1、第三單元寫作第三單元寫作春春 朱自清通過視覺、聽覺、觸覺、朱自清通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺去感知春天，敏銳地抓住了嗅覺去感知春天，敏銳地抓住了春草、春花、春風、春雨的特點，春草、春花、春風、春雨的特點，給我們展現一個五彩繽紛、立體給我們展現一個五彩繽紛、立體可感的春天。可感的春天。濟南的冬天濟南的冬天 老舍抓住濟南冬天的山和水老舍抓住濟南冬天的山和水兩個不同的景物表現兩個不同的景物表現“溫晴溫晴”這這一特點。寫山，先寫陽光朗照下一特點。寫山，先寫陽光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外的遠山。寫城外的遠山。 夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經夏天的旋律是緊張的

2、，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡已夠苦了，又想著快打，快打。他們早起晚睡已夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙可是起了風；看看窗外半夜醒來還要聽聽窗紙可是起了風；看看窗外天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田家少田家少閑月，五月人倍忙閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩，他們的肩上挑著夏秋兩季。季。 夏夏 酈道元

3、先寫七百里山勢，接寫夏酈道元先寫七百里山勢，接寫夏水迅猛，繼寫春冬美景，末寫寒秋水迅猛，繼寫春冬美景，末寫寒秋肅殺。通過對三峽四季山水景物的肅殺。通過對三峽四季山水景物的描寫，表現了三峽的壯麗風光。描寫，表現了三峽的壯麗風光。三峽三峽怎樣抓住景物的特點呢？怎樣抓住景物的特點呢？ A、要抓住景物的形狀、顏色、質地、要抓住景物的形狀、顏色、質地、音響、氣味等方面的特點音響、氣味等方面的特點,多方面去發現多方面去發現和感知。和感知。 B、注意把握不同的時間、地點的景物、注意把握不同的時間、地點的景物的特點。的特點。 描寫景物的意義：描寫景物的意義： 烘托環境、渲染氣氛，烘托環境、渲染氣氛，用以幫助人

4、物表達當時用以幫助人物表達當時的思想情感的思想情感 了了 解解 并并 掌掌 握握 寫寫 景景 的的 方方 法：法： （ 一一 ）、觀察（事物）：）、觀察（事物）： 形、色、聲、態、氣形、色、聲、態、氣(味）。味）。 觀察事物要細致，要調動各種感官，從 視、觸、聽、味、嗅視、觸、聽、味、嗅覺等方面去入手 觀察的方法觀察的方法: (1)定點觀察法定點觀察法 (2)移步換景法移步換景法6 （ 二二 ）、）、描寫描寫: 就是抓住事物特征，運用比喻、擬人就是抓住事物特征，運用比喻、擬人等修辭表現事物的等修辭表現事物的形、色、聲、態、氣形、色、聲、態、氣等方面，運用語言把它描述出來。等方面，運用語言把它描

5、述出來。 （ 三三 ）注意觀察和描寫的層次清楚注意觀察和描寫的層次清楚: 從上到下從上到下 從左到右從左到右 從內到外從內到外 從大到小從大到小 從春到冬從春到冬 從東到西從東到西 從主到次從主到次 從近到遠從近到遠 從早到晚從早到晚 等等等等 （空間順序（空間順序 和和 時間順序）時間順序） 注意：注意： 寫景抒情，要情景交融寫景抒情，要情景交融。例如：例如： 1、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼 （ ）（）（ ）（）（ ） 2、風里帶來些新翻泥土的氣息，混著青草味、風里帶來些新翻泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣兒，還有各

6、種花的香，都在微微潤濕的空氣了醞釀。（了醞釀。（氣味的觀察氣味的觀察）（）（嗅覺嗅覺） 3、雨、是最尋常的，一下就是三兩天。可別、雨、是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花惱。看，像牛毛，像花 針，像細絲（針，像細絲（形的觀形的觀察察），密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一），密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層層 薄煙。（薄煙。（態的觀察態的觀察）（）（比喻比喻）（）（視覺視覺） 4、他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。、他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（態的觀察態的觀察）（）（擬人擬人）（）（視覺視覺） 55、看吧，山上的矮松越發的青黑（、看吧，山上的矮松越發的青黑（色的觀察色

7、的觀察），樹尖），樹尖上頂著一髻兒百花，好像日本看護婦（上頂著一髻兒百花，好像日本看護婦（形的觀察形的觀察）給）給山們鑲上一道銀邊（山們鑲上一道銀邊（色、形的觀察色、形的觀察）（）（擬人、比喻擬人、比喻）（視覺視覺）6、快到日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，哪點、快到日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，哪點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（色、態的色、態的觀察）（觀察）（擬人擬人）（）（視覺視覺）7、晚霞像火焰一般燃燒，遮掩了半個天空。（、晚霞像火焰一般燃燒，遮掩了半個天空。（色、態色、態的觀察）（的觀察）（比喻比喻）（）（視覺視覺）8、這時候一輛大

8、車軋軋地響著，（、這時候一輛大車軋軋地響著，（聲的觀察聲的觀察）（）（聽覺聽覺）9、鳥兒將巢安在返還嫩葉當中，高興起來了，呼朋引、鳥兒將巢安在返還嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟清風流水伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。（應和著。（色、態、聲的色、態、聲的 觀察觀察）（）（擬人擬人）（）（視覺、聽視覺、聽覺）覺）10、“吹面不寒楊柳風吹面不寒楊柳風”，不錯的，像媽媽的手撫摸著，不錯的，像媽媽的手撫摸著你。（你。（比喻比喻）（）（觸覺觸覺）秋夜 A. 天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了遠遠天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了遠遠近近、明明暗暗的

9、燈光，別的似乎都從你周圍消近近、明明暗暗的燈光，別的似乎都從你周圍消失了失了。 抓住了抓住了“黑黑”的特征，但忽略了的特征，但忽略了“秋秋”的特色，顯得平常、的特色，顯得平常、蒼白，看不出蒼白，看不出“秋夜秋夜”與與“春夜春夜”“”“夏夜夏夜”和和“冬夜冬夜”有有什么不同什么不同。 B. 初秋的夜晚是寂靜的，雖然有幾只秋蟲在初秋的夜晚是寂靜的，雖然有幾只秋蟲在“唧唧唧唧”地叫，但那也只能襯托出夜的寂靜。秋地叫，但那也只能襯托出夜的寂靜。秋莊稼，那些高粱啦、玉米啦、滿身撒滿露珠，發莊稼，那些高粱啦、玉米啦、滿身撒滿露珠，發散出潤濕清新的氣息，只聽見它們散出潤濕清新的氣息，只聽見它們“咯吧咯吧咯吧

10、咯吧”拔節的聲音拔節的聲音。 抓住了秋夜的抓住了秋夜的“靜靜”和秋夜所獨有的和秋夜所獨有的“秋蟲秋蟲”的叫聲、的叫聲、“秋莊稼秋莊稼”的氣息、拔節的聲音來進行生動的描寫，不但的氣息、拔節的聲音來進行生動的描寫，不但靜中有動，動中顯靜，同時使讀者如身臨其境感受到了秋靜中有動，動中顯靜，同時使讀者如身臨其境感受到了秋夜獨有的氣氛。夜獨有的氣氛。雨景 A 雨是最尋常的，一下就是三兩天，可別雨是最尋常的，一下就是三兩天，可別惱。看像牛毛、像花針、密密地斜織著，人惱。看像牛毛、像花針、密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍

11、晚時候，上亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走的人，地里還有工作的農民，披起傘慢慢走的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。雨里靜默著。 寫出了春雨多、細、密的特點寫出了春雨多、細、密的特點 雨景 B 雨道往下落；風，土，雨，混在一雨道往下落；風，土，雨，混在一處，聯成一處，橫著豎著都灰茫茫冷颼處，聯成一處，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風過去了，只剩下直的全響，全迷糊。風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落，看不清一條條的，雨道，扯天扯地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數的只是那么一片，一陣，地上射起無數的箭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，箭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經分不開，空中的水往下倒，地天地已經分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃