1、地震中的父與子教學設計 一、教材分析：地震中的父與子一文，是小學語文五年級上冊第六單元中的一篇精讀課文，講 的是在一次大地震中，一位父親為了尋找兒子，鍥而不舍地在廢墟中挖掘，最終與兒子 劫后相逢的感人故事。贊揚了父子倆在險惡的環境面前自信、不向困難屈服的品格，表 現了父子之間深深的情意。本單元幾篇課文表現并贊美了父愛、母愛、師愛、親鄰間的 愛。通過本單元的學習，讓學生感受到愛是人世間偉大而純真的情感，培養學生關愛他 人的高尚品質，教育他們把愛的火種撒向生活的每個角落。選編本課的意圖：一是引導 學生通過對人物外貌、語言和動作的描寫，體會文章表達的思想感情，提高閱讀能力； 二是讓學生感受父愛的偉大

2、力量，受到父子情深的感染。 二、教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、讀懂課文，理解含義深刻的句子。體會父親在救助兒子過程中的心情，以及他不向困難屈服的堅強意志。 3、學習父子倆在險惡的環境面前充滿自信、不向困難屈服的品格，教育學生做一個意志 堅強的人；理解信念和父愛的偉大力量。 三、教學重點、難點： 有感情地朗讀課文，體會父與子的了不起，在險惡的環境面前充滿自信，不向困難屈服 的堅強意志。 四、教學準備：1、學生預習課文，理清文章結構。 2、教師和學生搜集有關地震的材料。 3、教師準備課件。五、教學過程： （一）創設情景，引入課題 創設情景， 2008 年 5 月 12 日發生

3、的汶川大地震，相信在座的每位同學都還記憶猶新吧！（播放圖 片）說說看過后有什么感想？學生說一說。 這節課我們來學習地震中的父與子一文，讓我們一起來感受一下 1994 年美國洛杉磯 大地震中，一位同樣頑強的父親，冒著危險抱著堅定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經過 38 小時的挖掘終于救出了兒子和同學的事。板書課題（二）初讀課文，整體感悟 讀課文， 1、默讀課文，用簡潔的話說說課文講了一件什么事。談談讀了課文，自己有什么感受？ （板書：父 子）2、在正常情況下，埋在廢墟下的人生還的可能性大嗎？是的，生還的可能性非常小，然而 這篇課文講的一個兒子與十四個同學在廢墟下支撐了 38 個小時， 一個父親不顧

4、危險堅持不懈 地挖了 38 小時，你覺得這是一對怎樣的父與子呢？（板書：父 ）（三）品讀課文，了解父與子的了不起。 品讀課文，了解父與子的了不起。 為什么說這是一對了不起的父與子呢，父親了不起體現在哪？兒子了不起又體現在哪？ 請大家默讀課文、思考剛才的問題，把相關的語句畫下來。 1、為什么說這是一個了不起的父親 為什么說這是一個了不起的 （1）讀課文，從課文中找出能夠體現父親了不起的相關的語句。 全班交流： 生匯報，師相機出示： 他挖了十二小時、二十四小時、三十六小時沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵， 他挖了十二小時、二十四小時、三十六小時沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布 十二小時 小時 小時沒人

5、再來阻擋他 滿血絲，渾身上下的衣服破爛不堪，到處都是血跡。 滿血絲，渾身上下的衣服破爛不堪，到處都是血跡。 衣服破爛不堪 他挖了很長時間，到底挖了多長時間（三十六小時），三十六個小時兩個白天，一個 黑夜就是這樣不停地挖呀挖（板書：挖）這是一個多么堅韌不拔的父親。 誰能用朗讀來表達內心的感受。 （2） （想象畫面，豐富形象。）經過三十六小時的挖掘，父親變成一副什么樣子，聯系 前面的錄像讀這句話，你仿佛看到了什么？ 從外貌看上去體會父親的艱辛，感受到父親的偉大。 （3）是什么力量支撐父親挖了三十六小時？為什么不直接寫三十六小時？認真地思考這 些問題。 交流討論： 出示課文相關句子：不論發生什么，我

6、總會和你在一起。讀一讀 不論發生什么，我總會和你在一起。 無論發生什么，我總會和你在一起，這是父親經常對兒子說的話。 、你們想象一下：這位慈愛的父親曾在兒子遇到什么情況下說了這句話？ 、現在，在地震中到底發生了什么？課文中怎么說的？生讀課文相關句子。 別的父母是怎樣的？有哪些人在阻止父親，這位父親是怎樣做的？我們一起來讀一讀。 (師生引讀課文) 了不起 子）面對這么多困難父親停止挖掘了嗎？(沒有)為了要和兒子在一起，父親克服了哪些困 難呢，你能仿照“不論總”這樣的句式來說嗎？如：不論別人怎么勸解，父親總不 停止挖掘。 小結：不論發生什么，我總會和你在一起，總之，這位父親心中只有一個念頭。 （4

7、）有感情朗讀。 永遠要和兒子在一起的堅定信念讓父親多么的了不起，同學們，讀? 生讀（他挖了十 二小時、到處都是血跡。） 為什么說兒子也了不起呢？ 為什么說兒子也了不起呢？ （1） 討論：為什么說這是個了不起的兒子啊？你找到了哪些語句，說出你的體會。 （2）想象說話。 當他的爸爸這樣挖掘了十二小時，阿曼達和同學們就等了十二小時、二十四小時、 三十六小時），阿曼達在廢墟里會和同學們想些什么？說些什么？ 兒子之所以可以支持 38 個小時，因為爸爸說過“不論發生什么，你總會和我在一起！”是 這種信念支持著他，他相信爸爸會來救他。 （3）引讀課文父與子的對話部分：“當挖到 36 個小時，突然聽到（師生對

8、讀）。 教師小結：在漆黑的瓦礫堆下，38 小時，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險，然而 7 歲 的阿曼達卻能在這種情況下，堅信父親會來救他，告訴同學不要害怕，堅持生的希望，多么 勇敢多么鎮定啊。是親情，產生信賴；是親情使父子心連心；親情使兒子堅信，父親總會跟 他在一起，當得到父親的救援時，他首先讓同學出去，表現他舍己為人，富有愛心（板書： 勇敢、有愛心）這種巨大的精神力量來自對父親這句真誠諾言的信賴。 生讀：不論發生什么，我總會和你在一起！ 3、課文為什么反復出現這句話。 當人們一次又一次地來阻擋父親、勸他放棄的時候，回響在他耳邊的還是這句話?生 讀；不論發生什么，我總會和你在一起 當父親孤軍

9、奮戰，傷痕累累，疲憊不堪就要倒下的時候，是這句話讓父親充滿了無窮的 力量。 師生讀：不論發生什么，我總會和你在一起 師：當兒子饑渴難耐難以支撐的時候是這句話給了他希望 師生讀：無論發生什么，我總會和你在一起總結：這句話讓我們體會到父親的責任感表現了崇高的父愛，兒子對這句話深信不疑說 明了對父親多么信賴。親情使人勇敢、無畏，親情使人無私、高尚（師：不論發生什么，生： 我總會和你在一起）這對了不起的父與子共同創造了神話般的奇跡。 讓我們把父子幸福相擁的境頭永遠留在我們的心中。齊讀最后一段。 （3） 總結全文，升華情感 總結全文， 同學們，父子終于團聚，是信守承諾讓他們團聚，是親情使他們這樣幸福，同學們在成 長的道路聲，你們也感受著各種各樣