1、群文閱讀個人研修方案趙文小學語文群文閱讀課堂教學策略研究2021 秋個人研修方案 江油世紀奧橋小學趙文 我校本期的研究課題是?小學語文群文閱讀課堂教學策略 研究?，?語文課程標準?明確提出“培養學生廣泛的閱讀興趣， 擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀 好書，整本的書。閱讀能力是現代公民必備的根本能力。要發 展學生的閱讀能力，只能通過學生大量的閱讀實踐。理想的閱 讀課程體系，應該包括三種閱讀形態 : 單篇課文閱讀、群 文閱讀、整本書閱讀。三者之間，功能各異，互為補充，無法 替代。群文閱讀讓課內大量閱讀有了實施路徑。我校課題將研 究重點確定為小學語文閱讀教學課堂教學策略研究，探

2、索群文 閱讀課堂教學根本課型及教學策略、群文閱讀讀本開發策略， 探索兒童多種閱讀方法。一、研究目標 通過群文閱讀課堂教學的研究與實踐，打破 LI 前現有的單節單篇、單節多篇一 統天下的閱讀教學模式，找到拓寬學生閱讀視野、尊重學生個性、最大限度地提高兒童閱讀能力的閱讀教學方法，幫助學生摸索出快速高效閱讀的方法，形成一定的理論系統。通過教師研究、實施小學生群文閱讀校本課程，指導學生有 LI 的、有訃 劃、有 方法的 In order to prevent undue losses, the Party decided to shorten the training plan. 1 month la

3、ter, most of the trainees are assigned to four townships Ji Zheng, along with underground prodemocracy work: some of the with the help of, then go north against Japan. "Tax class" students laterbecame strong anti-Japanese revolutionary fighters. (19) Shen Yingjie群文閱讀與寫作文學作品，培養閱讀興趣和習慣，開展學生閱

4、讀能力，提高師 生的 文學鑒賞能力，豐富師生的人文素養。二、研究內容1、小學生群文閱讀課堂教學根本課型和策略研究。2、小學生群文閱讀中讀寫活動的籌劃、組織、開展研究。3、小學生群文閱讀校本讀本的開發研究。三、研究要求(1) 豐富和完善小學語文單元教學模式，打破以單篇獨進、深探細究為主要特 征的 精讀教學一統天下的狀況，通過全面的閱讀指導，拓寬孩子的閱讀視野，引領 孩子的 閱讀生活。構建以一定議題為依托，以粗讀略讀為主法，以分享感悟為核 心，以探索 發現為樂趣的群文閱讀，培養學生整體把握文章的能力，最大限度地解 放與培養兒童 的閱讀能力。(2) 在班級形成濃郁的閱讀氣氛。通過悉心引導與鼓勵，培養

5、學生的閱讀興趣； 為 學生提供展示平臺，讓學生體會到成功的喜悅，從而進入更加廣闊的閱讀空間去。(3) 通過群文閱讀的課堂教學策略研究，促進學生語文根底知識的把握，促進學生感悟、寫作等語文能力的提高，讓學生學會比照學習，提升學生同中求異、異中求同的能力，對其他學科的學習起到積極的促進作用；In order to prevent undue losses, the Party decided to shorten thetraining plan. 1 month later, most of the trainees are assigned to four townships Ji Zheng

6、, along with underground pro-democracy work; some of the with the help of, then go north against Japan. "Tax class" students laterbecame strong anti-Japanese revolutionary fighters. (19) Shen Yingjie(4) 讓學生真正成為學習的主人，使他們盡可能吸收大量信息，使他們思考能力、語言能力、參與能力等都得到多方面的鍛煉，個性也得到真正的張揚。(5) 群文閱讀的課堂教學方法應該有傳統閱讀

7、方法的傳承也有創新。它也需要激發興趣、巧設問題 ; 也需要精心組織內容、巧妙安排時間；也需要師生和諧、生生和諧、生本和諧。但它需要我們為學生提供更廣泛的閱讀內容、更長久的閱讀時間 和更自 III 的閱讀空間。四、群文閱讀的課堂教學策略取向1. 圍繞主題、精選文本、擴大閱讀量，讓學生在自己摸索中學會閱讀；2. 多比照，同中求異、異中求同，從而加深印象、提高效率；3. 多質疑，在探究中提高閱讀效率；4. 多分享，在交流收獲中加深感悟；5. 多嘗試不同的閱讀方法 : 略讀、跳讀、細讀、默讀等，以適應不同的閱讀要求。五、群文閱讀的課堂教學策略研究行事歷時間內容2021年 9月1、擬定本學期群文閱讀研修

8、方案并上報學校課題組。2、 學習有關“群文閱讀理論知識。3、 結合課本第一單元主題“童話之旅進行“童話故事中的反復 結構群文閱讀課堂教學實踐。10月 1、班級開展“課外讀書會，指導學生寫讀書筆記，總結課外閱讀方法。2、開展群文閱讀教學實證研究，并不斷總結群文閱讀11月 1、結合課本第三單元主題“難忘的歲月開展“故事中的小英雄課堂教學實踐。2、繼續探索群文閱讀課堂教學規律，并寫出教學反思。In order toprevent undue losses, the Party decided to shorten the training plan. 1 month later, most of t

9、he trainees are assigned to four townships Ji Zheng, along with underground pro-democracy work: some of the trainees in the Ma Xiren rushed to get in touch with underground in Shanghai with the help of, then go north against Japan. "Tax class" students later became strong antiJapanese revo

10、lutionary fighters? 19 Shen Yingjie12月 1、結合課本第五單元主題“中華文化，指導學生通過課外閱讀， 收集整理中國古今名人資料，以 " 尋找名人的足跡為主題辦手抄 報。 2、舉辦群文閱讀成果展示活動，分別以讀書心得、讀書小報、美 文誦讀等方式展示活動成果2021 年元月 1、總結本期群文閱讀課堂教學研修活動。2、撰寫相關經驗文章。In order to prevent undue losses, the Party decided to shorten the training plan. 1 month later, most of the trainees are assigned to four townships Ji Zheng, along with underground pro-democracy work; some of the trainees in the Ma Xiren rushed to get in touch with undergr