1、雙減政策背景下小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計案例【背景】作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補充。做作業(yè)，是個學(xué)生就跑不了。但問題是一些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化，既達(dá)不到溫故知新的效果，又占用了學(xué)生正常的鍛煉、休息、娛樂時間。長期以來，義務(wù)教育學(xué)校特別是小學(xué)存在“三點半”放學(xué)現(xiàn)象，這一政策的初衷是為學(xué)生減負(fù)，但沒想到，校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)，而且校外增加的負(fù)擔(dān)處于失控、失管的狀態(tài)。過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重?fù)p害青少年的身心健康，危害民族未來。只有通過減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，才能保證學(xué)生生動活潑的個性、健康快樂成長。今年7月國家為了切實提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生

2、過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，印發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見（簡稱“雙減”）。從這開始，“雙減”成了街頭巷尾議論的主要話題，更變成了教師的工作指針。每位教師肩負(fù)起“雙減提質(zhì)”的研究任務(wù)。（一）好朋友，手拉手（連線）。漂亮 zn me、意思 pio lin怎么 un t t衣服 y si淺綠色 wn q光禿禿 zo sh彎曲 fuqin 棗樹 l s【設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)、鞏固生字的讀音后，再讓學(xué)生去讀課文，這樣讀文和識字就有機地結(jié)合起來，同時也使學(xué)生在具體的語言環(huán)境中加深對生字的理解和記憶。這樣，教師的指導(dǎo)和學(xué)生自悟相結(jié)合，孩子們就會牢牢記住這些生字的正確讀音了。

3、】(二)變字小魔術(shù)。作 - 亻+ 心 =（ 怎 ）（ 怎么 ） 報扌+ 月 =（ ）（ ）呀口 + 穴 =（ ）（ ）變又 + 弓 = ( )（ ）【設(shè)計意圖：通過用加加減減，讓孩子們發(fā)現(xiàn)識記生字的方法，學(xué)習(xí)的鑰匙交到他們的手里，激發(fā)了他們的創(chuàng)造潛能，他們能想出很多識記生字的方法并介紹給同學(xué)聽，使識字活動興趣盎然。】（三）仿寫詞語我最行。1、光禿禿2、彎彎曲曲3、又細(xì)又長【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，拓展了思維，達(dá)到積累詞語的目的。】（四）閱讀小專家。小棗樹溫和地說：“你雖然不會結(jié)（ji ji）棗子，可是一到春天，你就發(fā)芽長葉，比我綠得早；到了秋天，你比我落葉晚。再說，你長得也比我快，等你長（

4、chn zhn）大了，人們在樹陰下乘涼，那有多好啊！”小柳樹聽了，不好意思地笑了。 1、從文中找出一組反義詞。（ ）（ ）2、請把句子中正確的音節(jié)上畫“”。3、從小棗樹話中，你知道小柳樹的優(yōu)點是什么？你喜歡誰？為什么？。4、寫一、兩句話，夸一夸身邊同學(xué)的優(yōu)點。【設(shè)計意圖：通過學(xué)生自己讀中悟情，情中悟理，使他們懂得“尺有所短，寸有所長 ”的道理，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。同時培養(yǎng)學(xué)生樂于與人交流，鍛煉了口語交際能力。】雙減精神學(xué)習(xí)：2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見總體要求：A、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人

5、根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。B、工作原則堅持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極回應(yīng)社會關(guān)切與期盼，減輕家長負(fù)擔(dān)；堅持依法治理、標(biāo)本兼治，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，加強源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理；堅持政府主導(dǎo)、多方聯(lián)動，強化政府統(tǒng)籌，落實部門職責(zé)，發(fā)揮學(xué)校主體作用，健全保障政策，明確家校社協(xié)同責(zé)任；堅持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實施，全面落實國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，對重點難點問題先行試點，積極推廣典型經(jīng)驗，確保“雙減”工作平穩(wěn)有序。C、工作目標(biāo)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)