1、【精品】中學體育說課稿三篇中學體育說課稿 篇1 一、說教材 1、教學內容：原地投擲壘球 嬉戲：擊木柱 2、教材分析本課教學內容是全日制九年義務訓練學校體育與健康教學大綱及基礎訓練課程改革目標新授教材。擲壘球是田徑運動中的投擲項目，也現代學校運動會的競賽項目之一。通過教學，培育同學形成正確的身體姿態，進展同學的速度、力氣、爆發力、柔韌性和協調性等身體素養；逐步培育遵守紀律、敬重他人，團結友愛等集體意識和良好作風；形成英勇、堅韌、克服困難的優良品質；同時進一步提高同學的身體健康和心理健康水平；增加同學的.適應力量，養成堅持熬煉身體的好習慣。 3、教學目標新課程體育教學的總目標是以“終身體育”與“歡

2、樂體育”為指導思想，注意培育同學的終身體育意識，使同學在歡樂中把握熬煉方法，參與熬煉，增加體質。 （1）認知目標：通過嬉戲，初步了解和把握原地投擲壘球的一些方法，并在嬉戲的過程中學會與他人合作。 （2）技能目標：經受嬉戲活動的過程，把握原地投擲壘球的基本動作，進展投擲力量。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。 （3）情感目標：培育良好的合作精神與創新意識。 4、教學重點、難點依據新課標的要求，教材內容特點，結合同學的實際狀況。本節課的教學重點是：體會兩腿用力的連接和向前送髖的動作，把握良好的用力挨次和正確的用力方向。教學難點是：用力勻稱程度，動作協調連貫。 二、說學情 1、有利因素學校三班級同學個性

3、天真活潑、好動，而且愛好廣泛，其仿照力量及對新奇事物的奇怪心較強。所以在本課時教學內容的設計中，依據學校生的心理和生理特征，我采納以嬉戲練習為主線，注意誘導、啟發，鼓舞同學發揮想象，大膽創新。 2、不利因素由于部分同學已把握了肯定的技能基礎，但是同學的心理素養不穩定，簡單產生滿意而導致厭學的傾向，對學習新的技術動作帶來了肯定的阻力。因此，在教學時采納形式多樣的教學方法來激發同學的學習愛好，為下一步學習新內容學問，奠定了良好的基礎。 三、說教法 為了營造一個良好的、生動活潑的學習氛圍，最大限度發揮同學的主體作用和老師的主導作用。教學中我以嬉戲貫穿整個教學過程，以活躍單調無味的課堂氣氛，同時結合講

4、解示范法、分組練習法、嬉戲競賽法、情境教學法等多種教學方法交叉用法。以培育同學勇于創新、敢于進取的學習精神，充分調動同學學習主動主動性，重視同學成為學習的主體、熟悉的主體、進展的主體，注意體現教與學合理的運行機制，從而達到把握技能和熬煉身體的目的。 四、說學法 在教學過程中，通過老師引導、啟發、同學進行自主練習，使同學動手、動腦、充分發揮同學的主體作用，在同學自主學習的同時，相互溝通，爭論探究，再結合師生之間，生生之間的評價，激發同學在學習中建立自主創新的意識。 五、說教學程序 本課是依據人體生理機能活動的改變規律，再結合本課的任務和學校生的心理需求，把本節課要學習的內容貫穿于嬉戲中，使課堂的

5、氣氛活躍起來，提高同學的學習愛好，從而達到良好的教學效果。 本節課我分為：開頭預備部分、基本部分、結束部分三個部分進行教學。 （一） 開頭預備部分 1、 課堂預備活動 2、 預備部分：擲紙飛機。同學動手制作紙飛機，在場地上放飛紙飛機，展現自己制作成果，同時為基本部分中的“采蘑菇”嬉戲作鋪墊。這一節省為8分鐘左右。運動強度為“中”（為同學制造歡樂愉悅的.活動氛圍，提高同學對體育活動的愛好） （二） 基本部分這一部分是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關鍵，是“教”與“學”的重點，要充分發揮同學的主體地位，給同學充分的學習時間與空間，讓同學在學中樂、樂中學，從而達到熬煉身體的目的。本課主要采納以

6、下幾種方法進行教學 。1、 通過語言提示與誘導，讓同學把紙飛機想象成為壘球，相互間進行拋接性的練習。培育同學應變力量和靈敏的視力，激發同學勇于創新，不斷進取的探究精神。 2、 讓同學自主建立友伴，引導，啟發同學創想多種拋接方法。為同學制造一個能呈現自我風采的舞臺，同時也給同學提 供了一個相互溝通學習的機會。 3、 把全班同學分成四個小組進行“擊木柱”競賽，在肯定時間，以擊中數量多的一組為勝，此嬉戲有利于調動同學學習的主動性，提高教學效果。 4、 “采蘑菇”我們是建設者，為了把我們的祖國建設的更加美妙。課堂上組織同學們扮演“采蘑菇”的角色。現實生活中，由于人們不愛惜自己的生活環境而隨便亂扔垃圾，

7、把我們美妙的家園環境破壞了，于是人們的生活四周也覆蓋著一層又一層的環境污染的面紗?。為了防止我們的地球環境急劇惡化，我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛地球的行列中去。樹立起同學們愛惜環境、愛護地球的決心。這一環節省為28分鐘，運動強度為“強”。 （三） 結束部分 1、 為了復原學習的心理和生理負荷，通過熟識的音樂和溫柔的舞蹈動作進行放松，讓同學在輕松開心的氣氛中完成本課的學習。 2、 小結：總結本課的優點、缺點，以表揚為主。 3、 收還器材。這一環節省為4分鐘左右、運動強度為“弱”。 中學體育說課稿 篇2 一、教學內容： 羽毛球的正手發高遠球 二、教材分析: 本課是羽毛球的其次次課，學

8、的是正手發高遠球。羽毛球是一項特別普及而且易于開展的體育運動，特別受廣闊中同學的喜愛。通過平常的觀看，發覺很多同學打羽毛球動作不規范，水平始終處在初級水平，動作是千姿百態。本課主要是針對同學的發球作規范指導學習。讓同學了解發球的一些基本規章和動作方法。 三、學情分析: 本課的教學對象是高中二班級的同學，高班級同學具有獨立思索，自主探究的力量，接受力量比較強而且快，在課堂上能夠自我約束。 四、教學目標： 1、認知目標：通過教學，使同學了解正手發高遠球的規章。 2、技能目標：使90的同學能把握正手發高遠球的技術動作。 3、情感目標：培育同學主動向上、自主探究學習的精神和樂觀的學習看法。 重點：強調

9、發球的高和遠。 難點：擊球的時機和擊球力度的把握。 五、教法學法： 教法：講授法,直觀教學法, 集體練習法。 學法：分組練習、自主探究、相互溝通 七、教學過程: （一）、開頭部分：（1）、集合整隊清點人數；（2）、師生問好，宣布本次課任務及要求；（3）、支配見習生。 （二）、預備部分:（1）慢跑 （2）嬉戲 （3）徒手操 （三）、基本部分: 1、復習正反手握拍 2、講授正手發高遠球的動作方法 組織練習：（1）徒手分解練習（2）徒手連貫動作練習 |（3）分組對練 3、素養練習：高抬腿30秒 兩組 （四）、結束部份：1、放松肌肉 2、總結 3、宣布下課 八、場地器材： 四十一把羽毛球拍、四十個羽毛

10、球、兩個足球 九、本課的平均心律：110130% 練習密度：3035% 十、小結：本次課基本按預定的目標完成教學任務，在組織和調動隊伍方面特別勝利，但在教學內容上需要有更多的新意，教法、學法上沒有大膽的創新，在練習密度上沒有把握適當，今后會在這些方面做大膽嘗試。 中學體育說課稿 篇3 素養訓練重視人的思想道德素養、力量培育、個性進展、身體健康和心理健康訓練。素養訓練重視人的思想道德素養、力量培育、個性進展、身體健康和心理健康訓練。依據這一教學理念，結合本節課的內容特點和同學的年齡特征，本節課我將從教材分析，學情分析，教學目標等幾個方面加以說明。 一、指導思想 本課以“以人為本，健康第一”為指導

11、思想，遵循運動技能形成的基本規律，以身體練習為主要手段，以學習體育與健康學問、技能和方法為主要內容，培育同學“不拋棄、不放棄”的堅決品質，熬煉同學團結拼搏的體育精神，提升同學的綜合素養。 二、教材分析 側向滑步推鉛球是投擲類項目之一，通過練習可以進展同學的力氣、協調性等身體素養，特殊是對上肢力氣有顯著作用。通過側向滑步推鉛球技術的學習，為接下來學習背向滑步推鉛球打下基礎，還可以培育同學英勇自信、堅韌拼搏的品質。 三、學情分析 水平五的同學，運動基礎相對比較好，對動作的領悟力量比較強，自控力量和集體意思較強；但是動作基礎不夠扎實，同學身體素養差異也大。因此，在實施體育教學中，應充分敬重同學的實際

12、，關心同學把握動作，進展身體素養。 四、教學目標 【學問與技能】 能夠說出側向滑步推鉛球的動作要點，全部同學能完成側向滑步推鉛球的動作。 【過程與方法】 通過鉛球對同學的力氣進行提升，通過鉛球的發力提高同學的身體協調力量。 【情感看法與價值觀】 培育相互鼓舞、英勇、不怕困難，勇于進取的心理素養和體育精神。 五、教學重難點 【重點】 鉛球的動作：蹬地、轉體、推球、撥指。 【難點】 蹬地到撥指之間的協作發力。 六、教學方法 講解示范法、訂正錯誤法、分解練習法、完整練習法、領悟教學法、小群體教學法。 七、教學過程 (一)開頭部分(3分鐘) 1、課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，老師簡要介紹教學

13、內容，檢查服裝，支配見習生。 【教學意圖】課堂常規的進行，可以使同學盡快進行體育教學內容的學習，同時，又能激發同學的愛好。 (二)預備部分(5分鐘) 1、擊掌接力跑嬉戲 方法：組織同學呈兩組相對30m站立進行擊掌接力嬉戲，嬉戲過程中我會強調同學留意平安，調整好自己的呼吸節奏。 其次我將組織同學以四列體操橫隊，配樂韻律操練習。 【教學意圖】這樣支配一是引起同學的學習愛好，激發學習動機。二是使同學的生理機能活動力量從相對較低水平漸漸調動起來，為人體進入活動狀態做好生理和心理上的預備，并預防和削減運動損傷的發生。 (三)基本部分(27分鐘) 1、導入： 找出班級公認有力氣的同學隨便推鉛球，記錄距離，

14、在找一名一般同學推鉛球，同樣記錄距離，然后向同學提問，其次名同學能否超越第一名同學，帶著問題和同學的奇怪心來開頭這節課。 【教學意圖】通過運動會的情境設置，能夠激發同學的學習熱忱，增加同學的競爭意識，讓同學在接下來的學習中，更加嚴格的要求自己，有利于項目的學習與練習。 2、示范：首先，我會組織同學呈四列橫隊，前兩排蹲下，我在隊伍的前方做側面示范。示范結束后向同學提出問題：下肢動作是怎樣的、上肢如何將球推出，經過同學回答總結得出下肢有滑步，上肢經過身體的轉體將球推出。 【教學意圖】側面示范有利于展現動作的側面和按前后方向完成的動作，適當的提問可以加深對動作的印象，引起對動作關鍵環節的留意。 講解

15、：我會邊講解邊做動作，以右手為例，身體轉向右側，雙腳開立寬于肩，右手持球，留意五指將球托起，手心為空，將球頂在右側鎖骨窩處。預擺時重心移動到右腳，屈膝，左臂自然下垂，全身放松，發力時蹬地滑步、轉體、挺身、推球、撥指，留意出手的初速度與角度，角度在45度。記住動作要點口訣：蹬、轉、挺、推、撥。 【教學意圖】以關鍵詞的形式講解可以快速抓住關鍵點，關心同學快速記住動作要領；而邊講解邊做示范的方式，可以讓同學對分解動作更好的理解，使動作理論快速回來實踐，快速提取之前學習的記憶，達到事半功倍的復習效果。 3、練習 (1)滑步練習 組織同學成體操隊形散開，聽老師1、2口令進行原地滑步練習，1為預備，2為滑

16、步。經過多次練習，形成肌肉記憶，加強身體協調力量。在這個環節，我會指導個別同學出現的滑步不協調，動作生硬，及蹬地與滑步的協作。 (2)整體進行無球練習 以體操隊形進行整體的無球動作練習，使同學上下完整協作，形成連貫性。 在這個環節中同學會出現遺忘挺身，和出手角度不對的問題，要對這些問題準時訂正。 (3)進行實心球練習 同學整體呈兩排站好，一排一排推，利用實心球代替鉛球，留意動作，對動作加深肌肉記憶。 在練習過程中，同學會出現出手角度過大的問題，準時訂正在以上練習過程中，會出現太對過高導致腳步過緩，上下肢不協調的問題。我會以正確動作示范和口頭提示的形式關心同學改進。 (4)側向滑步推鉛球完整練習 兩排進行推鉛球練習，通過學習進行實際練習，學會鉛球的動作。 在投擲過程中同學會出現動作不連貫、身體協調性差的問題，練習結束后，我會進行集體糾錯，告知同學要在腦中建立動作表象，先想好動作然后再完成。 【教學意圖】 通過按部就班的練習，同學能在嬉戲的樂趣中把握動作要領，通過老師的個別糾錯與集體糾錯，能夠快速關心同學回來正確動作，且能夠進展面對問題解決問題的力量。 4、檢驗 我會解決開頭時的問題，讓開頭時其次名同學再次進行投擲，通過距離的提高，來達成本節課的教學目標。 【教學意圖】