1、高品質文檔2022年五年級德育工作總結3篇 班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。本學期我擔當五班級的訓練教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面進展，提高學生多方面的素養，做了下面幾點工作 一、全面進展，德育為首。 學校當然是培育人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對簡單的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，。如結合學校 二、平安訓練，常抓不懈。 平安是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的平安，我時時留意對學生進行平安訓練，除利用班會課、語文課，放學排隊進行講解、學習外，

2、還實行了很多平安措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排解平安隱患。對學生的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易消失事故這一狀況，我每天派學生值勤，監督、提示違紀學生，禁止追趕打鬧，訓練學生上、放學路上留意交通平安。時刻留意學生的言行，把擔心定因素消退在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。 三、加強管理，促進學習。 學生以學為主，學生只有學好學問，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順當進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生賜予嚴厲的批判。每周利用肯定的時間，學習學校生守則和中學校生行為規范，讓學生時時留意自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例訓練學生

3、奮勉向上， 四、搞好衛生，關懷健康。 美麗的環境使人心情舒服。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我特地支配學生監督，做到衛生工作常常化，不留死角。為預防學生生病，我就像關懷自己的孩子一樣，時刻提示他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生賜予特別照看。 總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、樂觀向上的班風，在學校的各項活動中亦有精彩的表現。今后的工作，我將更加努力，再創佳績。 五班級德育工作總結五班級德育工作總結（2） | 返回名目 一、養和選拔班干部。 一個良好的班集體，必

4、需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀看和分析，進展并選擇了一些關懷集體，團結同學，作風正派，有肯定組織力量，開創精神和奉獻精神的學生來擔當班干部。當班干部選定后，我便加強培育、訓練、既要放手讓他們開展工作，又要依據實際加強指導。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如常常佩戴校徽、穿校服等，學習成果優秀，團結同學、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培育和努力，最終提高了學生干部的工作力量，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優良班風。 二、在集體中訓練學生學好功課，加強思想訓練。

5、 學習是學生的主要任務，訓練學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任老師親密協作。平常，我樂觀地和科任老師相互交換學生的學習狀況，反映學生對教學的要求，共同討論解決的方法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避開學生負擔太重，影響學生其他方面的進展。 另外，要從學生的實際動身，通過學生的學習、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統地進行深化細致的思想品德訓練工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有肯定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、訓練。 三、樂觀開展好文體活動，做好課

6、間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質，提高學生的學習效率。五班級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素養的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的溝通。 四、樂觀主動地和各科老師聯系，協調學校各方面的訓練力氣，發揮好紐帶作用。 在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在

7、這方面，我平常留意到多訓練學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。 五、樂觀主動地和各科老師聯系，協調學校各方面的訓練力氣，發揮好紐帶作用。 在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓練學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。 六、做好后進生的轉化工作。 在我班，后進生在班中為數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項

8、必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發言，準時賜予確定、嘉獎。課外樂觀輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。 在實際工作中，還有很多做法值得我支探討和總結。總之，我要堅持正確的訓練方針，留意工作方法，緊密團結在學校領導的四周。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。 五班級德育轉差工作總結五班級德育工作總結（3） | 返回名目 本學期工作已接近尾聲

9、，在“德育轉差”工作過程中，我能依照方案，依據實際狀況，有步驟、有措施地實施落實“德育轉差”的內容，方案中要求達到的目標基本能實現。現特對本學期工作，尤其是德育轉差方面的工作總結如下： 一、觀看了解“雙差生”要“細心” 要想促進“德育差生”的轉化，必需查找緣由，找準“病根”，摸清“病情”，來“對癥下藥”。造成“雙差生”的緣由因人而異，并不是他們本身就貼著“雙差生”的印記。作為班主任要把握真正狀況，必需進行調查了解，否則會出大亂子。 二、關心“德育差生”要有“愛心” 有一位訓練家把學校訓練比方成水池，而“訓練的水”就是情，就是愛。訓練沒有了情和愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不

10、了一個空虛，訓練的奧妙在于情和愛。因此老師要真誠地愛惜和關懷每一名后進生，這是訓練工的基本信條。“德育差生”自卑感很重，假如老師能對他們傾注滿腔的熱忱，真誠的關懷、愛護、愛惜他們，就像關懷和愛惜自己的孩子一樣，他們往往會由消極心情轉為進步力氣。 三、對“德育差生”的轉化要有“信念” 加拿大聞名現象學訓練家馬克斯.范梅指出：對于訓練學理解的實踐來說，再沒有什么比我們的信任的憐憫心這種品質更重要了。老師的責任就在于用自己的信任關心孩子發覺與展現自己的生命力氣，培育孩子們的自信與自尊，激勵他們去嘗試、去選擇、去實現自己的可能，以達到盡可能充分的進展。我們當前訓練的很多錯誤的根源，就在于對兒童進展的可

11、能性丟失盼望與信念。我們要擅長建立信念，充分信任學生，只要擅長發覺他們的閃光點，就能打開突破口，找到令其轉化的“引子”。 四、學校中、高班級“德育差生”體現在任性、執拗、自我掌握力量較差。他們知道什么是對什么是不對,應當做什么而不應當做什么,但是總掌握不住自己。有時可怕困難,就會抄作業等。還有由于缺乏堅持性就會導致功課未完就去玩,言行不一、撒謊等。針對這些特點,老師的首要責任是正確引導學生,讓他們明確要做該做的事情，關心他們克服困難,想方法讓他們感受到取得成果，獲得勝利的愉悅感。其次，老師應到學生中間，了解學生生活，讓他們真正感受到老師對自己是在乎的。有了老師父母般的愛，學生就會轉變自己的態度

12、，想得到老師的表揚。 五、學生的人際關系也是老師不行忽視的。老師對學習任務完成得好的學生賜予的是表揚和嘉獎。但對于“德育差生”,他們是很難很好地完成任務的。可他們也想得到老師的表揚，家長的關懷，同學的友情。假如這些沖突長期得不到解決，他們對老師就會由畏懼、冷談到敵對;對家長由親熱、疏遠到陽奉陰違;對同學的態度是厭煩、仇視，甚至想報復，搞惡作劇等。面對以上這些，老師不能只給表現好、成果突出的學生表揚,應當變著法子給“難教學生”表揚，但老師的表揚應是誠意誠意的。學生得到了表揚，學習就有愛好，他們就會進步。由此也可以得到家長的關懷。老師還應當多組織集體活動,訓練表現好的學生要多關心“難教學生”，讓他們一起進步，共同為班級爭光。 班主任工作使我體會到：面對“德育差生”，只有對訓練事業和訓練對象布滿真摯的情感，才能在三尺見方的講臺前，導演出最能撥動學生心弦，開啟學生心靈之窗的戲劇來。我們也只有把“德育差生”訓練好了，我們的工作才算是真正的訓練，完善的訓練。在訓練的這方“沃土”上，我們要有“細心”和“愛心”去點燃“德育差生”的心靈之火，有“信念”去摸索訓練的新路子。 總之，人是會轉變的，但是變壞變好都是有條件限制的,對于學生,假如老師只在乎表現好的學生，而厭煩“德育差生”。編著法兒整他們，如變相體罰、疲憊戰術、諷刺挖苦、秋后算帳甚至趕