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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上中班音樂：劃船中班音樂：劃船一、推薦主題：交通工具博覽會二、教學設計生活化、游戲化的相關性分析：1、中班幼兒都有劃船的, 經驗，都非常喜歡劃船。本次活動就是以此為基礎展開的。2、本次活動以有趣的故事導入活動。幼兒在扮演小矮人和大巨人的角色扮演游戲中，通過互相合作感受了戰勝巫婆的樂趣。三、建議活動過程：（一）活動目標：1、欣賞音樂，感受音樂活潑、歡快的風格。2、能聽出大巨人走路的音樂，并能找準重拍。3、體驗幫助小矮人戰勝困難后的喜悅。（二）活動準備：1、音樂劃船。2、課件。（三）活動過程：1、幼兒欣賞音樂，感受音樂活潑的旋律。 今天陳老師帶來了一首曲子，請你聽一聽，聽完

2、后，告訴我你覺得這首曲子感覺怎么樣？ 這首曲子里面有大巨人和小矮人，請你再仔細聽一聽他們在干什么？ 大巨人在干什么？2、幼兒傾聽故事，理解音樂。這首曲子有一個非常有趣的故事。在森林里面住著一群非常勤勞的小矮人，他們每天都要到大何的那一邊去工作。太陽下山了，小矮人坐上四艘小船回家了。可是大河上面坐著一個老巫婆，這個老巫婆可壞了，每次看到小矮人，要不就把他變成一塊石頭，要不就把他變成一塊木頭，小矮人非常得害怕，可是不要緊，小矮人有一個朋友，是誰？這個大巨人非常的能干，每一次都會幫助小矮人用勁地劃船，把小船劃得像箭一樣快，老巫婆追不上小船。最后大巨人和笑矮人戰勝了老巫婆。這個故事好不好聽？這首曲子還

3、有一個好看的動畫片，請你聽完以后告訴我小矮人在干什么？ （評析：以情節性較強的故事導入活動。激發了幼兒活動的興趣。動畫片的直觀性使幼兒更加能夠感受音樂較強的結構。） 3、幼兒觀看課件，用小矮人和大巨人的動作區分音樂形象。 小矮人在干什么？ 他是怎么劃船的？ 幼兒做動作。教師哼節奏一起劃。 除了單漿劃還可以怎么劃？ 幼兒做動作，教師哼唱節奏。 呀，好熱呀，劃得汗都出來了，你們熱嗎？ 幼兒做擦汗動作，教師哼唱節奏。 小矮人還有一個朋友是誰啊？ 大巨人長得什么樣子？ 大巨人這么大、這么高走起路來是什么樣子？ 你們想不想也來學學大巨人走路的樣子？ 讓我們站起來擺個大巨人的造型。等陳老師數完四下，我們一

4、下一下地走起來。 幼兒走路，教師念節奏。 請個別走得好的幼兒示范。4、幼兒傾聽音樂，找出大巨人走路的音樂。除了用腳，還可以用什么發出大巨人走路的聲音？那讓我們聽著音樂拍出大巨人走出來時的腳步聲。幼兒聽音樂。（評析：在學大巨人走路時，先請幼兒，站起來學習，再用手學大巨人走路。將難度逐步提高，使幼兒掌握得更好。并將根據游戲的需要，將腳上動作自然地轉換到手上。避免幼兒一上一下分散注意力。） 5、幼兒完整地進行表演。陳老師要請小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請你把小腳伸直坐上我們的小船。幼兒分角色進行劃船游戲。陳老師這里有四艘小船，每一艘上坐四個人。每條小船請一個小船長。我是巨人媽媽，誰來做我的巨人寶寶？再請一個小船長。幼兒獨立進行游戲。教師扮演巫婆，幼兒游戲

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