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文檔簡介

1、一路花香 一路花香教案一等獎一路花香教學設計之五黃敏如 一、教材分析p ：教學目的1、正確流利、有感情地朗讀課文，感悟課文中蘊含的人生哲理，承受教育。2、能自主學習課文，并通過合作拓展思路開展交流才能，抒發自己感受。教學重點、難點通過這那么寓言故事或深或淺地感悟其中的道理，四年級的學生可能有些困難，應對的策略是精心設計，形成讀書系列活動，并通過合作、交流能有所領悟。教具1、掛圖2、關于“鮮花”的動畫3、鮮花型空氣清新劑。二、教學步驟一、讀題、說題1、讀題：一路花香2、說題：1說到花，我們腦海里會自然浮現怎樣的一幅圖畫？會用什么詞來贊美來描繪？2教師也送給大家一組有關花的詞語。3說到“花香”，我

2、們又會想到哪些詞呢。4教師也送給大家一組關于“花香”的詞語。3、請學生扣住“路”字設置疑問。二、讀通課文1、討論：我們初讀課文應該做些什么？2、學生自讀課文，要求讀正確讀流利。3、請全班學生推薦三名同學分節朗讀，并討論聽的同學該做些什么？4、學生讀文，教師采訪：獲得這么好的讀書成績，有何感想？5、精讀課文對話局部，自行尋找伙伴分角色練讀。6、推選一組讀，相機采訪讀得不太出色的同學有何感想。7、補白：但到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因為它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工抱歉：8、再讀角色對話。三、看動畫說鮮花1、欣賞動畫，閉眼想象，相機噴灑香氣。2、結合剛剛的提供的詞語描繪一下。3、觀察課文插圖，說說破水罐。四、感悟課文1、這美麗的鮮花與破水罐有什么關系呢？.你從中感悟到什么？自主合作先考慮，后小組討論。五、抒發感受1、在班中你可能是個成績不太突出的學生，學了這課文你會想2、在以后的日子里你可能是個不太出色的人，想想小學時讀的這篇課文你會想六、設疑拓展1、教師談感受。2、設疑：你從挑水工這個角色又體會到什么呢？3、課外再要求學生讀文。一路花香教學設計 一路花香教學設計

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