1、心理健康教育教研活動記錄活動主題親親熱熱一家人活動地點會議室參加人員全體教師活動過程1、根據中小學案例教學研究，我們決定用案例教學開一節研討課，主題為親親熱熱一家人。2、集體備課：成立集體備課組討論教學設計，初步定出方案，由執教老師撰寫詳細教案。2、討論老師的教案。3、試教修改再試教。4、上課、聽課。地點：會議室4、聽課后說課、議課。（1）老師把課堂教學設計意圖及教學實際所產生的效果談了自己的看法。（2）聽課老師談自己的看法利用案例教學，教學不再是說教，而是讓學生在具體的案例中，引發思考，進行討論，指導行為，明白在集體中，要互相謙讓，處理好發生的各種矛盾，快樂相處。這樣的教學，符合學生的年齡特

2、征，教學效果好。心理健康教育教研活動記錄活動主題如何提高高年級學生人際交往能力研討活動地點會議室參加人員全體班主任活動過程1、教研活動前發短信，要求班主任活動前進行思考，準備在會議上討論。2、召開專題會議（1）明確提高小學高段學生人際交往能力的重要性。（2）學生已有怎樣的認識：知道有哪些人際交往，想擴大自己的人際交往及能力，有一定的人際交往能力。（3）針對學生原有的認識和年齡心理特征，學校要開展豐富多彩的活動，寓教育于活動之中。主題班會學生自主組織，教師引導，家長參與；知識競賽結合團隊活動，以年級段為單位開展比賽；故事會以班級為單位開展活動；（4）老師指出：提高師生的人際交往能力，要貫徹于平時

3、的教育教學活動之中，教師首先要有這樣的意識，利用一切可利用的機會，對學生進行教育，提供交往的機會。組織專題類的活動，對提升學生的認識很有好處。心理健康教育教研活動記錄活動主題如何提高學生耐挫能力研討活動地點會議室參加人員全體班主任活動過程1、教研活動前發短信，要求班主任活動前進行思考，準備在會議上討論。2、召開專題會議（1）明確提高學生耐挫能力的重要性。（2）學生平時遇到的挫折有哪些：學習困難，考試考不好、同學關系不好，父母強迫自己參加興趣班等。（3）學生已有的認識：知道失敗是成功之母，明白要勇敢地面對困難，但遇到具體困難又束手無策。（4）針對學生地現狀，學校要有針對地開展有關心理教育活動：主

4、題活動針對某已個典型地案例，組織學生討論；聽講座適合高段學生，從講座中汲取提高耐挫能力的方法；故事會以班級為單位開展活動，用生動的故事打動學生；（4）總結：學生年齡不同、家境不同、自身的心理情況不同，遇到挫折后的反應也不同，教師要根據每個學生的不同情況，有針對性地進行心理疏導，還要積極與家長聯系，共同對有心理問題的學生進行教育，使每個孩子能健康快樂地成長。心理健康教育，老師責無旁貸！心理健康教育教研活動記錄活動主題課堂教學滲透心理健康教育研討活動地點會議室參加人員全體教師活動過程1、集體備課：確定課堂教學滲透心理健康教育主題失敗怕什么。討論教學設計，初步確定教學思路。執教老師：何艷瓊。2、討論老師的教案。3、上課、聽課。地點會議室，聽課老師：所有空課的老師，要求班主任一定參加聽課。4、聽課后說課、議課。（1）老師把課堂教學設計意圖及教學實際所產生的效果談了自己的看法。（2）聽課老師談自己的看法大家