪高原”之稱。(2)南極地區(qū)年平均降水量在55毫米以下，和撒哈拉沙漠不相上下，在內(nèi)陸極點(diǎn)附近，降水量只有35毫米，比最干燥的沙漠還要少，形成了

10、大范圍的干旱，地表又被冰雪覆蓋，因而南極地區(qū)不是沙漠，勝過(guò)沙漠，被稱為“白色沙漠”。(3)北極以海洋為主，南極以陸地為主；南極表層覆蓋厚厚的冰雪折射反光，得到熱量更少。項(xiàng)目北極南極氣候狀況代表動(dòng)物常住居民資源狀況科考基地考察時(shí)間極地環(huán)境問(wèn)題反思完善對(duì)照板書(shū)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生共同比較、歸納本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)；總結(jié)方法，提出新問(wèn)題。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)要求學(xué)生獨(dú)立完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)題一、單項(xiàng)選擇題1.位于極地中央的大洲是( )A.大洋洲B.拉丁美洲C.南美洲D(zhuǎn).南極洲2.位于極地中央的大洋是( )A.大西洋B.太平洋C.北冰洋D.印度洋3.在北極點(diǎn)，前后左右的方向有( )A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)4.在南極地區(qū)建房屋

11、，為了采光好，房屋應(yīng)( )A.坐東朝西B.坐南朝北C.坐西朝東D.坐北朝南5.北極地區(qū)是指( )A.北極點(diǎn) B.北冰洋 C.60°N以北的地區(qū)D.北極圈以北的廣大區(qū)域6.被稱為“冰雪高原”的地區(qū)是( )A.北極地區(qū)B.青藏地區(qū)C.南極地區(qū)D.高原地區(qū)7.跨經(jīng)度最廣、緯度最高的大洋是( )A.北冰洋B.印度洋C.大西洋D.太平洋8.緯度最高、跨經(jīng)度最廣的大洲是( )A.亞洲B.南極洲C.大洋洲D(zhuǎn).南美洲9.地球上最冷的地區(qū)是( )A.西伯利亞地區(qū)B.北極地區(qū) C.青藏高原地區(qū)D.南極地區(qū)10.南極地區(qū)的代表性動(dòng)物是( )A.巨鯨B.白熊C.企鵝D.磷蝦11.北極地區(qū)象征性的動(dòng)物是( )

12、A.企鵝B.北極熊C.海豹D.巨鯨12.有“白色沙漠”和“風(fēng)庫(kù)”之稱的地區(qū)是( )A.沙漠地區(qū)B.高山地區(qū) C.北極地區(qū)D.南極地區(qū)二、非選擇題13.閱讀“南極地區(qū)示意圖”，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。南極地區(qū)示意圖(1)在圖中適當(dāng)位置填注南極洲、大西洋、印度洋、太平洋。(2)南極地區(qū)位于地球的最_，是指_度以南的廣大地區(qū)，包括_大陸，以及周?chē)腳，是一個(gè)_的寒冷世界。(3)南極地區(qū)素有“_”之稱。大部分地方覆蓋著很厚的冰層，冰層的平均厚度達(dá)_多米。(4)南極地區(qū)除嚴(yán)寒之外，降水少，風(fēng)力強(qiáng)，還被稱為地球上的“_”和“_”。(5)A、B、C三點(diǎn)中位于東半球的是_；A點(diǎn)位于S的_方向，C點(diǎn)位于北極點(diǎn)的_方向