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文檔簡介

1、打擊樂活動：會唱歌的錘子活動目標 1.感受四分音符和八分音符組成的2/4拍音樂。2.體驗幫助他人的樂趣，激發對音樂活動的興趣。3.能用固定的節奏型為音樂伴奏。活動準備 1.音樂修鞋匠、錘子歌。2.圖片：小兔、小貓、大錘子、小錘子，會唱歌的錘子圖譜。3.樂器：鈴鼓、碰鈴。活動過程 一、情境導入1.老師在森林里發現了會唱歌的錘子，一個大錘子和兩個小錘子。讓我們一起來聽一聽錘子唱的歌吧！二、肢體導入1.播放音樂錘子歌，引導幼兒隨音樂做聲勢，初步感受分別由四分音符和八分音符組成的節奏型。如：大錘子：梆 梆 l梆 梆 l小錘子：梆梆梆梆l梆梆梆梆l2.大錘子和小錘子都是怎么唱歌的呢？鼓勵幼兒用大、小聲模

2、仿錘子的聲音或用聲音的長、段來模仿錘子的聲音。三、聲音游戲1.錘子們的聲音真好聽，可是他們迷路了，找不到自己的主人，我們一起來幫助他們吧！2.教師帶領幼兒依次來到小貓（梆 梆）、小兔（梆梆梆梆）的圖卡前，問候并練習節奏型。3.教師引導幼兒用各種肢體動作表現以上節奏型。如：拍腿、拍手、聳肩、跺腳等。4.教師播放音樂錘子歌，當聽到歌曲中唱“梆 梆 ”或“梆梆梆梆”部分時用不同的肢體動作表現。四、樂器唱歌1.教師先出示圖譜會唱歌的錘子，再出示樂器：鈴鼓、碰鈴，請幼兒為大錘和小錘配上相應的樂器。2.請幼兒分組嘗試用樂器為大錘子和小錘子唱歌。3.播放音樂錘子歌，請幼兒為其伴奏。4.幼兒交換樂器再次嘗試。5.修鞋匠的錘子找到了，我們一起來聽著音樂，用手中的樂器跟著他一起演奏。6.交換樂器，再次演奏。五、活動延伸1.現在，我們全班分成男生女生隊，一組

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