1、人教版語文八下全冊通假字歸納蟬則千轉不窮:“轉”通“囀”，鳥叫聲。窺谷忘反：“反”通“返”，回家。食馬者不知其能千里而食也：“食”通“飼”，喂。才美不外見：“見”通“現”，表現。其真無馬邪：“邪”通“耶”，語氣助詞，表示疑問，相當于“嗎”。四支僵勁：“支”通“肢”，肢體，手足。同舍生皆被綺繡：“被”通“披”，穿。政通人與，百廢具興：“具”通“俱”，全，皆，都。屬予作文以記之： “屬”通 “囑”，囑咐。玉盤珍羞直萬錢：羞通“饈”，美味的食物。“直”通“值”，價值。 八年級語文各單元重點文言文字詞復習 晏子使楚一、重點實詞晏子將使楚 (出使) 謂左右曰 (近旁的人，文中指近侍)齊之習辭者也 習(熟

2、練) 辭（言辭) 今方來 (將要)何坐 （犯罪) 而置之其坐 (同“座”，座位) 坐盜 (偷竊) 詣王 （到） 縛者曷為者也 (同“何”，什么) 齊人固善盜乎 固（本來） 善（善于，擅長） 避席 （離開座位） 得無 （莫非）葉徒相似 （只） 其實味不同 （果實）所以然者何 （這樣） 圣人非所與熙也（同“嬉”，開玩笑）寡人反取病焉 反（反而） 取（辱）與反 （同“返”，返回）二、重點虛詞1、何以也：用2、臣請縛一人過王而行 （連詞，表順承，不譯）3、今民生長于齊不盜 （在）4、楚王聞之 （代晏子使楚這件事）5、齊之習辭者也 （助詞，的）6、嬰聞之 （代這樣的事）7、吾欲辱之 （代晏子）8、得無楚

3、之水土使民善盜耶（助詞，的）9、何為者也 （做）11、其實味不同 （它們，指橘與枳）小石潭記一、 一詞多義 從小丘西行百二十（由，從）1、從 隸而從者 （跟從）水尤清洌 (清澈)2、清 以其境過清 (凄清)潭中魚可百許頭（大約）3、可不可久居 (可以，能夠)參差披拂 (長短不一)4、差其岸勢犬牙差互 (交錯)以其境過清 （因為）5、以卷石底以出 （而）全石以為底 （做）6、為為坻 （成為）二、重點詞語解釋1、水尤清洌 （清涼）2、可百許頭：大約有一百來條。 可（約） 許（表示對數量的估計）3、佁然不動：呆呆的一動不動。 佁然（愣住的樣子）4、俶爾遠逝 （忽然）5、斗折蛇行 斗折（像北斗星那樣曲

4、折） 蛇行（像蛇爬行那樣彎曲）6、其岸勢犬牙差互 其（代溪流） 勢（形狀）7、悄愴幽邃 （深） 8、寂寥：寂靜寥落。9、明滅可見 （或現或隱）三、理解性默寫1、描寫游魚靜態的句子：皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；2、描寫游魚動態的句子：俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。3、描寫潭上多姿的樹蔓的語句：青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。記承天寺夜游一、解釋句中加點的詞： 戶（ 門 ） 念（ 想，思考 ）遂至承天寺尋張懷民 遂（于是） 至（到） 寢（ 睡 ） 相與（共同，一起） 空明（清澈透明）水中藻、荇交橫 水（指月光） 交橫（交叉錯雜）藻荇（水草，這里指竹子與柏樹的影子）蓋竹柏影 （原

5、來是） 但（只是，不過）閑人（這里指不汲汲于名利而能從容流連光景的人） 馬說一、重點實詞虛詞1、故雖有千里馬 （所以）2、祗辱于奴隸人之手 祗（同“只”，只是） 辱（受屈辱） 于（在）3、駢死于槽櫪之間 （兩馬并駕）4、一食或盡粟一石 食（吃） 或（有時）5、是馬也 （這樣的）6、才美不外見 （同“現”，顯現）7、且欲與常馬等不可得 且（猶，尚且） 欲（想要）等（等同，一樣） 可（能，能夠）8、安求其能千里也 （怎么，哪里）9、食之不能盡其材 （同“才”，才能）10、執策而臨之 （握）11、其真無馬邪 （同“耶”，相當于嗎）12、食馬者不知其能千里而食也 (喂養)13、不以千里稱也 (拿) 策

6、之不以其道 (按照)14、而伯樂不常有 (表轉折，但是)食馬者不知其能千里而食也（表順接）執策而臨之 (表順接)15、故雖有名馬 (即使) 雖有千里之能 (雖然)16、雖有千里之能 (的) 馬之千里者 (不譯)17、鳴之而不能通其意 (不譯) 策之不以其道/食之不能盡其材 (千里馬) 執策而臨之 (千里馬)18、安求其能千里也 (它) 策之不以其道 (那種，指驅使千里馬的)其真無馬邪 (同“豈”，難道) 其真不知馬也 (恐怕)19、策之不以其道 (驅使) 執策而臨之 (馬鞭)陋室銘一、重點實詞虛詞1、山不在高 (在于) 2、有仙則名 (出名)3、有龍則靈 (靈驗，神奇)4、斯是陋室(此，這)5

7、、惟吾德馨 惟(只) 德馨(品德高尚)6、苔痕上階綠 (長到，蔓延) 7、往來無白丁 (沒有什么學問的人)8、可以調素琴 (彈奏) 9、無絲竹之亂耳 絲竹(奏樂的聲音) 亂(擾亂)10、無案牘之勞形 案牘(官府的公文) 勞(使勞累) 形(形體，身體)11、無絲竹之亂耳 (助詞，不譯) 12、何陋之有 (賓語前置的標志，助詞，無義)二、默寫1、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。2、點明短文主旨的句子：斯是陋室，惟吾德馨。3、描寫陋室自然環境優美的句子：苔痕上階綠，草色入簾青。4、寫室中往來人物不俗的句子：談笑有鴻儒，往來無白丁。5、寫室主人情趣高雅的句子：可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，

8、無案牘之勞形。6、南陽諸葛廬，西蜀子云亭。核舟記一、重點實詞虛詞1、能以徑寸之木為宮室器皿人物 （用）2、罔不因勢象形 罔（無，沒有） 因（依據） 象（模擬，仿照）3、嘗貽余核舟一 曾（曾經） 貽（贈送）4、蓋大蘇泛赤壁云 蓋（原來是） 5、舟首尾長約八分有奇 有（同“又”） 奇（零數）6、高可二黍許 可（大約）許（上下，左右）7、啟窗而觀 （打開） 8、則右刻“山高月小，水落石出” （就）9、石青糝之 （涂） 10、中峨冠而多髯者為東坡（戴著高高的帽子）11、佛印居右 （處于，位于）12、東坡右手執卷端 （拿）13、左手撫魯直背 （輕按） 14、如有所語 （說什么）15、東坡現右足 （露出）

9、 16、其兩膝相比者 （靠近）17、佛印絕類彌勒 絕（極，很） 類（相似，像） 18、矯首昂視昂 （舉） 19、神情與蘇黃不屬 （類似）20、詘右臂支船 （同“屈”，彎曲）21、左臂掛念珠倚之（靠） 22、珠可歷歷數也 （清清楚楚）23、居右者椎髻仰面（梳著椎形發髻） 24、左手倚一衡木 （同“橫”）25、若嘯呼狀 若（好像） 狀（的樣子）26、其人視端容寂 視（眼神，眼光） 端（正） 容（神色） 寂（安詳閑靜）27、若聽茶聲然 （的樣子） 28、其船背稍夷 其（那） 船背（指船底） 夷（平）29、則題名其上 則（就） 題（刻）30、鉤畫了了 （清清楚楚） 31、對聯題名并篆文 （與） 32、

10、而計其長曾不盈寸 而（尚，還） 盈（滿）33、蓋簡核桃修狹者為之 蓋（原來是） 簡（挑選） 34、能以徑寸之木為宮室器皿人物 （雕刻） 中軒敞者為艙 （的部分）35、中軒敞者為艙（是） 中峨冠而多髯者為東坡（的人）36、能以徑寸之木為宮室器皿人物（的）篛篷覆之（代船艙）閉之（代窗戶） 石青糝之（字跡，字的凹處）左臂掛念珠倚之（豎起的左膝） 蓋簡核桃修狹者為之（代核舟）37、 其兩膝相比者（他們） 而豎其左膝（他的）其人視端容寂（那，那個） 其船背稍夷（那，那只）其色墨其色丹（字跡的） 則題名其上（指船底的） 38、啟窗而觀（表順承）而豎其左膝（表并列）而計其長曾不盈寸（表轉折，可是）口技一、解

11、下列加點的實詞 1、京中有善口技者 （擅長，善于）2、會賓客大宴：適逢，正趕上 3、驚覺欠伸 （睡醒）4、婦撫兒乳：喂奶 5、兒含乳啼 （乳頭）6、當是時：這 7、夫叱大兒聲 （大聲呵斥）8、眾妙畢備 妙（奇妙的聲音） 畢（全部） 備（具備） 9、以為妙絕 妙（好，奇妙） 絕（極點）10、曳屋許許聲 （拉） 11、不能指其一端 指（指明） 一端（一種） 12、不能名其一處也 （說出） 13、群響畢絕 響（聲響） 畢（全，都） 絕（消失）14、施八尺屏障 （設置，安放） 15、眾賓團坐 （聚集，集合） 16、中間力拉崩倒之聲 （夾雜） 17、滿坐寂然 （同“座”，座位；的樣子）二、解釋下列加點的

12、虛詞1、于廳事之東北角 于（在） 之（的）2、但聞屏障中撫尺一下 （只）3、俄而百千人大呼 （一會兒）4、撤屏視之 （屏障里面的情況）5、曳屋許許聲 （擬聲詞）6、雖人有百手 （即使）7、婦拍而嗚之 （連詞，連接“拍”與“嗚”兩個動作）8、既而兒醒 （做表時間的副詞的詞尾）送東陽馬生序一、解釋下列加點的實詞1、余幼時即嗜學(喜歡、愛好)2、無從致書以觀(買書)3、手自筆錄 (動手；用筆)4、錄畢走送之 (跑)5、以是人多以書假余(借)6、既加冠，益慕圣賢之道 既(已經) 加(更加)7、又患無碩師名人與游 患（擔心） 碩（大） 碩師（才學淵博的教師）8、余立侍左右，援疑質理 援（引，提出） 質（

13、詢問）9、或遇其叱咄 或（有時） 叱咄（訓斥）10、俟其欣悅 （等待）11、卒獲有所聞（終于）12、負篋曳屣 篋（書箱） 曳（拖） 屣（鞋）13、媵人持湯沃灌媵人（女仆） 湯（熱水） 沃灌（澆洗）14、右備容臭香袋15、燁然若神人光彩耀眼的樣子16、撰長書以為贄（初見面時為表敬意送的禮物）17、無凍餒之患矣（饑餓）18、與之論辨（同“辯”，辯論）19、至舍四支僵勁不能動舍（學舍，書館） 支（同“肢”） 僵（硬）20、同舍生皆被綺繡（同“披”，穿）21、戴朱纓、寶飾之帽（纓，帽帶）22、腰白玉之環 (掛在腰間)23、余則缊袍敝衣處其間缊袍敝衣（穿著缊袍敝衣） 缊(舊絮) 敝（破）24、父母歲有裘

14、葛之遺 歲（每年） 裘（皮衣） 葛（夏天穿的衣服）遺（給予，贈送）25、寓逆旅，主人日再食逆（迎接） 日（每天） 再（兩次） 食（提供伙食）26、不敢稍逾約（超過約定的期限）27、嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問 嘗（曾經） 趨（奔向）28、先達德隆望尊（道德高，聲望重）29、門人弟子填其室 （擁擠）30、色愈恭，禮愈至 色（態度） 至（周到）31、不敢出一言以復 （辯解）32、略無慕艷意 （羨慕）33、流輩甚稱其賢 （同輩的人）34、言與而色夷 （平與）35、不知口體之奉不若人也 （吃的穿的）36、生以鄉人子謁余 （拜見）二、解釋下列加點的虛詞1、無從致書以觀（來） 2、計日以還（相當于“而”，

15、不譯）3、以是人多以書假余 （因為） （把）4、俯身傾耳以請 （跟“而”的作用相同，相當于“地”，表修飾）5、以衾擁覆 （用） 6、以中有足樂者 （因為）7、撰長書以為贄 （把） 8、不敢出一言以復 （相當于“而”）9、生以鄉人子謁余（憑）10、余故道為學之難以告之 （來）11、弗之怠 （指“筆錄”，抄寫）12、錄畢，走送之 （指所借之書）13、當余之從師也 （助詞，無實義，不譯）14、有司業、博士為之師 （指太學生們）15、非天質之卑 （不譯）16、不必若余之手錄 （助詞，不譯）17、不若余之專耳 （助詞,不譯）18、久而乃與 (表修飾，不譯)19、假諸人而后見也 (之于；表承接)20、未有問而不告，求而不得者也 (連詞，不譯)21、足膚皸裂而不知 (表輕微轉折)22、言與而色表 (表并列)23、余因得遍觀群書 (于是，就)24、則又請焉 (語氣詞，不譯)25、蓋余之勤且艱若此 (大概)26、其業有不精 (他們的，指太學生們的)27、是可謂善學者矣 (這)28、今諸生學于太學 (各，眾)29、用心于學甚勞 (在)30、每假借于藏書之家 (向)31、凡所宜有之書皆集于此