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文檔簡介

1、加法和減法 數學教案加法和減法之間的意義 教學內容：p86，加法和減法之間的關系。教學目的：1、理解加法，減法的意義。2、使學生明確加，減法之間的關系，進而使學生知道減法是加法的逆運算。3、學習了加地各局部間的關系可以利用這一關系驗算加法。4、培養學生概括才能。教學重點：理解加法，減法的意義。明確加、減法之間的關系。教學難點：理解“減法是加法的逆運算。教學過程：準備訓練。 說出算式各局部名稱。40 + 30 = 70( ) ( ) ( ) 40 = 30 ( ) ( ) ( )新授。 出示課題“加法和減法之間的關系”出例如11 先讓學生說出每幅線段圖的表示的意思，列出算式40+30=70引導學

2、生說出這是和與加數關系。在算式下面寫出加數加數和。從而引出加法的意義；說清圖意，列式。引導學生把(2),(3)與(1)比擬。誰是的，誰是未知的，未知有什么變化。明確第(2)題是求第二加數， 第(3)題是求第一加數。從中引導減法的意義。引導學生看書，理解“減法是加法的逆運算”著重引導學生想，為什么減法是加法的逆運算。將加法算式及各局部名稱與減法算式各局部名稱加以比擬。得出：“一個加數和一另一個加數”師：學習了加法各局部間的關系可以利用這一關系驗算加法。試做：驗算 743+257=1000,對不對？出例如2求中的未知數+6=13 根據“一個加數等于和減另一個加數”由生填，講清怎樣想的？就可以求出中

3、的數。再完成478+522=10001000-478=522生完成后，答復怎樣想的。三、小結：什么叫加法？什么叫減法？加法之間有怎樣的關系？運用這一關系可以驗算加法。四、穩固練習根據加，減法的關系，在下面算式的里填數。 (1) 23769306 (2)5002-3875=1127 306- =237 3875+=1127-237=69 -1127=3875求中的未知數 3781082 46577102 265930 18963024489814 27435000堅式計算，并驗算。 3748+627 9134-514課后作業：1.根據560+430=990，寫出兩道減法算式。2.根據500-240=260，寫出一道加法算式和一道減法算式。3.求中的未

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