1、關于老師教學心得_老師工作心得體會范文五篇 老師心得體會教書和育人是一個相輔相成的有機整體，教書是育人的前提，教書的過程就是育人的過程。關于老師工作心得體會，WTT精選了以下優質范文，文章內容僅作于閱讀參考。老師工作心得體會【1】隨著如今多媒體技術的廣泛應用，上課多采用多媒體設備，將教學內容全部呈如今課件上，并且還可以有視覺聽覺盛宴，直觀形象詳細全面，老師也逐漸依賴于多媒體，學生更是將其作為獲取知識的大幫手。因此板書的運用仿佛被遺忘了，它逐漸淡出了人們的視野，可是板書和多媒體真的可以同日而語嗎?答案是否認的。從它產生開場，就對教學效果的達成起著舉足輕重的作用，并且從未被替代，正所謂板書是老師的

2、第二張名片。下面淺談板書的幾點作用。第一，板書有助于老師闡述和講解教學內容，有利于學生承受。復雜的教學內容比方關系類的知識點簡單的羅列出來反而會加大學生理解和記憶的難度，但是將其加工成一個樹狀圖，或者其他圖像的形式那么會使學生便于記憶。同時，通過板書可以展示思維的全過程，可以對教學內容進展明晰地呈現。第二，板書能明晰教學內容層次，表現出很強的邏輯性。通過板書可以將本節課相關的知識點內容一一羅列出來，并且展現出層層遞進的關系，例如一個事件的起因經過和結果，從而使學生形成對知識的體系化認識，有助于系統掌握，全面把握，使知識系統化，整體化。第三，板書可以擴大穩固學生的感知量。一般和課堂內容相關的拓展

3、知識例如人名，地名，熱詞，新詞可以寫到副板書，一方面使學生通過直觀的形象到達準確記憶，部分混淆的詞語必須寫出來才能使學生正確理解，另一方面學生理解了就會進步他的參與度，增強他的興趣。第四，板書能突出教學重難點，有利于學生掌握。通過板書中的重點標記使學生明白本節課的所學重難點，從而加深記憶。有時考試中回想知識點第一印象也許不是在課本上，也許不是課件上，也許不是老師千萬變的重復上，而是學生抬頭一看的黑板上某一個地方。我們不否認多媒體帶給師生的全新的認知，但也不能無視板書在教學中的重要性。當然文理科目對板書的運用是不同的，文科類的科目可能更需要多媒體去呈現多維的視角，但板書也可以作為點睛之筆浸透到教

4、學中，加深學生的記憶。理科類的科目平時需要通過板書來呈現演算過程，對板書的利用也是充足有效的。由于學生具有很強的向師性，那么老師在黑板上的一筆一劃，書寫的態度，排版整齊度都會對學消費生潛移默化的影響。因此，書寫好你的第二張名片，也是在進展著有力的教育。老師工作心得體會【2】懷著對教育的夢想，我捧著一顆熾熱的心踏上了神圣的講臺，在這段時間里，我深深地體會到做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。作為一名老師，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規章制度，堅持早到校，晚離校，兢兢業業，盡忠職守，積極參

5、加學校組織的各項活動。相信在以后的工作學習中，在學校指導的關心下，在同事們的幫助下，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己能盡快成為一名優秀的人民老師。本學期，我擔任年級體育教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原那么，實行屢次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深入的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身體質的增強起到了很大的作用，從而較大地進步了學生的體育成績。整個體育教學，突出了實用

6、性和興趣性的原那么，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教學過程中，在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，進步他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅決他們克制困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。在努力進步教學質量的同時，我還充分利用教材中的好的內容進展思想教育，培養學生愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，

7、我將立足實際，認真分析p 和研究好教材、課程標準，因材施教，爭取學校指導、師生的支持，創造性地搞好體育課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取。更加嚴格要求自己，努力工作，開拓進取，為美妙的明天奉獻自己的力量。老師工作心得體會【3】高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。關愛學生是每一個老師應具備的美德，同時也是老師的天職。關愛學生是塑造學生良好人格的關鍵，一個老師只有關愛學生，才能和學生拉近關系，贏得學生的尊重和信任。泰戈爾也曾經說過：“老師和學生之間應該以情相交”。教育應該以人為本，老師和學生之間不僅僅是知識的簡單傳遞，更是一種情感的浸透和影響。現代教育以素

8、質教育為主，要求學生不僅是知識的載體，更是情感的載體，因此老師傳遞真情要高于知識本身。并且老師的職業道德要求我們要關愛學生、為人師表，這也是對教育的根本要求。更重要的是學生是一個情感個體，他能感受到老師的關切，也更會因為老師的用“情”而愛上學習。關愛學生，就要對孩子有愛心。為了讓每一個孩子都具有愛心，平時要注重于對學生進展愛的教育，對學生進展愛的引導和潛移默化的熏陶。我們常說“喊破嗓子不如做出樣子”，“言傳不如身教”。平時多留心觀察學生的情況，發現學生感冒了，就及時讓其他同學幫他打一些開水，讓他吃一些藥，并且囑咐他要多喝水，學會照顧自己，并讓他周圍的學生幫他做一些事情，這樣長久下去就會有令人驚

9、奇的變化。再有就是要關愛學生，一定要理解學生。作為一個合格的老師，首先就是要記住學生的名字并且理解每一個學生的家庭及思想狀況，多和學生進展溝通和交流，從談話中發現問題，及時地解決問題，同時也可以防止一些不必要的事情。關愛學生也要注意進步自身素質。不斷豐富自己的文化知識，知識是靠日積月累得到的，老師在教學的同時更應要注意進步自己的業務知識，每天擠出一點時間看書學習，或參加培訓學習班，進步自身專業素質，積少成多，不斷充實自己，不斷掌握新知識、新信息，不斷地更新自我，充實自我，才能趕上時代的潮流。老師工作心得體會【4】作為一名音樂老師，我在鋼琴教學方面還是有著很大的特長的，鋼琴教學是我最擅長的，在不

10、斷的教學中，我對鋼琴教學有了自己比擬客觀的認識，我在總結自己的鋼琴教學后，有如下心得體會：一、講解作品背景及作者的生平使學生對樂曲的把握更具表現力在教學的過程中，盡可能多的介紹一些作者的生平，比方作者出生的年代，在什么情況下創作了該作品，其音樂表現的動機是什么，抒發一種什么樣的感情，通過這樣生動的描繪使學生對該曲目產生一定的興趣，另外，對把握樂曲的性質有很重要的作用。二、樂感培養是根底和關鍵鋼琴的演奏是聽覺的專注、敏感，十個手指各自獨立前提下的積極活動;這種雙手不同動作及全身多種器官的配合運用，必須遵循有規律的、科學的、恒久性的訓練，努力地去理解音樂、表現音樂，才能掌握鋼琴的演奏技藝。首先，樂

11、感對于學習鋼琴的學生來說是很重要的。那么，怎樣培養和開展孩子的樂感?在練習樂曲、音階和練習曲的時候可以參加適當的表情。如音階，用有力的斷奏來表達一種威嚴、憤怒;用較慢的連奏來表示一種憂傷;用快速輕巧的指頭彈奏來表示歡快隨心所欲的情緒等等。這些都是訓練孩子帶著表情進展彈奏，展示自己表現才能的好方法;對練習曲和樂曲中的表情記號或力度記號做夸大性的彈奏和練習。正如李昕老師所講的，比方說教授湯譜森火車一課，可以很形象的先告知孩子火車跑的聲音，引起他的興趣后，告訴他全音符、二分音符、四分音符的長短，然后火車是怎樣由慢到快跑起來的，參加形象的說明孩子會對這一課很感興趣，接下來就是如何彈奏了。一般來說，再簡

12、單的樂曲或者練習曲，都有可能進展比照，至于比照是力度上，還是在音色或者情緒上，可以請教老師來進展要求;多聽、多看、不放過任何表演的時機。要鼓勵孩子在適當的場合進展表演，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉，自信心會得到一定的進步。如老師示范、觀摩音樂會、聽音響資料等方式。通過音樂撥動學生的心弦，豐富學生的審美感知，得到美的享受，豐富自身情感。通過各種音響和“通感”作用引發學生的情感，使學生全身心地融于音樂作品中，直接強化學生的鋼琴學習行為，從而到達良好的教學效果。三、科學的方法進步學習的效率1、正誤比擬法。老師在正確示范的同時，還可以適時地選擇典型的錯誤彈奏進展演示，目的在于讓學生通過眼看、耳聽、心想

13、、腦記，對正確的彈奏與錯誤的彈奏進展比擬，以進步學生的鑒別力和感知力。2、銜接法。是遵循節奏的韻律，將幾個部分的彈奏技巧連接起來，形成一條整體的、有機的、連接的彈奏狀態。銜接法主要解決音與音、句與句、段與段之間的互相連接。把前一小節最后一個音與后一小節第一個音按拍子連續彈奏、反復練習，是進步整條曲子彈奏質量的有效方法。不少學生彈奏由各自反復的兩段組成的樂曲時，都處理的太隨意，不是銜接過緊，顯得倉促，就是停頓過大，失去整體感。所以銜接法的正確運用可以防止彈奏中一些不該出現的錯誤發生。3、音樂練習法。在第二階段，切不可無視音樂練習的方法。通過聽所學曲子的旋律，有助于培養學生的節奏感和音樂感，還能激

14、發學生內在情感的發現。教學過程首先要求學生聽幾編所學樂曲，使學生心中有歌，然后采用相應的觸鍵方法，結合彈奏練習，也就是把如歌的旋律從心中轉移到手指上。4、興趣法。鋼琴彈奏即是以鋼琴的音樂美為核心，以全身多種器官和肢體的協調配合、手指的獨立運用為根底。由于鋼琴音域寬廣，和聲效果豐富，共鳴體大，所以又是最理想的多聲樂器;因此在學生彈奏鋼琴之前，應向學生講述鋼琴彈奏的價值、作用極其特殊魅力。5、示范、講解法。是在鋼琴教學中被普遍采用的有效方法之一。特別是在初學階段更顯重要，準確的示范彈奏，使學生對新樂曲或練習曲的性質、風格、技術類型和特點有一個初步的印象：優美的旋律、嫻熟的技術，技巧還能進步學生興趣

15、。所以在此階段中，老師應先作詳細的準確的彈奏，然后再講解彈奏要領，指出重點的技術困難之處，教給學生怎樣克制技術困難的詳細方法，最后根據旋律調式調性的轉換和所表現的不同風格特點進展講解，并選用適當的力度、速度做出示范，進展講解。其順序按左右手分別進展。使學生對所學樂曲、練習曲彈奏的技術、技巧有一個非常清楚的概念。6、模擬法。鋼琴的教與學實際上就是一種技術與技巧的模擬和掌握。所以在鋼琴教學中，對于一些根底性的或較難掌握的彈奏技術，我會采用示范的形式與學生共同練習，這種教法可以使學生在肢體協調彈奏和較難掌握的技術方面建立起正確的感覺。這種既實際又直觀的教學方法可以使學生在該階段少走或不走彎路，準確的

16、掌握彈奏技術技巧。7、分解法與完好法。根據樂曲或練習曲的特點，教學生學會分手、分句、分段、分聲部練習，學會把樂曲或練習曲中的難點抽出來單練，這樣把樂曲或練習曲進展分解進展一個部分的單獨聯絡，或是在已彈好整體的前提下，對特殊技術難點集中力量，單獨攻破;或對某一樂曲彈奏上進展精雕細刻;或對某一和聲關系的細微變化、不同聲部力度布局上的適當控制等耐心地分解練習等等。這樣做既可以為合手練習鋪平道路，還大大縮短了整首樂曲的練習時間，到達了事半功倍的效果。所以說這種方法在進步彈奏質量階段是最有效的教法。以上是我自己這些年來對鋼琴教學的一些淺談。對于鋼琴教學來講，我還需要在日后的工作和學習中不斷的進步。選擇鋼

17、琴教學是我一生的追求，希望通過“專業的、快樂的教學方法”使每個孩子的音樂路越走越遠。鋼琴教學并不困難，但是要教好自己的學生，這是需要我長時間不斷的努力的，我堅信在以后的道路上，我可以做的更好，我相信以后我可以獲得更大的成功!老師工作心得體會【5】作為幼兒園老師并且是小班的老師，我覺得自己最需要的是調整好心態，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要老師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解才能較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有