1、第 11 課時整理和復習教材第 30 頁的內容。1. 進一步復習億以內數的數位順序表。2. 進一步復習鞏固大數的讀法和寫法，比較大小，數的改寫， 省略億、萬后面的尾數。3. 結合練習素材使學生感受億以內數的意義，培養學生的數感。重點：進一步復習鞏固大數的讀法和寫法，省略億、萬后面的尾數。難點：用計算器計算并探索規律。課件。師：在本單元，我們學習了哪些知識？ 生：計數單位、數位、讀寫數。師：那我們今天就從前往后把所學的知識點整理一下吧。1. 復習數位順序表。讓學生回憶一下億以內數的數位，并指名同學背誦。在黑板上板書數位順序表。師：你們還記得如何分級嗎？生：從個位到千位為個級，萬位到千萬位為萬級。

2、師：個級表示有幾個什么？萬級表示有幾個什么？億級表示有幾個什么？生：個級表示有幾個一，萬級表示有幾個萬，億級表示有幾個億。師：我們還知道每兩個相鄰單位之間的進率是多少？生：每相鄰數位之間進率是 10。講評有關這方面的練習。2. 復習億以內數的讀法。師：我們已經學習了億以內數的讀法，那么在讀的時候要注意什么問題？第一步做什么？第二步呢？生：第一步要分級，用逗號或虛線隔開，從高位往低位讀。師：億級、萬級和個級的讀法有什么不同？如：4005 2136(四千零五萬二千一百三十六)1084 3005 2019(一千零八十四億三千零五萬兩千零一十九)師：億級多了一個億字，萬級多了一個萬字。師：中間或末尾有

3、零的數應該怎么讀？每一級的末尾有零的情況。如：789 0000讀作：七百八十九萬45 0000 0000讀作：四十五億生：每一級末尾的零都不讀。中間或末尾有零的情況。如：3060 9270讀作：三千零六十萬九千二百七十1435 0871 0532讀作：一千四百三十五億零八百七十一萬零五百三十二師：零放在什么位置要讀？生：每一級前面和中間的零都要讀。 師：中間兩個零或多個零要怎樣讀呢？ 生：都只讀一個零。請同學把讀法的法則再總結一遍，然后全班讀一遍加深印象。3. 復習億以內數的寫法。師：我們已經學習了億以內數和億以上數的寫法，那么在寫的時候要注意什么問題？第一步做什么？第二步呢？生：第一步要判斷

4、最高位是哪一位，從最高位寫到最低位。七千萬零五百(7000 0500)師：每一級的末尾沒有單位時該怎么辦？誰舉一個例子？生：每一級的末尾沒有單位時應該用零占位。如：五百二十一萬(521 0000)師：是不是讀零的地方都寫一個零？七千萬零五十。(7000 0050)生：要對準數位一位一位往下寫，哪一位上一個單位也沒有就寫0 占位。如：六百萬八千(600 8000)請同學總結寫法，這里比較簡單，可以請學生回答。4. 比較大小。師：在比較大小的時候，我們應該怎么做？第一步做什么？有幾種情況？生：第一步分級。師：如果數位相同或不同怎么辦？ 看題目：20 809020 0809生：數位相同時，要從最高位

5、比較，如果最高位相同，就一步一步地往下比，直到比出大小為止。如：3458123456生：數位不同，數位多的那個數就大。 如果學生回答不完整，可以請同學補充。如：19002 萬師：如果碰到這樣的數時，應該怎么辦？ 生：可以先把 2 萬化成阿拉伯數字。師：然后再按照常用的方法比較。5省略“億”“萬”后面的尾數。(1)整億整萬的數。如：470 0000470 萬127 0000 0000127 億師：這樣的數要怎樣省略？生：整萬的數要省略四個零，后面加一個“萬”字，整億的數要省略億后面的八個零，加一個“億”字。(2)求近似數。如： 1292 48001292 萬2 7200 00003 億35 07

6、20000035 億師：近似數要怎么求？生：省略萬后面的尾數要看千位上的數，然后省略后面的數，加一個“萬”字。省略億后面的尾數要看千萬位上的數，然后省略后面的數，加一個“億”字。師：在這里要重點強調整數和近似數是不同的，要注意符號。1教材第 3132 頁“練習五”第 2、57 題。學生獨立完成，教師指名匯報答案，集體訂正。2教材第 32 頁“練習五”第 8 題。(1)根據題目要求先算出前三個算式的答案。(2) 根據前三個算式的答案歸納出算式的規律。(3) 寫出剩下的算式的答案。通過復習，你有什么新收獲？印象最深的是什么？ 質疑問難：通過今天的學習，你有哪些疑問嗎？本節課對大數的認識進行了復習，復習的目的是讓學生進一步掌握數位順序表、計數單位以及大數的讀寫法，能正確熟練地讀寫大數。進一步掌握用“四舍五入”法求一個數的近似數，會正