1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_小學語文三年級下期教研的工作計劃4篇 把握小學語文工具性和思想性的辯證關系，發展智力，培養良好的學習習慣，堅持語言文字的訓練，扎扎實實地抓好基礎，指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，使學生具有初步的聽說讀寫能力。 1、注意良好習慣的培養;2、減輕學生的過重負擔;3、重視提高學生的人文素養和科學素養;4、力求為教學提供便利;二、教材分析本冊課本主要由培養良好的學習習慣(6)、課文、習作和練習組成。全冊課本安排了八個單元。每單元安排課文三至四篇，共三十二篇。每單元安排習作一篇，共八篇。一、三、五、七單元安排練習一個，共4個。三、教學目標1、學習習慣繼

2、續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣;養成愛惜學習用品的習慣。繼續掌握正確的寫鋼筆字的方法;繼續培養積極發言，專心傾聽的習慣。繼續培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。培養勤查字典，主動識字的習慣。培養認真寫鋼筆字，毛筆字的習慣。培養自主預習復習，認真完成作業的習慣。2、識字、寫字準確認讀，能按筆順正確書寫，能按字的結構把字寫端正，寫勻稱。3、口語交際能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。能在看圖和觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。愿意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚

3、，有禮貌。4、閱讀繼續練習正確，流利，有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。繼續練習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。5、習作留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。能把自己看到的，聽到的，想到的，做過的寫明白。能夠使用逗號，句號，問號和感嘆號。初步學習使用冒號，引號。四、學情分析我班學生計39人，男生24人，女生15人。學生知識基礎較好，但學習習慣有待進一步培養與強化，并加強學法指導及學習興趣培養。五、教學措施1、要十分

4、重視學生良好學習習慣的培養;2、要十分重視對學生讀書的指導;3、要十分重視閱讀與習作的有機結合，正確處理讀與寫的關系，打好學生習作起步階段的基礎;4、要十分重視發揮與課文配套的教學輔導用書，教具，學具的作用;5、要妥善安排教學時間; 小學語文三年級下期教研的工作計劃2 一、指導思想堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提高教育教學質量為重點，本學期三年級語文教研將以學校教育、教學工作計劃為指導，按照教導處、教科室和語文教研組工作計劃的統一部署，主要圍繞以下幾方面開展工作，促進教師、學生的共同發展。二、工作目標1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。2、規范常規

5、教學，保證素質教育的全面實施。3、繼續進行課題研究，提高課題研究的質量。4、加強青年教師的.培養，促進年級組教師隊伍素質的全面提高。三、具體工作及主要措施(一)打造學習型團體1、學習內容(1)學習教育教學理論，深入學習語文課程標準，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，進一步提高教學水平和教學質量。(2)學習專業知識，不斷提高自身的文化修養和專業素質。推薦教師閱讀書目：打造兒童閱讀環境(3)樹立“大語文”觀，培養自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養。2、學習方式(1)鼓勵借助網絡學習，轉發老師們平時看到的好帖美文，讓更多的語文老師能直接讀到這些好文章

6、。(2)走進圖書室閱讀，讓學習更有氣氛，更能落到實處。(3)組織學習課堂教學常規、基礎知識、課堂教學技能。(二)加大教學研究力度堅持“科研興教，科研育師”的理念，將教育科研深入到語文教學的各項工作及各個環節中，淡化教研形式，注重研究實效。本學期年級組教研活動時間為每周三下午第一節活動。1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創設自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。本期計劃采用如下方式進行教研課活動：備課、磨課、聽課與評課;再備課、再磨課、再聽課與再評課。充分發揮教研組和特級教師引領作用。2、組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，然后組織自由討論或寫出觀后感。

7、3、備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課組長每周召開并主持一次集體備課會議，討論并確定下周的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業與訓練等相關內容。要求做到：有固定的集體備課時間、地點;確定主講人;主講人要準備充分，提前備課;每次備課主講人要有詳細的記載。(三)積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富校園文化生活。1、本學期年級組擬進行諸如寫字比賽，作文比賽，閱讀檢測，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發學生學習語文的興趣。2、加強教育科學研究，著手實施我組循環日記的實踐與指導課題起步階段的經驗探索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作，上傳資料，為下階段的逐步完善做準備。四

8、、創新常規教學工作1、每篇語文課制定學案，原則上按課時劃分2課時，將預習內容，課中練，課后練設計在一張上。關注表達方式，一節課設計一到兩個主問題展開討論。2、修改原有教案，形成導學案。教師做好教學的預設，對學生課堂生成要進行智慧點撥、引領、提升。3、建立4人小組，制定小組加減分細則。考核團隊，鼓勵后進，來實現年級組學生的整體發展。 小學語文三年級下期教研的工作計劃3 一、指導思想以XX為指導，牢固樹立為學校服務、為教學服務、為教師服務的意識，繼續深化教學常規管理，優化教育教學過程，提高課堂教學效率，提升教學質量;扎實指導學校開展校本研訓活動，提升教師育人能力，努力推進素質教育;強化教學質量監控

9、，有效開展學生綜合素質評價工作，促進學生全面發展。二、工作要點:1、繼續以貫徹執行以備課、上課、作業等環節為重點，進一步優化教學的各個環節，提高教學效率。2、扎實開展教研活動，促進教師提升專業素質，繼續開展開展形式多樣的教學觀摩和研討活動;重視經驗的交流和傳承，不斷豐富教師的理3、組織開展各種競賽活動，豐富校園生活，提升學生綜合素質。三、具體措施(一)進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備

10、學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。3 、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字，課后寫好教學反思。教師上好課及時上傳教案及反思。4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。四、活動安排:三月份1、制定教研

11、工作計劃;2、集體備課;四月1.校教研活動2、集體備課。五月1、教師備課、作業、批改作業等常規經驗交流;2、校教研活動六月1、觀看優秀教學視頻，并組內交流。2.校語文教研活動; 小學語文三年級下期教研的工作計劃4 一、指導思想：本學期將繼續貫徹“以學生的發展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平;繼續圍繞“閱讀教學與作文有機結合，多看課外書提高習作能力”開展研究活動;以培養學生的靈活創新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動學習，獲取知識，掌握學習方法，提高語文素養。加強教研組建設，以爭創優秀教研組為動力

12、，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使語文教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。二、工作目標：1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。2、通過專家引領，共同研討，提高教學水平，確保完成學校提出的各項指標;3、“精心備課，立足課堂”，讓學生輕輕松松學語文;4、深化語文課題研究，進一步提高語文教師的理論水平和專業素養，提升語文教師科研素養;5、激勵全組成員總結教學經驗，不斷反思教學，促自身專業成長。三、常規工作：1、抓好教研組的常規工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，教研組內交流教案，定期檢查備課，定期分析教案的質量。2、為教師搭建展示自我的平臺，積極推選他們參加各類賽事活動，提升學校語文組的整體教學教研水平。3、加強課件的制作、應用，資源共享，推廣多媒體在教學中的應用。建立交流平臺，鼓勵組內教師利用網絡技術，開拓視野，充實自己，提高業務水平。四、重點工作：1、圍繞“閱讀教學與作文有機結合，多看課外書提高習作能力”這一主題開展研究活動，每堂研究課都以這一研究主題為中心進行研討。2、開展三字經、古詩詞朗誦活動及其他學生競賽活動。3、組織全體組內教師積極參加教學論文、教學設計等內容的賽事活動。五、具體工作安排：三月份：1、開展第一次教研活動，商討本期的教學教研重點工作。2、制定教研組工作計劃并在組內